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必修上

课时练习第14课(1)故都的秋浓墨重彩独具一格水乳交融语言文字运用语言文字运用B语言文字运用C语言文字运用B“天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们”使用了排比和比拟(拟人)的手法；“披上各色的霞帔”使用了比喻的手法。语言文字运用(1)原文句式整齐，构成工整的排比句，增强了语势。突出了北平秋天水果种类丰富，各类水果本身的品类样式之多，起到了强调作用。(2)“各种各样”反复出现，增强了语言的节奏感和音乐美，读来朗朗上口。语言文字运用都摆列得那么好看他们还会唱呢课外拓展练课外拓展练D“为李德君以为中奖却未中奖、投水而死的悲剧结局做了充分的铺垫”错。写窗外亮光透进来，是暗写处于贫贱的夫妻二人对未来的希望，不能看成是为悲剧性结尾做铺垫。“与妻子的形象形成鲜明对比”言过其实。夫妻二人对于如何分配奖金有一定的分歧，但丈夫的分配方案并非没有道理，很难说文本的用意在于对夫妻一贬一褒。课外拓展练D①生活的折磨：李德君收入微薄，却需养活一家八口人，生活压力太大，常常处于崩溃的边缘。②心理的落差：以为中奖，异乎寻常地兴奋、激动，为奖金设定了各种去路，结果却没有中奖，难免崩溃。③迷信的心理：他坚信唯命论哲学，对未来绝望，最终屈从了他所认为的命运。④社会的不公：别人靠狡猾攫取富贵，老实本分的他却找不到出路，薄俸不多，且一年比一年更少。课外拓展练①小说从李德君信命写起，写他见乌鸦、买彩票、兑彩票，最后投河自尽，情节波澜起伏，结尾有“意料之外，情理之中”的表达效果；②写老实本分的李德君不得不走上绝路，突出了唯命论思想害人的主题；③对读者产生一定的震撼，引发读者思考悲剧产生的原因，从而产生一定的社会警醒意义。课外拓展练课外拓展练(1)相同点：两诗尾联都使用了以景结情的手法。诗歌分别结束于荒矶鸥鸟、沧浪渔父的画面当中，余韵悠长，回味无穷。(2)不同点：

杜诗直抒胸臆，杜诗认为过往的历史已不堪回首，眼前荒岛上鸥鸟乱飞满目荒芜。诗人面对历史的变迁和现实的荒凉，表达了历史沧桑、宇宙苍凉和人生短暂渺小的凄怆情感。

赵诗用典，认为一切已是历史陈迹，眼前只有明月高照、渔父清唱的安逸

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