教育学多选题及参考答案

7．当代教育的本体功效有（）

A．增进生产发展B．推动社会制度进步C．加速年轻一代身心发展与社会化过程

D．传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE

8．印度狼孩的事例充足阐明了（）

A．遗传素质只能为人的发展提供可能B．自然环境不利于人的发展C．人的发展同社会环境是分不开的D．社会环境决定人的发展E．错过了核心期的教育收效不高答案：ACE

9．1958年制订的发展教育事业的“三结合”是（）

A．统一性与多样性相结合B．普及与提高相结合C．普通教育与职业教育相结合D．教育与生产劳动相结合E．全方面规划与地方分权相结合答案：ABE

10．下列有关义务教育的理解，对的的是（）

A．适龄小朋友青少年有接受教育的义务B．义务教育是自愿接受的教育C．国家社会有义务确保小朋友接受教育D．义务教育是带有强制性的教育

E．家长有义务为儿女受教育提供条件答案：ACDE

11．教育目的规定着（）

A．各级各类学校培养人才的具体规定B．教育所要培养人的社会性质和方向C．教育所要培养人的身心素质D．教育内容和办法E．各级各类学校的性质和任务答案：BC

12．马克思主义认为，实现人的全方面发展应含有下列条件（）

A．社会生产力高度发展B．共产主义的社会生产关系拟定C．建立社会主义制度

D．教育与生产劳动相结合E．消亡社会分工答案：ABD

13．课程计划的重要内容有（）

A．学科设立B．学科次序C．学时分派D．教学办法E．年编制和学周安排答案：ABCE

14．美育的内容重要涉及（）

A．艺术美B．心灵美C．社会美D．科学美E．自然美答案：ACDE

★15．小学课外活动的基本组织形式有（）

A．群众性活动B．小组活动C．班级活动D．文化艺术活动E．个人活动答案：ABE

16．同其它形式的教育相比，家庭教育含有（）

A．先导性B．感染性C．终身性D．个别性E．针对性答案：ABCDE

17．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）

A．互相访问B．通讯联系C．家长会D．教育讲座E．家庭学校答案：ABCDE

18．教师劳动含有下列特点（）

A．复杂性B．发明性C．示范性D．长久性E．权威性答案：ABCD

19．有关学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（）

A．教师中心论B．个人本位论C．社会本位论D．小朋友中心论E．教育万能论答案：AD

20．下述对小学生个性发展方面的描述，对的的说法有（）

A．个性已基本形成B．性格已基本定型C．爱好广泛，但不稳定D．学习动机较为单纯E．性格外向、活泼好动答案：CDE教育的具体而实在的规定性重要体现在（）

A．教育是人类所特有的一种故意识的社会活动B．教育含有经济功效C．教育含有政治功效

D．教育是人类故意识地传递社会经验的活动E．教育是以培养人为直接目的的社会实践活动答案：ADE教育实验作为一种研究办法，含有哪些基本特性？（）

A．有理论假说B．变量控制C．有变革D．可重复操作E．能增进学生发展答案：ABCD

杜威实用主义所倡导的重要教育观点有（）

A．教育即生活B．学校即社会C．教学为中心D．小朋友为中心E．从做中学答案：ABDE

4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（）

A．《学记》B．《论语》C．柏拉图的《抱负国》D．赫尔巴特的《普通教育学》E．赞可夫的《教学与发展》答案：ABC

5．我国古代社会教育含有下列特点（）

A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性

C．教育与生产劳动的分离和对立D．教育办法崇尚课本，呆读死记

E．官学、私学并行的教育体制答案：ABCDE

6．自然环境对教育的直接影响重要体现在（）

A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择

C．影响教育的组织机构和组织形式D．影响教育发展战略的选择E．制约教育发展的规模和速度答案：ABC当代教育所独有的教育功效有（）

A．政治功效B．人口功效C．文化功效D．生态功效E．科技功效答案：BCDE

8．人的心理成熟的标志是（）

A.性机能成熟B．形成独立思考能力C．含有较稳定的自我意识D．个性形成E．大脑发育成熟答案：BCD下列哪些现象属于身心发展的互补？（）

A．盲人普通听觉敏捷B．聪颖小朋友经常学习不努力C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

