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文档简介

第第页小班教案|小班语言：猜猜我是谁

活动目标

1、激发探究动物尾巴的神秘的欲望。

2、初步了解动物的尾巴及其功能。

3、在老师的提示下，能依据尾巴图片猜出动物。

活动预备

电子大书、多媒体课件、动物图片和相应的部位图片。

活动过程

一、活动导入。

——老师和幼儿玩“摸一摸”的游戏，摸一摸身体各个部位。

——师：小伙伴，请你摸摸你的尾巴？咦，原来我们没有尾巴，那谁有尾巴？

——鼓舞幼儿说说有尾巴的动物。

二、开拓视野。

1、师：大自然中有许多的动物，它们每一个都有自己独特的特点，有的眼睛作用很大，有的'尾巴作用很大，有的肢体特别特别，今日我们就来认识不同动物的尾巴。

2、看尾巴猜动物。

——老师出示电子大书《猜猜我是谁》的第一部分，引导幼儿用完整的语言描述这些尾巴的特征。

——老师展示亲子搜集的其他动物尾巴的照片，让幼儿猜一猜它们是谁。

3、了解动物的尾巴。

——老师出示电子大书《猜猜我是谁》的第二部分和幼儿收集的动物照片，和幼儿一起争论了解动物尾巴的特征和功能。

——马尾巴的毛很长很顺，在马跑起来的时候可以维持平衡，使马跑得更快更稳，还可以摇来摇去赶蚊子，用处特别大呢。

——袋鼠的尾巴又粗又长又壮，睡觉的时候可以支撑身体，还可以援助袋鼠跳得更远。

——松鼠的尾巴毛茸茸的，睡觉的时候可以当作被子盖在身上。

——兔子的尾巴短短小小的，可是在危险的时候能援助兔子逃命呢。

——猴子的尾巴像手一样敏捷，可以在树林中跑来跑去，有时候还可以用尾巴摘果子吃。

三、快乐游戏。

连连看游戏：老师把预备好的图片和动物局部图片放在黑板上，请幼儿根据要求找出部分和整体，依次游戏到结束。

活动应变

依据幼儿的技能水平，也可以将连连看游戏放在了解动物尾巴之前。

活动延伸

1、老师组织幼儿找一找同伴的特点〔学会发觉同伴身上一些比较特别的地方，并能用语言表达出来〕，培育幼儿的观测力。

2、玩揪尾巴的体育游戏：将毛巾一端塞进裤子里，让其他幼儿追逐，并揪其尾巴。或者两个幼儿之间相互“揪尾巴”。

区角活动

语言区：投放动物尾巴和动物图片，让幼儿玩连连看游戏，并说说动物尾巴的特征和作用。

益智区：投放几种常见动物的图片及其相应的部位，鼓舞幼儿动手拼一拼。

环境创设

组织幼儿进行美术活动，画一画自己喜爱的小动物。也可打印幼儿喜爱的动物，让幼儿涂色，在美术角展示。

家园同步

1、请家长带领幼儿找一找“非常的尾巴”，了解更多关于动物尾巴的知识。

2、带幼儿逛动物园的时候，可以引导幼儿看看说说各种动物尾巴的特征。

随机教育

小动物是很爱惜自己的尾巴的，小伙

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