【高中语文】《拿来主义》课件+统编版++必修上册

真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。拿来主义鲁迅学习目标

①

知人论世，掌握文体特征②掌握先破后立及其他常见的论证方法。③思考“拿来主义”的现实意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化。第一课时学习目标①

知人论世，掌握文体特征②整体把握文章内容②掌握先破后立和类比论证等论证方法

伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人。1898年离开家乡到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《且介亭杂文》《南腔北调集》鲁迅（1881~1936）》1934年,中华民族灾难深重。过去由于清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打。鸦片战争后，清政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵（bō），政治上投靠帝国主义，经济文化上继续实行“送去主义”,讨好帝国主义。当时文化工作者中一些人反对继承旧文化；对待外国文化问题上，存在两种错误认识，就是“全盘否定”和“全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出“拿来主义”的口号，阐明了对待传统文化和外来文化的正确态度：

提倡“拿来主义”，反对“闭关主义”和“送去主义”；

主张从文化遗产中吸取精华、剔除糟粕。写作背景

杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法，直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。本文选自《且介亭杂文》。文体知识1、短小、活泼、犀利、隽永(意味深长，引人入胜）。2、既有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。特点：

预习检测冠冕堂皇

吝啬

残羮冷炙

蹩进

脑髓

孱头

自诩

玄虚guānmiǎnsègēngzhìbiésuǐxuáncànxǔ变故：无缘无故：博而不精：自诩：礼尚往来：冠冕堂皇：孱头：残羹冷炙：意外发生的情况、灾难。自己夸耀。诩，夸耀。懦弱无能的人。没有任何原因或理由。广博而不精深。礼节上重在有来有往。尚，崇尚。形容表面上庄严或正大的样子。吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。段落划分主要内容论证方法论证思路第一部分（1-7）第二部分（8-9）第三部分10批判其他主义，树立自己的观点。阐明“拿来主义”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。为何要“拿来”什么是“拿来”怎样“拿来”破立结合请同学们速读文本，梳理文章思路，完成下列表格。自学指导一（5分钟）自学检测二（3分钟）1.本篇文章的标题是“拿来主义”，但是作者在哪才开始说“拿来主义”，要如何“拿”？第7段“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”什么是“拿来主义”？“运用脑髓”：独立思考——会思考“放出眼光”：鉴别精华与糟粕——能辨别“自己来拿”：主体性和主动性——有自信有选择有辨别力有主见

心到眼到手到1.本文主要谈论“拿来主义”，为何先谈“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”？它们分别有怎样的表现和危害？作者对此的态度分别是什么？2、作者是如何论述“送去主义”危害的？自学指导与检测三（10分钟）深入解读为什么要“拿来”？1.在第七自然段之前出现了哪几个“主义”？它们分别有怎样的表现和危害？作者对此的态度分别是什么？

主义实质做法后果态度闭关主义送去主义送来主义

主义实质做法后果态度闭关主义送去主义送来主义

闭关锁国（惧外排外）卖国主义（媚外投降）

文化扩张（政治经济文化侵略）自己不去，别人也不许来大门被枪炮打破，碰了一串钉子。（鸦片战争、割地赔款）否定送古董、画作、梅兰芳祸延子孙（子孙沦为乞丐）否

定否定送来英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本的小东西。中国大受其害，结果对外国文化一概排斥。误国卖国害国破立闭关主义：闭关锁国，惧外排外送去主义：卖国主义，媚外投降送来主义：嗟来之食，强加侵略第1-6段拿来主义：所以我们要用脑髓，放出眼光，自己来拿！第7段先破后立的论证结构：先指出错误的做法，否定错误做法，再提出正确的观点。驳论因果论证第一部分类比对象尼采中国相似点（1）自诩是太阳（2）光热无穷（3）只是给予，不想取得（1）自诩地大物博（2）煤矿丰富（3）只送去，不拿来推出

沦为乞丐发疯而死

思考：作者是如何论述“送去主义”危害的？亡国类比论证

类比论证

定义：根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似。知识链接例如：《邹忌讽齐王纳谏》：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”逻辑形式：客体具有a、b、c、d的属性，主体具有a、b、c的属性，所以，主体可能具有d的属性。臣之妻私臣宫妇左右莫不私王臣之妾畏臣朝廷之臣莫不畏王臣之客欲有求于臣四境之内莫不有求于王皆以美于徐公王之蔽甚矣小结（1~7段）破闭关主义送去主义送来主义闭关锁国媚外求荣文化侵略因果论证类比论证立拿来主义运用脑髓，放出眼光，自己来拿！当堂训练（5分钟）我们现实生活中，“好好先生”屡见不鲜。“好好先生”是怎样的人呢？他们遇事总说“好好好”，逢人都是“对对对”；他们遇事，有的只点头不摇头，是非面前不开口、遇到矛盾绕着走；有的该扯袖的不扯袖、该红脸的不红脸，不讲原则讲圆滑；有的不求有功、但求无过，平平安安占位子、庸庸碌碌混日子。请结合材料内容与现实，采用先破后立的论证方法，写一篇文章，发表你的看法。（200字左右）

