地方课程活动方案

活动一：五彩缤纷的世界一、活动目的：1、认识三原色、三间色感受三原色的特有美感，进一步认识三原色在生活中、艺术作品中的视觉冲击性。2、通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力。加强学生探究及合作学习的能力，培养更加关注生活、热爱生活，引导学生再情感体验中提高对色彩美的认识。二、活动准备：教师用品：图片、色板、磁带、录音机、颜料、小杯子等。学生用品：水彩颜料、图片资料等三、教学过程：一、激情导入1、播放音乐、体会色彩师：音乐和色彩有着互相的联系，老师请大家听一段优美的音乐，请你闭上眼睛想一想，看到了什么样的画面感受到了什么样的色彩。（教师播放音乐）生：“红色。”师：“红色让你想到了什么？”教师出示红色卡片，学生谈。2、教师出示黄色、蓝色，学生谈想到的。3、师：色彩让我们有了这样多的不同的体会，真是太奇妙了。让我们一起走进奇妙的色彩世界。（板书课题）二、颜色变的戏法1、认识三原色。（结合语文第一单元《语文天地》的《颜色变的戏法》）2、三原色在生活中、自然中、艺术作品中的应用。学生把收集到的资料向组内同窗介绍并分类，派代表报告。3、看图片谈感受。教师分别出示红、黄、蓝的图片请学生谈对色彩的感觉。红：热情、激动、兴奋、喜庆、紧张……黄：稚嫩、活泼、温暖、富贵、欢快、丰收……蓝：广阔、广阔、博大、宁静、忧郁……4、游戏：调色练习试一试，分别用三原色调出三种新的颜色。a、两种原色互相调和。b、一点点加入，认真观察色彩的变化。”学生调试后报告总结：红+蓝=紫红+黄=橙黄+蓝=绿……三、世界因色彩而美丽1、交换、交流课前收集到的你认为最美丽的多个图片（动物、植物、风景、艺术作品……），感受色彩的美，受到美的震撼。2、说说颜色在生活中的特殊作用。（红绿灯、小黄帽、救生衣、邮箱、军装等等）3、写一写：《颜色让我想起……》4、交流作品。四、作业画一幅色彩缤纷的画，自评、互评，交流、展示。活动二：噪音与生活一、活动分析：随着科学技术的发展，工业生产的不停扩大，我们的世界变得越来越吵闹，噪音成了世界繁华的产物。但我们生活在这热闹的世界了，久而久之习惯了嘈杂，对周边的一切噪音已经习觉得常和视无睹。本课题就是让学生认识：如何的声音是噪音？终究会有什么危害？产生的地点、因素及危害性，激发起学生应有的社会责任感，产生消除噪音、改造生活的美妙愿望，让学生从身边做起，从可操作的做起。二、活动目的：通过老师提出的问题，使学生自主观察生活、体验问题，让学生充足关注社会，形成对的的认识，树立应有的社会责任感，通过采访、调查、收集事例、查找资料等形式，培养学生的社会实践能力。通过对声音传输的原理学习与探究，理解现在消噪的办法，引发联想，产生改造生活的美妙愿望，激发学生对科学知识的爱好。三、活动过程活动的流程：发现问题→调查感受→分析问题→解决问题→畅想延伸第一学时活动过程一：发现问题——什么是噪学生们：你们好！无论是自然界还是人类，都离不开声音。森林中鸟语虫鸣，山涧小溪流水潺潺，草原上风声呼啸，海洋里波涛怒吼，工厂里机器轰鸣，生活中的悦耳音乐等等，都是声音的构成部分。能够说，自然界和人类存在于声音的世界。声音对于人们有绝对的意义，但是，正像任何事物都必须有程度同样，声音也必须有适宜的“度”。如果声音过大，持续时间过长，就会成为干扰人们正常生活的噪声。我们经常听到：河水受污染，臭氧层遭破坏，都市的绿化受到固体垃圾的污染等跟环保有关的新闻，但是除了这些尚有一种同样严重的污染：噪音污染，它已经严重影响到了我们的生活和健康。学生们，你懂得什么叫噪声吗？学生交流讨论什么样的声音才是噪音。噪音是指凡干扰人们休息学习和工作的声音。活动过程二：调查感受——寻找噪音随着工业的发展，我们的世界变得越来越吵闹。我们的黄塘也正在快速发展，但一系列的噪音问题也随之而来。你与否关注过我们的家乡，哪些地方是噪音最严重的地方？哪些地方严重影响了我们的安宁生活？让我们一起走进生活，去做个调查吧！能够采用观察、实地考察、采访、听介绍、向长辈咨询等方式，统计下噪音地区的群众对噪声的感受，写几个事例。提起勇气，让我们做回小记者吧！关注噪音给我们人类的生活、学习、工作带来的影响！课堂汇总：交流收集采访资料及自己的感想。让我们看一看这些噪声很严重的地方，如果按地点分类，你觉得有哪些种类呢？（以小组为单位，讨论后写在题板上，按对的条数来记分，以选出活动的优秀小队。）1、交通噪声。汽车、摩托车等交通工具对环境的影响最突出，随着交通越来越发达，车辆拥有量增加，交通噪声污染日益严重。2.工业噪声。工厂里多个机器设备发出的巨大声音，不仅直接给生产着带来危害，对周边居民的影响也很大。3.建筑施工噪声。建筑用的搅拌机、打桩机、推土机、钻机、风开工具等产生巨大的噪声。4.生活噪声。公共娱乐场合、商场、市场里人群的喧哗声和家庭噪声等，都成为生活噪声。）第二学时活动过程三：分析问题——噪音危害知多少噪音存在于我们生活的角角落落，你懂得它对人类有什么危害吗？（能够采用上网查询、课本摘录、询问师长等方式来理解。）课堂汇总：1、汇总收集到的资料：（听觉、身体、神经、精神、视觉等……）2、学校里的实验：用噪声测试仪来进行测试实验：统计下安静时、吵闹时、读书时、操场上等不同地点和时间所产生的噪音分贝数和人的感受。3、老师给大家某些确切的数据（科学数据分析），补充阐明噪音的严重程度和对人危害之间的关系。总结：因此象我们老师和学生常处在喧闹的环境中，对身体和学习的影响是很严重的。活动过程四：解决问题——消除噪音噪音竟会有如此危害，真是令人咋舌。作为社会的小主人，我们一定要呼吁全社会的公民都关注这个问题。能够用什么样的方式来进行宣传呢？展开讨论并分组：1、文艺宣传小队在行动。2、手写小报宣传活动。3、主题绘画宣传活动。4、各方位的倡议宣传。活动过程五：探究延伸——科学降噪办法多（一）降噪办法知多少1、有些地方的噪音已经严重影响到人们的正常生活，政府也制订了某些有关的政策，你懂得有哪些？2、噪音这样讨厌，生活中人们总会想某些办法，把噪音降至最低点。你懂得人们惯用什么办法来抵挡噪音吗？（交流探讨）（二）消噪有妙招。让我们来个奇思妙想，不怕做不到，就怕想不到！看谁的构想最有创意，没准随着科学的发展，这一切都会变成真的呢。课堂报告：1、小组报告研究成果；2、共同探讨改善研究成果。活动总结：噪音即使可恶，但只要我们能关注生活，关注噪声问题，相信噪声对我们的危害一定会有所削弱。只要我们人人都注意噪音问题，我们的社会一定会更加和谐和安宁。活动三：祖国在我心中一、活动目的：1、

