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文档简介

1.资源基本建设框架2.资源基本应用框架设对上传的动画资源进展自动加工处理，加学校logo文件。4.学习管理平台建设用分览课程教师能够在线编辑“章节目录”,并可编辑、修改课程内容，制作网络课程，能够导入、导出SCORM包，能够调用专业教学录所学习内容的学习时长。课程教师、企业教师、助教能够自建分类，按照分类上传学习资源，学生能够查看下载，统计下载次数。课程教师、企业教师、助教能够调用资源库资源，形成学习资料的链接，学生能够浏览、查看、下载。课程教师能够管理所有资源、企业教师、助教只能管理自己上传的资源。游客能够查看，不允许下载。学校教师、助教、企业教师能够布置作业，设置作业的分值，作业分为附件作业和题目作业。在题目作业中，学校教师、助教、企业教师可录入或导入试题，并可利用题库中的试题组卷测试或安排学生自测。教师布置好作业后，能够选择立即开场。作业开场后，学生可以提交作业。企业教师、助教能够查看作业的上交状态，同时可以向没有完成作业的学生发送短信提醒(能够手动发送、自动发送)。游客能够查看作业。课程论坛中能够有多个版块。的如进行授权管理。课程教师能够检索、添加用户到课程中，并赋予一定制作很多于2套课程模板，课程教师能够选择模板生成课程门游5.顶岗实习管理平台建设全删生的校内指导教师能够制定实训方案〔都归为院系实训方案〕,可以修改、删除自己制定的实训方案、院系管理员能够将一局部学生分配给校内指导教师。校内指导教师能够将学生分配到相对应的实训方案中，也可分配到相对应的企业或相对应的企业工程。还可将学生分配到校外指导教师的名下。◆学生出勤。学生出勤默认为正常，校内教师和校外教师均能够设置某个学生的出勤情况。系统能够对出勤情况进展◆实习日志：学生能够填写、发布实习日志，校内外教师、家长能够查看。◆实习总结：学生能够提交、修改实习总结，校内外教师、◆整体情况〔实训记录〕：校内外教师能够查看每个学生的整体实训情况，包括状态、出勤、日志、总结等。◆实训指导。学生能够提出问题〔问题可分类〕,校内外教师能够进展解答，既能够解答所负责的学生、也能够非负责学生的问题。◆继续学习。能够继续学习LMS中的课程，能够选择学习新◆个性学习：学生能够将教学资源库的资源和工程案例资料中有权限的信息整合起来，进展针对性学习，以解决实训实训评价包括：评价校内指导教师、评价校外指导教师、评价学生、评价企业。能够向某一类角色发布在线调查。校内教师、校外教师等能够查看评价信息。(6)企业、工程信息管理院系管理员能够添加企业信息、工程信息、企业通知。学生能够创立企业信息、工程信息。院系管理员能够发布各项制度，包括专业制度、院系制度、中心制度、学校制度等。基本论坛功能。6.专业门户网站建设专业人空的功能模块，如教师登录显示“我的课程”,学生登录显示“我的学习”,目一困的4.更注重于资源的应用在于系统的

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