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文档简介

Word八年级生物教案-人教版八年级生物下册《地球上生命的起源》教案三

一、引入新课：

讨论:神创论的正确性

学生代表讲述“女娲造人”的故事,全班学生做出推测判断

学习结论：女娲造人，上帝创造万物的“神创论”，没有科学的证据，只是一种传说，不攻自破。

二、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

[课堂讨论]

推测判断一：化学进化论学说

学生活动教师活动学生的推测判断

阅读资料1：

分析原始大气中有哪些主要成分？请同学们完成两个任务：

1.写出原始大气中各个气体成分的化学式？

2.推测在原始大气中为什么没有氧气？1.H2O、H2、NH3、CH4、CO2、H2S；

2.学生小组讨论推测得出；

（1）氧元素，化学性质很活泼，少量水分解产生的氧分子，很快与其他物质形成氧化物；(比较科学)

（[）没有绿色植物，不能释放氧气；(一种猜测)

阅读资料2：

分析米勒的科学实验出示导学提示，帮助学生完成下列任务：

1.米勒实验中运用了哪些气体？

2.米勒实验中火花放电模拟了什么？

3.米勒实验中合成了什么物质？

4.米勒实验证明了什么？1.H2O、H2、NH3、CH4

2.模拟了原始地球的火花放电；

3.合成了多种氨基酸；

4.米勒实验说明，原始地球上尽管不能形成生命，可以能够形成构成生物体的有机物；

学习结论：

米勒实验证明了化学进化论中，从无机小分子物质→有机小分子物质，是有可能实现的。

然而，目前由有机小分子物质到多分子体系再到原始生命的进化过程，人们还没有找到科学的证据。

许多科学家认为从科学实验来找到能够作为“化学进化学说”的证据，难度很大；在这种现状下，促使科学家另辟新径，寻找新的途径来探索生命的起源。请点击下载Word版完整教案：人教版八年级生物下册《地球上生命的起源》教案三

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