懂得国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。

2、

初步理解有关祖国的知识，为自己是中国人感到自豪。

3、

组织探究活动，有创意地生活。

二、活动准备：硬币、开国大典图片及有关国旗、国徽、国歌的有关资料。三、学情分析

三年级的学生对于国旗、国歌是比较的熟悉，但是对于国徽不是很熟悉，比较的抽象，结合语文第三单元该让学生精确的理解有关的知识。结合小学生的日常行为习惯，让学生从身边的小事做起，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，维护国家的尊严。四、活动过程第一学时一、诵读诗歌，激发爱国热情齐诵儿歌：《我爱祖国》

1、

看图片：中国地图，我们生活在这块古老的土地上，让我们共同观赏祖国的壮丽山河、美丽风景。

2、

观赏美丽的风景图画，我们的祖国富饶美丽，我们要爱我们的祖国。

二、交流材料、讨论，学习知识

教师：国旗、国徽、国歌是我们祖国的行政。尊重国旗、国徽、国歌就是尊重我们的祖国。

1、国旗：教室墙壁上的国旗，先说说自己对国旗知识的理解。

教师补充，解说国旗知识。

在学习国旗知识的同时，询问学生：懂得中国第一面五星红旗是什么时候升起的，引导学生说出是：1949年的10月1日，升起的中国第一面五星红旗，正是祖国的开国大典，此时与学生一起观赏，图片《开国大典》，让学生理解历史，理解祖国的发展史。