好好先生”看似与人为善，实则明哲保身，看似与世无争，实际上打的全是“小算盘”，说到底，就是怕得罪人，怕自己的利益受影响，是私心作祟、私利作怪。好人主义实为“害人主义”。奉行好人主义的人，没有公心、只有私心，没有正气、只有俗气，好的是自己，坏的是风气、是事业。“一团和气、好好先生、你好我好大家好，这不是团结，而是涣散，也是一种麻痹。”一个单位如果“好好先生”大行其道，人心就会涣散，邪气就会滋长，各种团团伙伙、是是非非就会“剪不断，理还乱”，就会让“千里马”歇步、“老黄牛”吃亏。“你在消极腐败现象面前当好人，在党和人民面前就当不成好人，二者不可兼得。”真正的好党员、好干部，不会因为关系或情面，而对身边同志“睁只眼闭只眼”，也不会因为名声或选票，而在原则问题上含糊动摇，更不会因为“爱惜羽毛”，而在大是大非面前丧失立场。第二课时①掌握比喻论证的论证方法②欣赏鲁迅犀利深刻、形象幽默的语言风格③思考“拿来主义”的现实意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化。（二）赏析第二部分：论证怎样拿来？思考：1.文中的穷青年,对祖上阴功而来的“大宅子”，有多少种态度呢？2.“拿来主义”者是如何区别对待文化遗产中的不同内容？

运用脑髓,放出眼光,自己来拿!自学指导一（8分钟）思考1、对祖上阴功得来的“大宅子”，作者主张，首先是不管三七二十一，“拿来”。而文中的穷青年,却有三种处理的方法，是什么方法？请阅读第8段，填写以下表格。

“大宅子”比喻:三种人想法行动实质共同点论证方法孱头

昏蛋

废物

传统文化遗产怕给污染徘徊不敢进门逃避继承保存清白放火烧光盲目排斥羡慕欣欣然蹩进大吸鸦片全盘接受不挑选比喻论证思考2：“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的？阅读第9段，完成以下面表格。大宅子里的遗产态度本体事物态度鱼翅

鸦片烟枪烟灯

姨太太

对待文化遗产总的态度:吃掉

送药房供治病

送一点进博物馆毁掉大部分

各自走散文化遗产中的精华部分精华和糟粕并存的部分

文化遗产中的旧形式

纯粹的糟粕

吸收（使用）批判地吸收（使用）

作为史料反面教材（存放）

坚决摒弃（毁灭）批判继承，取其精华，去其糟粕第二部分破立孱头：害怕继承，逃避主义昏蛋：盲目排斥，虚无主义废物：全盘接受，投降主义先破后立的论证结构：先指出错误的做法，否定错误做法，再提出正确的观点。驳论辛辣讽刺鱼翅：鸦片：烟枪和烟灯：拿来主义的方法与原则：或使用，或存放，或毁灭姨太太：使用使用、毁灭毁灭、存放毁灭“大宅子”比喻文化遗产比喻论证①我们究竟应当怎么对待外来文化？②拿来之后怎么区别对待呢？③正确对待外来文化有什么积极作用？④怎样才能做到正确对待外来文化？⑤实行拿来主义有什么重要性和迫切性呢？总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。思考：阅读第10段，回答下列问题。

自学指导二（5分钟）(1)总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。赏析下列句子表达效果，欣赏鲁迅犀利深刻、形象幽默的语言风格，走进鲁迅的语言世界。反语，讽刺现在国民党政府崇洋媚外的行为的进一步升级反语，讽刺了国民党政府的盲目自大。(3)我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。(2)当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。反语，这里是作者幽默地自嘲反对“送去”显得不合时宜。自学指导三（8分钟）(4)还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。答案

“捧”字活画出“送去主义”者奴颜婢膝、毕恭毕敬的神态；只有几张画，却一路“挂”过去，讽刺了“送去主义”者招摇过市、自吹自擂的可怜相；“发扬国光”加引号表示反语，实为“送去”，即媚外求荣，这一反语揭露了“送去主义”者自欺欺人、可笑至极的丑态。

文章批判了当时国民党政府媚外求荣的妥协政策和一些人对待文化遗产的错误态度，剖析其错误本质，阐明了理性对待文化遗产及外来文化的基本原则和方法：既反对不加分析的全盘西化，又反对盲目排斥和拒绝接受任何外来文化，而主张实行“拿来主义”，即正确继承传统文化和选择性借鉴外来文化，这是构建新文艺的必经之路。总结全文，把握主旨总结文本，结构思路是什么我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么怎么办不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯展览，毁掉姨太太走散错误态度正确态度（占有、挑选）先破后立破立结合拿来主义艺术特色论证艺术写作特点举例论证（1）比喻论证（8、9）用有相似点的事物打比方类比论证（3）用同类事物相比较对比论证（8、9）用性质相反的事物作比较有破有立，破立结合，以立为主。广用比喻，生动形象。嬉笑怒骂，犀利幽默。总结全文，艺术特色

当堂训练（5分钟）本文写于20世纪30年代中期，当时中国是半殖民地半封建社会，现在中国已经是经济强国，“拿来主