D．失去双手的人能用口写字E．有人早慧，有人大器晚成答案：ACD

10．20世纪教育发展目的中“两全”是指（）

A．全方面贯彻党的教育方针B．全方面推动素质教育C．全部普及九年义务教育

D．全部扫除青壮年文盲E．全方面提高教育质量答案：AE

11．“二战”后，日本学制改革重要体现在（）

A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权D．综合学科出现

E．由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：ABD

12．在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）

A．小朋友中心论B．环境决定论C．社会本位论D．个人本位论E．教师中心论答案：CD

13．小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（）

A．整顿书包B．清扫教室C．清扫校园D．清扫街道E．纸工、编织答案：ABC

★14．综合课程重要涉及（）

A．活动课程B．核心课程C．广域课程D．潜在课程E．融合课程答案：BCE

15．小学课外活动有哪些特点？（）

A．组织上的自愿性B．内容上的广泛性C．管理上的计划性D．活动上的自主性E．形式上的多样性答案：ABDE社会实践有助于（）

A．掌握系统的文化科学知识B．教育与生产劳动相结合C．加强对学生的管理D．形成学生的主体性

E．学生进行合理的职业定向答案：BDE

社区教育的重要特点有（）

A．开放性和群众性B．实用性和融合性C．先导性和针对性D．权威性和灵活性

E．多样性和赔偿性答案：ABE

18．根据在职进修的特点，教师进修提高要（）

A．以业余为主B．以自学为主C．以脱产进修为主D．以提高学历为主E．以短期培训为主答案：ABE

★19．我国宪法和法律规定少年小朋友享有（）

A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利答案：ABCE

20．实施素质教育的目的是把我国的基础教育真正变成（）

A．职业性教育B．预备性教育C．选择性教育D．普及性教育E．发展性教育答案：DE下列教育研究办法中属于调查法的是（）。

A．观察B．谈话C．查阅资料D．问卷E．测验答案：ABCDE

2．教育民主化向纵深发展的体现是（）。

A．教育普及化的开始B．“教育机会均等”标语的提出C．教育法制化的形成D．教育形式多样化E．教育民主化的质量和水平不停提高答案：ABCE

3．人口的数量决定着（）。

A．教育需求B．教育的规模C．教育的性质D．教育事业发展的速度E．教育质量答案：ABDE

学校教育制度建立的根据是（）。

A．社会生产力发展水平B．社会政治经济制度C．学生身心发展规律D．原有学制的影响E．世界学制改革的影响答案：ABCDE

★5．当代课程改革的共同发展趋势是（）。

A．重视课程内容的当代化、综合化B．重视教育科学研究C．重视基础学科和知识的构造化

D．重视能力的培养E．重视个别差别答案：ACDE人的本质特点在于（）。

A．自然性与社会性的统一B．受动性与能动性的统一C．交往性与道德性的统一D．选择性与发明性的统一E．共性与个性的统一答案：ABE

2．美国学制改革的特点有（）。

A．由“双轨制”向“分支型”学制演变B．“综合中学”快速发展C．初等教育形式多样化D．高等教育发展规模很大E．重视幼儿教育答案：BCDE

3．在我国教育目的的精神实质中（）。

A．培养劳动者是总规定B．德、智、体等方面全方面发展是质量原则

C．坚持社会主义方向是根本特点D．深化教育改革是基本途径E．实施素质教育是确保答案：ABC

5．我国宪法与法律规定的少年小朋友正当权利有（）。

A．生存的权利B．受教育的权利C．受尊重的权利D．安全的权利E．平等娱乐权利答案：ABCD3.我国学校教育层次涉及()。

A.幼儿教育B.初等教育C.中档教育D.高等教育E.学历教育

4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。

A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语BCD

5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育ADE

２、拟定德育内容的根据是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ现在形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年纪特性ＡＢＣＤ

