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文档简介
Word八年级生物教案-人教版八年级生物下册《地球上生命的起源》教案三
一、引入新课:
讨论:神创论的正确性
学生代表讲述“女娲造人”的故事,全班学生做出推测判断
学习结论:女娲造人,上帝创造万物的“神创论”,没有科学的证据,只是一种传说,不攻自破。
二、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
[课堂讨论]
推测判断一:化学进化论学说
学生活动教师活动学生的推测判断
阅读资料1:
分析原始大气中有哪些主要成分?请同学们完成两个任务:
1.写出原始大气中各个气体成分的化学式?
2.推测在原始大气中为什么没有氧气?1.H2O、H2、NH3、CH4、CO2、H2S;
2.学生小组讨论推测得出;
(1)氧元素,化学性质很活泼,少量水分解产生的氧分子,很快与其他物质形成氧化物;(比较科学)
([)没有绿色植物,不能释放氧气;(一种猜测)
阅读资料2:
分析米勒的科学实验出示导学提示,帮助学生完成下列任务:
1.米勒实验中运用了哪些气体?
2.米勒实验中火花放电模拟了什么?
3.米勒实验中合成了什么物质?
4.米勒实验证明了什么?1.H2O、H2、NH3、CH4
2.模拟了原始地球的火花放电;
3.合成了多种氨基酸;
4.米勒实验说明,原始地球上尽管不能形成生命,可以能够形成构成生物体的有机物;
学习结论:
米勒实验证明了化学进化论中,从无机小分子物质→有机小分子物质,是有可能实现的。
然而,目前由有机小分子物质到多分子体系再到原始生命的进化过程,人们还没有找到科学的证据。
许多科学家认为从科学实验来找到能够作为“化学进化学说”的证据,难度很大;在这种现状下,促使科学家另辟新径,寻找新的途径来探索生命的起源。请点击下载Word版完整教案:人教版八年级生物下册《地球上生命的起源》教案三
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