第六单元整组教学-赏祖国山河+赞家乡美景【知识精研+培优拓展】语文统编版三年级上册

赏祖国山河

赞家乡美景——小学语文统编版三年级上册第六单元整组教学目录CONTENTS单元教学设计思路01单元目标02核心课程教学设计03单元整组教材分析04祖国河山单元课文编排单元整组教材分析语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”“围绕一个意思写”册序单元语文要素一下第二单元提取信息策略二上第六单元借助语句，了解课文内容三上第六单元借助关键语句理解一段话的意思三下第三单元了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的三下第四单元借助关键语句概括一段话的大意四下第一单元抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情六上第五单元抓住关键句，把握文章的主要观点六上第六单元体会文章是怎样围绕中心意思来写的实践关键语句强化关键语句初识关键诗句认知关键语句运用关键语句关键语句位置及作用语文要素分布单元教学设计思路单元目标识字与写字1.认识34个生字，读准6个多音字，会写52个字，会写45个词语。阅读与鉴赏2.能正确、有感悟地朗读课文，背诵4首古诗，默写《望天门山》。3.阅读描写祖国壮美河山的古诗文，通过反复品读，借助诗文中形象生动的描绘，体会祖国山河的多姿多彩。4.朗读重点词句，联系自己的生活体验，运用想象，将脑海中的画面具体化。5.阅读课文，能够找到一段话的“关键语句”，体会“关键语句”在段落中的作用。表达与交流6.能运用课文中习得的观察方法仔细观察一处景物。7.初步学习围绕一个意思写一段话的方法介绍身边的一处美景，抓住景色特点，有顺序、有重点地进行描写，并能主动运用平时积累的富有新鲜感的词句。8.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。学习主题游赏壮美山河争当金牌导游学习大任务借助关键语句理解一段话的意思试着围绕一个意思写任务任务一：小导游初试身手任务二：成为导游词撰写高手任务三：金牌小导游显身手学习活动活动一：看神州大地，知山河壮阔活动二：读优美诗文，赏山河壮美活动一：整体感知，自主识记生字活动二：学习“导游词”撰写妙招活动一：撰写“导游词”活动二：金牌导游pk赛学习内容单元篇章页《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》日积月累《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《语文园地》交流平台词句段运用习作《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》习作学习安排4课时7课时3课时学习作业“家乡名片”“家乡美文”学习评价过程性评价单元评价本单元统整教学框架《赞家乡美景》设计理念

《语文课程标准》对小学生习作提出总目标：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验、看法。”就“写一处景物”而言，“文从字顺”就是按一定顺序写，“具体明确”就是要把景物的特点写清楚，写具体。第二学段明确提出仔细观察，按照一定的顺序写景物，写出景物的特点。

教材要求通过写身边的美景，学会围绕一个意思写的表达方法，让我们把身边的美景介绍给别人。写景对于孩子们并不陌生，有助于他们的表达，让他们乐于写作。学情分析

三年级是习作教学的起始阶段，写好一段话是习作的重点。“围绕一个意思”写一段话是本单元的重要习作要求。这是在第一学段写句子、写话基础上的更高要求。在第五单元的学习中，学生已基本掌握了运用多种感官进行细致观察的方法，能够发现身边的美，关键是如何“围绕一个意思”进行表达，把景色的美准确有条理地表达出来。教学目标1.明白什么是“围绕一个意思”写，能围绕一个意思用一段话写下来。2.能按一定顺序地表达，主动运用平时积累的描写景物的词语，使表达更生动。3.能初步了解构篇的方法。观察记录单图片张贴

文字描述观察小贴士：1.观察时要细致一些2.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝3.观察时要注意事物的变化课前准备赞家乡美景3宣传美景2推荐语言说清楚1推荐美景文章围绕关键句，有条理景物按一定顺序，更有序段落围绕关键句，更清楚用富有新鲜感词句，更生动说一说美景写一写美景发现美景我来介绍《赞家乡美景》教学过程任务一：推荐美景活动一：发现美景活动二：我来推荐

亲爱的朋友，欢迎来到四川西北部

北川，我为大家推荐

①

、②

、③

（景点）来感受北川的魅力。任务二：推荐语言说清楚活动一：文章围绕关键句，有条理

小贴士1：文章围绕一个意思写，既可以在开头，也可以在结尾。

小贴士2：按地点变化，由远及近，四季、早晚等顺序，使介绍更有序。活动二：景物按一定顺序，更有序活动三：段落围绕关键句，更清楚小贴士3：围绕关键句写，可以从不同方面来写西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶也没有。

小贴士3：围绕关键句写，不仅可以从不同方面来写，

还可以写出自己的感受

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（）。

春天的小兴安岭（）。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。活动四：用富有新鲜感词句，更生动

小贴士4：用上富有新鲜感的词句，让景物有颜色、形状、动作、声音、味道……任务三：宣传美景秋天的静思园真美……看看这个地方有些什么，是什么样的？活动一：说一说美景学习评价表评价☆☆围绕一个意思写（写了“有些什么”+“是什么样的”）我得（

）颗星☆☆围绕一个意思写（每句话都能表现风景美）☆☆用上积累的词，让景物有颜色、形状、动作、声音、味道……（至少做到两点）活动二：写一写美景学习评价表评价☆☆围绕一个意思写（写了“有些什么”+“是什么样的”）我得（

）颗星☆☆围绕一个意思写（每句话都能表现风景美）☆☆用上积累的词，让景物有颜色、形状、动作、声音、味道……（至少做到两点）好好学习天天向上金牌小导游作业布置：给家乡做一张名片，图文结合。“家乡名片”评价单评价要素具体内容自我评价小组评价图文相符图片清晰（☆）与文字内容相符合（☆）（

）颗☆（

）颗☆语言生动语句通顺（☆）运用比喻或拟人等修辞方法（☆）（

）颗☆（

）颗☆围绕一个意思有关键句（☆）写三句或三句以上（☆）（

）颗☆（

）颗☆设计书写设计有创意（☆）书写工整（☆）（

）颗☆（

）颗☆01片段展示

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。鸟多鸟蛋多鸟粪多关键句小贴士3：围绕关键句，从不同方面来介绍

小城的街道也美