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文档简介

XXXX学校成立于20XX年9月，有着悠久的历史、优良立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入到历史学科之XX教育集团所属集团校秉承XX教育集团教育教学理念，生优培；同时强化探究性学习的研究和信息技术教育的研究在历史教学中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国历史的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣。注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习历史知识，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。积极倡导自主、合作、探究的历史学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分注重学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。三、教学工作目标、任务及措施新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的历史学习目标，教材仅仅例子，重要的在于学生的情感体验，通过情感体验，培养学生健全的人格。1、充分利用教材中的典型事例，培养学生的民族自豪感，自尊心和自信心。使他们在潜移默化中接收爱国主义教育，坚定热爱党，热爱社会主义的信心。2、通过教具的使用，把祖国的大好河山，英雄人物，壮阔的历史场面再现出来，进行生动的思想教育课。3、教师充分进行情感熏陶，对学生“晓之以理，动之4、开展课外活动，利用演讲比赛等形式，培养学生良5、在“情感态度与价值观”方面，要求学生有实事求6、掌握历史概念和历史规律，并学会使用。指导学生7、培养学生良好的历史素养，历史学习中贯穿情感教8、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结9、要注意教学内容的开放性。要使历史课由单一转向互教互学，彼此形成一个学习的共同体。总而言之，历史课本中不乏文质兼美之作，“以史为鉴，能够知兴替。”历史教学中处处蕴藏着德育因素，教师只要善于发掘其潜在的教育因素，在实践中不断探索、总结规律，提高在历史教学中渗透德育的艺术技巧，就能让学生受到“春风化雨”“润物细无声”的教育，使学生在学习历史知识的同时提高品德素养。历史教学就是要从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史知识的过程。通过课堂练习和课后活动，培养学生

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