2、国歌：在升起国旗的时候都要奏响中华人民共和国的国歌。教师介绍国旗的有关知识，然后结合国歌的歌词的内容和学生一起体会国歌的韵味，来共同为国家奋进，努力建设我们富强的祖国。

交流资料，理解在祖国的南沙群岛、祖国的北极、祖国的乡村学校，在祖国广阔的土地上，在每一种中国人民的心中，永远都高高地飘扬着一面鲜艳的五星红旗。

3、国徽：先让学生自己说，对于国徽知识的理解。教师补充阐明有关国徽的知识，然后，告诉学生在某些庄重的场合会有国徽，它代表庄重、庄重，要教育学生尊重国徽。

学习国旗、国歌、国徽的有关知识后，结合学校的班级内悬挂的“小学生日常行为规范，规定小学生要做好第一条：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗时要肃立，行注目礼，小学生要行队礼。

三、播放国歌，让学生模拟一次升旗典礼，心中怀着激动的感情升起国旗，跟唱国歌。第二学时诵读诗歌，激发爱国热情理解国家的国庆节，在祖国妈妈生日这一天，全国人民举办了多个丰富多彩的庆祝活动，人们是如何庆祝祖国妈妈的生日的，播放歌曲《今天是你的生日，祖国》，让学生的歌声中回想庆祝祖国生日的方式，例如：敲起欢快的腰鼓、扭起欢快的秧歌、小学生用画画、做手抄报的形式欢庆国庆节、尚有的班级组织“庆国庆”主题班会，主题队会来庆祝祖国的生日。引导学生开放学生的思维。

1、一起配乐诵读学过的诗歌《欢庆》，祝愿祖国母亲的生日；

2、分角色诵读《我爱我的祖国》来庆祝祖国的生日；

激发学生的爱国之情，在国庆节到来是，我要祝祖国妈妈（生日愉快、繁华兴盛、国泰民安等等）。

二、联系生活实际，维护国家尊严

1、让学生自己阅读教材中维护国家尊严的故事，以此来激发学生的爱国热情；

2、出示图片，用品体的事例来让学生学会在生活中维护国家的尊严，例如：

（1）在下雨天，旗杆上悬挂的国旗应当怎么办？

（2）周一学校升旗典礼时，有部分学生迟到了，他们急匆匆跑到教室，没有驻足参加升旗典礼，我们应当怎么办？告诉他们维护国家尊严，参加升旗典礼；

（3）红领巾是国旗的一角，我们爱惜我们的红领巾就是爱惜我们的国旗，要始终确保红领巾干净、整洁。

与生活实际相联系，用孩子身边的小事，教育学生要时刻维护国家的尊严。

三、拓展延伸

1、继续理解和收集有关国旗、国徽、国歌的有关知识；

2、收集歌颂祖国的诗歌或者是歌曲；

3、在家长、老师的协助下，收集维护国家尊严的故事，与大家共同交流。把以上收集的资料补充到班级的资料库里，丰富学生的知识。活动四：祖国美如画活动目的：1、收集有关祖国名胜古迹的图片、故事、诗歌、景点介绍等，培养学生养成收集资料的能力与习惯。

2、通过讲故事、朗诵、当小导游，培养学生口头体现能力和用普通话朗诵的能力。

3、以鲜活的地方特色景观为话题，感受家乡优美风景，培养学生关注家乡、热爱家乡的感情。4、通过一系列的活动，教育学生热爱祖国壮美山河的思想感情。

二、活动准备：学生运用课余时间收集有关名胜古迹的资料。

三、活动过程：第一学时谈话导入中国是一种拥有５千年文化的文明古国，是亚洲东部的一颗灿烂的明珠。无数的名胜古迹吸引了无数国内外游客，我们为自己是中国人而感到骄傲，我们为自己的祖国自豪。那我们的祖国都有些什么名胜古迹呢？这些名胜古迹又有什么特别之处，竟能吸引如潮般的游客呢？这段时间，我们班的同窗都通过多个渠道收集有关的资料。下面请同窗们把自己收集到的资料互相交流一下。