５、作为班主任，要使工作获得满意成果必须理解和研究学生，而理解和研究学生是指理解＿＿＿＿＿＿。Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质ＡＢＣ

６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动ＡＢＣＤ

３、青少年身心发展的基本规律有＿＿＿＿＿＿。

Ａ次序性与阶段性Ｂ特殊认识过程Ｃ发展不均衡性Ｄ个别差别性AcD

４、按教学的任务分，课的类型有＿＿＿＿＿＿。

Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课CD

１、教育目的指明了受教育者的（）。

Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展成果Ｄ发展进程AC

３、青少年身心发展的规律有：（）

Ａ次序性和阶段性Ｂ稳定性和可变性Ｃ发展的不均衡性Ｄ个别差别性ABCD

４、下列哪些因素制约着教学内容的制订（）。

Ａ教育目的Ｂ生产力发展水平Ｃ小朋友的年纪特性Ｄ教师实际水平ABCD

９、课的类型是根据（）来拟定的。

Ａ教学目的Ｂ课的具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容AB

４、遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。

Ａ遗传素质是人的发展的物质前提Ｂ遗传素质为人的发展提供了可能C遗传素质决定了人的发展Ｄ遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈削弱趋势ABD课堂教学的辅助形势是（）。Ａ现场教学Ｂ复式教学Ｃ个别教学Ｄ分组教学AC2、课程的当代化涉及＿＿＿＿＿。Ａ观念的当代化Ｂ内容的当代化Ｃ实施的当代化Ｄ评价的当代化答案：ABCD4、班主任理解和研究班级个体是指理解学生的＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ基本状况Ｂ社会关系Ｃ学业和品德状况Ｄ品德形成和社会性发展状况答案：ABCD9、从下列几个活动中，挑选出教学过程的活动。＿＿＿＿＿Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ教研活动答案：AC１、“五育”之间的关系体现为（）。Ａ在全方面发展教育中处在平衡Ｂ相对独立Ｃ互相依存Ｄ德育和智育更具基础性答案：BCD3、在1994年《中共中央有关进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》中，我国新时期学校德育的总目的被规定为，“努力培养……（）的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人”。Ａ有抱负、有道德Ｂ有文化、有纪律Ｃ有思想、有文化Ｄ有品德、有能力答案：AB6、从下列几个活动中，挑选出教学工作的基本环节（）。Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ考察及考试答案：ACD7、我国现在中小学课程编制面临的重要问题有（）Ａ加强基础与更新内容Ｂ解决普通中学的职业技术教育课程Ｃ有关学科课程与活动课程的关系Ｄ有关必修课与选修课的关系答案：ABCD8、我国社会主义不同建设时期教育目的的演变中体现出对人才培养的基本精神，体现在三方面的坚持（）。Ａ社会主义方向Ｂ培养全方面发展的人Ｃ培养建设者Ｄ培养劳动者答案：ABD3、遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。Ａ遗传素质是人的发展的生理前提Ｂ遗传素质主导着人的发展C遗传素质决定了人的发展Ｄ遗传差别是造成人的发展的个别差别的因素之一AD8、教学活动设计与开发的基本原理涉及（）。Ａ“物-物”互动原理Ｂ“物-人”互动原理Ｃ“人-人”互动原理Ｄ“个体与本身”互动原理ABCD1．从共时角度划分，构成教育活动最基本的要素有（）A．教育者B．受教育者C．教育中介D．