《第一节尿液的形成和排出》教学设计(甘肃省县级优课)-七年级生物教案

人体内废物的排出一、教学目标【知识目标】1．描述人体泌尿系统的组成；2．概述尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径【能力目标】通过资料分析活动，培养根据实验数据进行科学推测的能力。【情感态度价值观目标】关注身体健康，体验生命的价值二、教学重难点重点：（1）肾单位的结构（2）尿的形成和排出过程难点：尿的形成过程三、课时安排(1课时)四、教具准备多媒体课件五、教学过程教学内容学生活动教师活动问题导入思考：废物是如何排出的？新课讲解新课讲解一、泌尿系统的组成和功能人体内代谢废物排出体外的过程，称为排泄。人体内的水、无机盐、尿素等废物主要由泌尿系统排出体外2.阅读教材，学生思考、小组归纳，总结相关概念学生理解识记学生回答3.认真观看和观察，说出肾脏的形状，位置认识泌尿系统的构成及其器官学生根据观察现象和泌尿系统结构图分析归纳完成相关问题。总结：泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）输尿管（输送尿液）膀胱（暂时贮存尿液）尿道（排出尿液）学生举手回答问题肾脏里面有丰富的毛细血管有关系，毛细血管两端连接着动脉血管和静脉血管。毛细血管壁薄，便于物质的透过。1.提问：人体在生命活动过程中，会产生哪些废物？它们又是如何被排出体外的？2.组织学生阅读教材归纳概念（1）代谢废物：二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等（2）排泄：人体将二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等排出体外的过程。（3）排泄途径：泌尿系统、皮肤、呼吸系统教师展示习题学习检测并及时评价鼓励3.出示肾脏图片及其泌尿系统的图片。设问：（1）泌尿系统主要是由哪些器官组成的？指导学生认识泌尿系统的组成（2）出示训练：穿针引线（连线题）鼓掌鼓励肯定学生PPT出示问题：我们来猜一猜1.肾脏是红色的里面可能含有什么？回顾血管的种类2.你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？新课讲解新课讲解二．尿的形成和排出1.学生阅读课文内容明确肾单位的结构肾脏的结构：由100万个肾单位构成。肾单位是肾的结构和功能基本单位。肾肾小球单肾小囊位肾小管2.学生观察血液在流经肾单位时发生了哪些变化回答问题明确尿的形成包括：（1）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用。血液流经肾小球和肾小囊壁时除血细胞和分子蛋白质外，其余的小分子物质过滤到肾小囊腔形成原尿。（2）肾小管的重新收作用。原尿流经肾小管时，原尿中的有用物质如全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐被肾小管重新吸收回到血液中，剩余的物质在肾小管末端形成尿液。3.对照挂图，试叙述尿的形成过程。学生描述尿液流经肾小球和肾小管形成尿液的过程学生利用刚学的知识尝试解决问题：血尿的形成是肾小囊发生病变糖尿的形成是肾小管的重新吸收功能降低了1.插图和视频，明确思考讨论问题：（1）肾的结构和功能基本单位是什么？（2）肾单位是由什么构成的？（3）肾小球由什么组成？肾小球有什么特别之处?2.教师展示ppt动画演示：（1）进入肾小球和出肾小球的血液发生了什么变化？（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？（3）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？3.进一步分析总结出示尿的形成过程的示意图。（教师指导）小结尿的形成的两个过程。4.PPT出示小训练5.出示问题：（1）如果某人的尿夜中含有血细胞或大量的蛋白质，（称为血尿或蛋白尿）那他的肾脏的病变部位在哪里？（2）如果某人的尿夜中含有葡萄糖，（称为糖尿病）那他的肾脏的病变部位又在哪里？课件展示排尿的意义三．其他废物的排出观看多媒体，了解汗液的形成和排出过程1.皮肤排泄：（1）皮肤的结构2）皮肤排泄：通过汗腺中的汗液排出尿素、多余水分和无机盐2.呼吸系统排泄：排出二氧化碳多媒体展示：汗液的形成和排出展示皮肤结构图课堂小结泌尿系统的组成尿液的形成其他排泄途径指导学生总结概括让学生参与巩固练习学生回答问题教师指点。六、板书设计第五章人体内废物的排出一．排泄二、泌尿系统的组成和功能二．尿的形成和排出1.尿的形成2.尿的排出三．其他排泄途径七、课后作业完成配套练习同步训练八、教学反思本节课在教法的设计上，体现了“面向全体学生”的理念，以引导学生主动探究为主要教学手段。引导学生通过自己的努力、与同伴的合作交流主动理解“尿的形成过程”。教师在此过程中起组织者和引导者的作用，体现学习过程中学生的主体地位。本节内容图片资料丰富，教学中充分利用图解，“泌尿系统组成图”、