二、交流

１、按照自己收集的资料，分成图片展示小组、小导游小组、讲故事小组、绘画小组、朗诵小组。

２、分小组交流。

三、报告

每组推荐优秀者报告。

１、图片展示小组：展示各地名胜古迹的图片。

２、小导游小组：根据展示的图片或自己爱慕的名胜古迹，向同窗们介绍。带着同窗们畅游祖国名胜古迹。

３、讲故事小组：讲述有关祖国名胜古迹的故事。

４、绘画小组：展示绘画作品―――祖国美如画。

５、朗诵小组：诗歌朗诵赞美祖国的名胜古迹。

６、大合唱：《我们美丽的祖国》

四、课堂总结第二学时一、谈话

导入你认为泉州地区哪一种景点的景色最美？（也能够把范畴缩小到惠安、黄塘）同窗们结合查找好的资料纷纷描述家乡的美景，师引导、补充。二、我当家乡小导游师：同窗们居然懂得家乡有这样多名胜古迹。“美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。”我们黄塘人民是勤快的，我们黄塘这颗江南明珠会随着时间的推移越来越能放射出它刺眼迷人的光辉……老师有一位外地朋友立刻要来找我玩，老师想请一位最优秀的小导游陪老师一起接待我的朋友，让他充足领略黄塘的美丽风景。你们推举几位同窗来竞聘，怎么样呢？1、小组推举2、评出“最佳小导游”，现场竞聘。3、同窗们给他(或她)提建议，小导游主动征求大家建议、意见,各小组同窗协助小导游设计解说词，旅游路线，临时准备即兴演讲。

4、小导游模拟导游过程。

活动五：放飞和平鸽一、活动目的：1、理解战争造成的后果，体会战争的残酷，懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，爱惜今天的和平环境。2、向往和平美妙的生活，乐意和各国人民和谐交往。3、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友情，维护世界和平做力所能及的事。二、活动准备：查找有关资料、图片。三、活动过程：第一学时一、新闻播报导入二、铭记历史（学生小组代表展示他们整顿的历史资料，与全班交流分享。）1、让数字说话数字说话，从这一组组数字中，我们仿佛闻到了战争的血腥味道。数字是枯燥的、冰冷的，但是，数字的背后是一条条鲜活的生命，是无数人类文明成果的消亡。请问你在整顿这组数字的过程中，最强烈的感受是什么？2、图说法西斯的暴行3、“战争亲历者说”“我被巨大的气浪抛到墙上，身上像有无数针扎同样疼。我拿起挂在脖子上的相机却无法按下快门，由于我看到无数垂死伤员的眼睛在盯着我，他们用虚弱的声音说着‘救救我’或者‘请给我一点儿水’。天啊！这里是一片地狱！”──拍下广岛原子弹爆炸后第一张照片的摄影师松重美人自述“血，触目皆是殷红的鲜血。试想一下，每个阵亡士兵体内有5升血，那么二战战场上有多少鲜血，是很容易计算出来的，但是所计算出来的数字，绝对不是谁都能接受的！”──谈及战争中印象最深的事，俄罗斯老兵杜拉耶夫声泪俱下地说……4、谈感想三、和平天空的阴云师：两次世界大战的硝烟和屠杀的血腥虽早已成为过眼烟云，我们都幸运地没有经历战争，但是这一组组数字、一幅幅图片、一段段回想仍然在震撼着我们的心灵。此时此刻，我们一致的心愿是：远离战争、远离血腥，维护和平，尊重生命。我们回想历史、切记历史，是为了吸取历史教训，是为了让惨剧不再重演，让和平永驻人间。今天，和平与发展已是时代的主题。但是，世界并不太平，威胁和平的因素仍然存在，和平的天空仍然飘着几丝阴云。请你结合当今时事，举出一种具体的例子来阐明。（美国攻打伊拉克、巴以冲突、9·11恐怖事件、日本篡改历史教科书、小泉参拜靖国神社等）四、珍爱和平、爱惜生命教师：同窗们，历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书，切记历史、不忘过去，是为了珍爱和平、开创将来。5月9日俄罗斯总统普京在红场阅兵时说：“我们统一、一致的责任，一致的职责就是要实现和平，我们要实现共同的愿望，共同的和平。”这体现了全世界热爱和平的人们的共同心愿。同窗们，和平是贵重的，和平也是脆弱的，需要全人类一起来呵护。下节课分小组活动。第二学时一、活动成果展示师：请各小组把你们的设计拿上来与全班同窗分享，好吗？1.向在反法西斯战争中牺牲的英雄和无辜的平民百姓默哀一分钟。2.全班在“反对战争，热爱和平，爱惜生命”的条幅上签名。3.小品设计：阿巴斯与沙龙握手言和。4.全班集体起草给布什的一封信……师：这些都很有创意，从中我也看出你们是一群热爱和平、爱惜生命的孩子，老师为你们愉快，我相信将来的世界在你们的手中会变得更和谐、更安宁、更太平。同窗们，一节课太短太短，一节课结束了，但是对战争的反思，对和平幸福生活的追求是永远不会停止的。时时铭记历史，珍爱和平，爱惜生命吧，让我们携手努力，共同发明一种繁华、和平、和谐、安宁的地球村！二、评比“和平小队”和“和平小使者”。三、活动延伸。秋黄塘中心小学304班转差工作计划教师：孙瑞兰一、指导思想协助差生获得适宜进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，从而提高整个班级的语文素质和语文成绩。二、学情分析从上学期的学习状况及知识技能掌握状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能准时按量完毕，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识单薄，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完毕，如郑杰祥、汪杰荣、蔡嘉琳、郭荣坤、郑溢佳、郭少峰、张国龙等。因此本学期应在教学过程中要重视转差工作，使这些学生得到较大进步。三、具体方法1、对学生进行抱负教育。一种人没有抱负，生活就没有了意义；有了抱负，奋斗就有了明确的目的，生活才会有但愿。因此，要逐步引导学生树立远大抱负，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小抱负（目的），这样一步步迈向成功。2、做好学生的思想工作。（1）爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们懂得老师对他们每一种人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进行对应的疏导。（2）经常与学生家长联系，进一步理解学生的家庭、生活等方面的状况，互相配合教育好学生。3、有效运用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的因素之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，因此要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多激励学生，抓住学生的闪光点引导，故意识地设制某些他们感爱好的问题，逐步让他们找回自信，提高学习的主动性。精选习题，适宜地减少难度，多练习些基础知识的题目。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。4、充足理解差生现行学习办法，予以对的引导，朝对的方向发展，确保差生改善现在学习差的状况，提高学习成绩。5、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。运用班会课举办学习经验交流会，请某些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。总之，只有科学地提高学生的学习办法，才干有效地提高学生的学习成绩和学习能力。因此，在教学中我将不停探索新办法，坚持抓好转差工作，以全方面提高学生的整体素质与学习水平。《金色的草地》教学反思感悟不仅能够激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，并且能够让孩子挥洒想象和才情，体验学习语文的愉快。《金色的草地》一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的、强烈的。如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢？首先，通过出示金色的草地、张开的蒲公英、毛茸茸的种子等图片，让学生说说看到这样一片草地时的感受。当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时，让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带来的愉快。随之又让学生插上想象的翅膀说说此时此刻草地的上空是如何一种情景？孩子们个个爱好盎然，跃跃欲试。让学生看、读、想，将自己置身于课文的情境之中，自然而然的走进了兄弟两人的愉快生活，让人流连忘返，感受到这一朵朵蒲公英，这一片金色的草地，更是这美丽的大自然给孩子们带来无穷的乐趣，从而感受到大自然的神奇与美妙。《你一定会听见的》教学反思在导入环节，我先让学生体会课文开头提及的三种细微得几乎能够无视的声音，诸多同窗表达听不到，对此我不置可否；紧接着有让静静地聆听自己周边常有却往往被无视的声音（例如呼吸声，心跳声等），全部人都表达听到了。以此激活学生的生活体验，进入到本课学习的情境。

