信息及其特征 教案　2023-2024学年 粤教版（2019）高中信息技术必修1

1.3信息及其特征教案粤教版（2019）高中信息技术必修1

课程基本信息学科信息技术年级高一学期秋季课题信息及其特征教科书书名：必修1数据与计算教材出版社：广东教育出版社出版日期：2019年06月教学目标1.理解信息的含义和基本特征，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。2.联系日常生活和学习、发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。3.让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，从而有意识的培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。教学内容教学重点：理解信息的含义；掌握信息的基本特征。

教学难点：理解信息的基本特征，培养信息意识。教学过程一、导入观看“疫情舞蹈视频导入.mp4”，激发学生对社会生活的关心的同时，体会信息的表现形式（图片、文字、声音、肢体、动画等），从而导入本节课题。二、新知讲解（一）信息的含义：1.从数据到信息（1）感受信息载体的多样性，文字、图像、音频、视频等数据（2）信息的概念：是经过加工处理的，具有意义的数据。（3）信息与数据的区别：信息≠数据信息的含义：信息是经过加工的、具有意义的数据。2、课堂随练：辨一辨，哪些是信息，哪些是信息的载体？（二）信息的基本特征：1、结合生活中的实际案例分别阐述信息的基本特征要求针对每一个特征都要学生来举出生活中的实例。（1）普遍性信息不是虚无缥缈的事物，只要有事物运动，有数据存在，就会有信息存在。师生共同举例，体会信息的普遍性。（2）传递性信息的传递打破了时间和空间的限制。以疫情期间上课、如何了解各地区情况为例进行讲解，让学生列举生活中的实例。（3）共享性信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。以医护人员共同抗疫等为例进行讲解，让学生列举生活中的实例。（4）依附性和可处理性各种信息必须依附一定的载体才能够表现出来。信息经过分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。师生共同列举生活实例，体验信息的载体依附性和可处理性。（5）时效性信息不是一成不变的东西，会随着客观事物的变化而变化。以活动宣传海报等为例，感受信息的时效性。（6）真伪性人们接收到的信息，并不都是对事物的真实反映，因此，信息具有真伪性。以疫情期间各种案例的内容为例，说明信息的真伪性。引导学生不要随意的转发信息，要学会鉴别信息，做到不信谣、不传谣。（7）价值相对性信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。以中考时间表为例，说明信息作为一种特殊的资源，对不同的人来说，使用价值是不同的。课堂随练：三、课堂小结总结本节内容四、课堂练习1.数据是现实世界客观事物的___________，是___________的载体，是计算机加工的对象。2.下列有关信息的描述，正确的是（）。A.天气预报是信息B.一张光盘是信息C.一台收音机是信息D.微信中的语音是信息3.判断①虚假的情报不是信息。（）②信息的传递，必须依附于载体。（）③文件可以共享，说明信息具有共享性。（）4.思考题从下述参考选题中选择一项或多项作为研究题目，从生活中搜集与此题目有关的典型例子，通过分析和概括，深入理解信息的某种特征。参考选题：老黄历看不得。一传十，十传百。“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”。5、拓展思考2021年8月20