教育环境E．教育形式答案：ABC2．教学过程的内在必然联系涉及（）A．间接经验与直接经验B．掌握知识与发展智力C．掌握知识与提高思想品德D．智力活动与非智力活动E．教师主导作用与学生主动性答案：ABCDE4．教育的发展规律是指（）P89A．教育目的与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因B．教育系统的稳态、开放、动态能增进其健康发展C．教育系统整体随经济的发展而发展D．上层建筑各部门对教育发展有重要影响E．教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的答案：CDE8．社会本位课程观的代表人物有（）A．卢梭B．凯兴斯泰纳C．弗莱雷（批判教育学）D．罗杰斯E．布莱梅尔德（社会改造）答案：BE9．教师的专业发展重要涉及（）P194A．专业态度B．专业精神C．专业素质D．专业知识E．专业技能答案：BDE10．制订教学原则的根据涉及（）A．教学实践经验的概括和总结B．教学规律C．教育对象D．教育方针E．教学目的答案：ABCD11．美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时涉及（）A．科学教育B．文化教育C．“学习做事”D．“学习做人”E．科学人文教育答案：CD12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．洛克D．赫尔巴特E．福禄倍尔答案：ABE13．在影响课程的基础与创新关系的解决上，应把哪些方面视为基础（）P226A．综合能力的基础状况B．科学精神的基础C．知识与技能的基础D．学习爱好的基础E．学习办法的基础答案：BCDE14．课程编制模式之目的模式的代表人物有（）p236A．艾斯纳B．塔巴C．泰勒D．斯藤豪斯E．瓦•根舍因(范例教学法创始人)答案：ABC15．根据帕斯通的观点，多个教育改革理论可归为两种范型（）P153A．综合B．均衡C．矛盾D．功效E．实用答案：BC16．教师劳动的系统性重要是由（）决定的P197A．教育工作的系统性B．学生个性的多样性C．教育法规D．学生发展的全方面性E．劳动过程的特殊性答案：ABD根据美国学者拉斯卡提出的“教学办法就是发出和学生接受学习刺激的程序。”行为主义分类法可将教学办法分为（）p302A．提示办法B．呈现办法C．实践办法D．发现办法E．强化办法答案：BCDE20．教学办法的实施应贯彻下列哪些原则（）p307A．发挥教学办法的整体功效B．坚持启发式教学指导思想C．综合运用多个教学办法D．坚持灵活性E．渗入教育机智答案：ABCDE21．社会的政治经济对教育的制约作用重要体现为（）p67A．制约着教育目的的性质B．制约着教育的领导权C．制约着教育发展的规模和速度(生产力)D．影响和制约着受教育机会的分派E．制约教育的内容和手段（生产力）答案：ABD22．教学方略的基本特性是（）P309A．综合性B．复杂性C．可操作性D．灵活性E．活动性答案：ACD23．教育目的规定和制约着（）A．各级各类学校培养人的具体规定B．各级各类教育培养人的总的质量原则C．具体的教学办法D．教育原则E．各级各类教育培养人的总的规格规定答案：BE马克思主义认为，实现人的全方面发展应含有下列条件（）P122A．社会生产力高度发展B．自由时间C．建立社会主义制度D．教育与生产劳动相结合E．消亡社会分工答案：ABD25．课程计划的重要内容有（）P243A．课程设立B．培养目的C．实施规定和课程管理D．教学办法E．考试考察答案：ABCE1.到现在为止，有关教育来源问题，较有影响的说法有（）A.生物来源论B.心理来源论C.劳动来源论D.人类来源论ABC2.教育的社会功效的特点体现在（）A.间接性B.隐含性C.潜在性D.迟效性E.超前性ABCDE3.幽默意境的形成过程涉及的环节有（）A.制造悬念B.铺垫渲染C.谨慎思考D.出现反转E.产生突变ABCE4.教师劳动的特点涉及（）。A.差别性B.示范性C.发明性D.系统性E.学习性BCDE5.下列属于动作技能的有（）。A.写字B.心算C.游泳D.踢球E.默读ACD1.赫尔巴特提出的教学四阶段是（）