进入到新授环节，学生通过自读初步感知文意，教师通过预设几个问题“听什么——为什么听——如何听”，

让学生自己理清了文章的思路。在此环节，我把重点放在对本文语言的赏析上，让学生在重复诵读中体味文章的语言美。“读书百遍，其义自见”，让学生重复朗诵课文，领略运用排比等修辞的体现效果，品味文章生动形象、活泼优美的语言，通过朗诵唤起学生的情感体验。

在文章的结尾，作者不像惯常行文那样或总结或引申，而是别出心裁地建议你做做“声音游戏”。我引导学生通过做声音游戏，体验声音的微妙。游戏很简朴，学生把玻璃纸揉成一团，然后侧耳聆听玻璃纸缓缓舒展的声音，并充足发挥自己的想象，然后写下自己听到的声音和获得的感受。这样，启发了学生的思维，激活了学生的感受，使课堂教学收到了比较抱负的效果。《回自己的祖国去》教学反思《回自己的祖国去》是一篇记叙文，它以对话为主，文中人物的心情和满腔的热情尽显其中。根据课文的特点和本班学生的实际状况，我采用了“以读为本”的教学办法，抓住人物的语言、动作去体会人物当时的心情，让学生去谈感受，再带着感受去读本课，朗诵方式形式多样。如能够体现华罗庚急于回国的动词和神态描写的词语：心情激动、斩钉截铁等，同时，在课文即将结束时，我让学生通过读“我是一种