小学社会信用建设工作实施方案

一、指导思想(一)加强诚信机关建设则意识、信用意识、权责对等意识、自觉接受监督意识，坚持严格规范公正文明执法，简化办事程序，做到“法定职责必须为、法无授权不可为。”规范学校、学籍管理、学生资助、教师资格认定等行为，在财政资金分配使用、国有资产监管、政府投资、政府采购、公共资源转让、公共工程建设等方面，强化内部流程控制，防止权力滥用，不断提高学校的公信力和执行力。(责任人：XX中心小学班子成员)2.推进信息公开。按照权力清单、责任清单以及“互联网+教育+政务”的要求，大力推行政务公开制度。采取设立官方微信公众号、公开宣传栏、公开监督电话、设立意见箱等方式，及时、准确、全面公开各项行政权力及权力运行的流程图、行政审批事项、以及群众普遍关心、涉及群众切身利益的教育决策事项和相关信息，让权力在阳光下运行。(责3.开展文明服务。在全体教职工中实行服务承诺制、校追究制等制度；开展文明承诺、文明上网、文明职工创建等活动，开展家风家训教育，通过“抓学习强能力、抓服务强抓五强”活动，推动“学习型、服务型、创新型、节约型、心小学校长、管理人员)(二)加强诚信学校建设1.规范办学行为。加强考风、学风、教风、校风建设和实行校务公开、收支两条线等管理制度，治理教育乱收费、乱办班补课、乱征订教辅资料等热点问题。规范招生考试管理办法，坚持对义务教育阶段学生实行划片、免试、就近入学；严格落实国家招生各项政策，积极扩充教育资源，严格执行国家教育政策，保障人人平等享受各项受教育权利，以人员)2.开展“创诚信校园”活动。进一步创新德育教育途径，加强诚信校园“一校一特色”建设，把培育学生的诚信品德作为学校道德教育的重点工作，开展“一人一承诺”活动，具体承诺内容以《中小学生日常行为规范》为标准。充分发挥课堂教学的主渠道作用、党团队组织的先锋作用、家校协作的合力作用、信息宣传的鼓动作用，利用升旗仪式、主题班队会、讲故事、演讲、经典诵读等多种形式，对学生进行诚信教育。加强学生信用档案建设，逐步探索和建立与公民个人信用体系相衔接的机制，探索以不同形式将学生诚信教育情况作为学生操行评定的重要内容，引导广大学生成为良好社会风尚的积极实施者和有力促进者。通过开展“四个一”活动，即组织一次诚信教育宣讲、开展一次诚信教育校园文化活动、进行一次诚信教育实践检验、推选一批先进典型，小学校长、管理人员、各班班主任)(三)加强诚信教师队伍建设1.加强师德师风建设。把诚信建设与师德管理紧密结合起来，完善师德管理制度，加大师德培训力度，提高教师师德修养，规范教师师德行为。严格执行教育部《中小学教师违反职业道德处理办法》,《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》,对施教行为不端、从教行为不廉等师德师风问题从严查处。坚持正面教育为主，选树“XX最美教秀师德典型并进行广泛宣传，弘扬教育主旋律，传递社会正2.建立教师个人信用制度。推行教师个人守信践诺制度，强化教师个人守信自律。建立教师个人信用档案制度，主要记载教师履行师德规范、教师个人信用要求和遵守国家法律法规等情况。建立教师个人信用公示制度。公示分为学期末公示和推荐公示。学期末公示指每学期公示一次；推荐公示指推荐教师参加评选优秀(先进)、师德考评、职称评定、绩效考核、聘用(聘任)、学习培训等进行公示。采用在学校范围内公示教师个人信用档案形式，公示时间不得少于5个工3.加强学术专项诚信教育。在职称申报、教科研、学习事求是，不虚报业绩和数据、不伪造学历(学位)和证明材(四)加强诚信专项教育1.加强“诚信考试”专项教育。实行学生在校级期中、(五)构建诚信教育体系辟专栏，发布年度教育系统“诚信信息”和“失信信息”。全体教师)(二)营造氛围。学校充分发挥新闻媒体的宣传和监督学把“诚信”建设情况纳入学校集体及个人评优表彰的指核聘任、评优奖励、评聘晋级的重要指标，实行一票否决。(四)加强信用信息的记录、整合、共享和应用。建立(五)及时总结。学校要及时报送诚信制度建设工作进信激励和失信惩戒典型案例及开展诚信教育情况统计报表，学校要组织全体教师签订师德师风等职业规范承诺书，校开展的师德师风考核、绩效考核、评优奖励、岗位聘用、教师对个人信用记录有异议可向记录提供单位提出申诉，相关责任单位接到申诉后应在7日内开展核查和处理，学校要将落实教师职业信用报告工作纳入创建依法治校的重要内容，明确任务分工，加强对教师个人职业信用信息的记录、归集处理和应用等环节的监管和管理，确保信用信息完整、真实、准确。学校和相关负责人有责任维护教师职业信用记录的真实性和完整性，有义务加强教