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文档简介

试论小学中国画校本课程的实施小学中国画是我国传统文化中的瑰宝，具有深厚的历史背景和浓厚的艺术氛围。作为小学的一门校本课程，中国画课程的实施对于培养学生的审美能力、创造力、情感表达能力以及传承和发扬我国优秀文化传统具有重要意义。本文将从中国画课程与小学生发展的关系、中国画课程的实施目标与内容、中国画课程实施中的教学方法与评价等方面对中国画校本课程的实施进行深入探讨。

一、中国画课程与小学生发展的关系

中国画课程是小学生艺术教育的重要组成部分，与小学生的发展息息相关。小学生正处于知识和技能的吸收期，其发展特点决定了中国画课程应当立足于培养学生的绘画技能、审美能力、创造力和艺术素养。通过学习中国画，小学生可以培养自己的观察力、想象力、表达力和创造力，提高审美情趣，增强文化自信，增进人文情怀。同时，中国画课程还可以促进学生的身心发展，调整学生的情绪、消除学习的疲劳，培养学生的耐心和集中注意力的能力。

二、中国画课程的实施目标与内容

中国画课程的实施目标是培养学生的艺术技能、文化意识和审美能力，使其能够欣赏和创作优秀的中国画作品。具体来说，中国画课程应该注重以下几个方面的内容。

1.基础技能的培养。通过学习中国画的线条运笔、色彩运用、构图结构等基本技法，培养学生的绘画基本功，使其能够灵活运用画笔和颜料表达自己的想法和情感。

2.审美能力的培养。通过学习中国画作品的欣赏和分析，培养学生的审美能力，使其能够辨别美与丑、好与坏，提高自己的审美品味。

3.创造力的培养。通过培养学生的想象力、创造力，鼓励他们在中国画作品中进行创造性的表达，培养自己的独特视角和创新意识。

4.文化素养的培养。通过学习中国画的历史、发展和传统，培养学生对中国文化的兴趣和理解，增强文化自信，传承和发扬中华民族的优秀传统文化。

三、中国画课程实施中的教学方法与评价

中国画课程的教学方法应该以学生为中心，注重启发式教学和实践性学习，使学生在实践中探索和发现，从而培养其自主学习和创造性思维的能力。具体的教学方法包括。

1.示范与指导相结合。老师应该通过示范绘画技巧和方法，引导学生掌握基本技能，并在实践中对学生进行个别指导和辅导。

2.讲解与讨论相结合。老师可以通过讲解中国画作品的欣赏和分析，引导学生深入理解作品的艺术特点和文化内涵，并通过讨论激发学生的思考和创作欲望。

3.实践与创作相结合。在中国画课程中，学生应该进行大量的实践性绘画活动，通过自己的实践与创作积累经验，培养艺术表达能力和创造力。

4.展示与评价相结合。在中国画课程的实施过程中，应该注重学生作品的展示和评价，鼓励学生分享和交流自己的作品，通过同学们的评价，促进学生的进一步提高和改进。

综上所述，中国画课程作为小学的一门校本课程，在培养学生的艺术技能与能力、促进学生的身心发展、传承和发扬我国优秀文化传统方面具有重要意义。在实施中国画课程时，教学方法的选择和评价的准则都需要以学生为中心，在培养学生的技能、能力和美好情感的过程中让他们感受到中国

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