半学期语文教学工作总结6篇

第第页半学期语文教学工作总结6篇半学期语文教学工作总结篇1三班级语文下学期教学工作总结光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极搭配和耐性帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了确定的成绩：期末考试，语文科平均分85.9分，及格率98%，优秀率85%。黄韬、左意然、赵晓晓三位同学分别荣获班级语文、数学、英语三科期考总分第一、第四、第五名，现将实在工作总结如下：一、激发同学学习喜好，提高同学语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）、注意新课导入新奇。“喜好是最好的老师”。在教学中，我特别重视培育和激发同学的学习喜好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发喜好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让同学表述自身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充足表述他们的真实感受，有的说：“文中第一和末尾自然段中的‘知名、‘药、‘立志学医‘一边行医、一边采药‘编写本草纲目这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感自负。”这样引导同学选择自身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让同学阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天》后，组织同学去郊外走一走，找寻大自然的脚迹，了解大自然的风采，探究大自然的玄妙。另外，注意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育本领。本学期我虽然尽了自身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗！半学期语文教学工作总结篇2本学期我担负二班级二班的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自身在教学过程当中也摸索出了一些阅历，再加上老老师的指点，本学期我班同学进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。一、利用同学的眼睛，供应察看的机会。眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必须首环。义务教育小学语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统相互搭配，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学察看题目，察看课文的插图的画面，体会文章中心思想，琢磨图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不但能提高同学语言文字的理解、表达本领，而且能够提高同学想象本领和艺术的审美、鉴赏本领。二、利用同学的嘴巴，供应表达的机会。语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自身讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让同学说说“为什么”“怎么样”……等等。同学的口头表达本领提高了，可以让他们质疑、辩论，这不但有利于学问的巩固，更有利于思维的激活和进展。三、利用同学的头脑，供应思考的机会。教学中最紧要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让同学有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量同学思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中常常让同学“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使同学养成“静思”“独思”的良好习惯。例如：《蜜蜂引路》这课中的“”一句中的“盯”字为什么不用‘看而用‘盯呢？”。同学经过一番靜思默想，也就是经过一系列分析、比较、判定的思维过程，最后悟出：“用‘盯字才略表达出种葫芦人对小葫芦的喜好之情”。四、利用同学的双手，供应操作的机会。动手操作不但符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维进展特点。小同学天生好动，通过动手操作，可使同学的手、眼、脑等协同进展。同时，培育同学的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的紧要支柱与过渡。很多问题，通过同学动手操作，不但简单理解、记忆坚固，而且运用自若，如低班级的课文《蜜蜂引路》，让同学自身操作，把小石子一个一个地放进有水的小瓶子里，瓶子里的水渐渐上升，使乌鸦喝着了水。当然，让同学动手要注意启发性，不能一味努力探求动手操作而把同学的思维停留在最低层次。五、利用同学的时间，供应交流的机会。1、组织同学讨论。让同学左右前后四人构成一个讨论组，一般应让后进生先发表看法，讨论时每个同学都积极发言，老师可随时参加某一小组的讨论。2、激励质疑问难。每节课都要让同学提问，让同学回答，老师再增补。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更紧要。”由于“质疑”能培育同学不信师、不信书、不信权威的创新意识，使同学学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开学问大门的金钥匙。通过训练，同学养成了质疑习惯，他们学习的喜好就会越来越浓了。3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座同学对换批改，老师再作检查。这样不但减轻了老师的负担，而且使同学对不同解法作了交流。六、利用同学的空间，供应表现的机会。语文教学工作总结语文教学工作总结半学期语文教学工作总结篇3这学期以来，我依照期初订立的教学方案有条不紊地开展工作。充足发挥同学学习的主体作用。让同学在察看、料想、探究、讨论、交流等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、自动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的紧要理念。作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地说，通过一学期来的培育，我班同学基本都能养成良好的学习习惯。在教学方面，首先汉语拼音学问是同学学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的喜好。识字是阅读和习作的基础，也是低班级语文教学的一个重点。所以特别重视引导同学自动识字，一班级上学期是意义识字的关键期，不但要求对课文内容谙习，同时加强了课外阅读。同学在阅读实践中反复多次和汉字见面，并通过一段时间后又对多篇课文进行阅读训练，使同学渐渐认得汉字，然后以适当的方法强化刺激，实现识字的目的。写字教学是一班级语文教学工作的难点。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。在课堂上引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿势，这些往往简单疏忽，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高。因此，在抓好同学写好字的`同时，我更重视同学有良好的写字习惯。在读书的训练上我接受了当天阅读最认真的小伙伴就可以当隔天的小老师进行带读的方法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进行多次阅读的喜好。课前我要求每天同学需预习课文，在学习课文的开始阶段，老师不需要过早给同学加以引导提示，让同学先行感知课文，那么这第一次的感受能训练同学的理解本领，就算有理解偏差、有错误，经过之后的共同讨论、共同订正、理解课文，都能够解决。先学后教，体现了以同学为主体，重视同学自动参加，有利于课文的感知和学习。课后要求不定时复习，巩固原有学问，承上启下帮助新学问的把握。关注差异，并适时和家上进行沟通，帮助家长解决辅导上的难题，也同时认清自身教学上各个方面的不足。经过大半个学期的学习孩子们乐意读了，课文中的、课外的故事也乐意读了，不但加添了他们识字量，而且认得的词语也越来越多。组词训练不再是单调的了，总听到“我还有”“我还会别的”这样的话，课堂生动多了，有更多同学乐意呈现自身。要在评价中促进同学的成长，由于“喜好是最好的老师”，只有同学想学爱学自动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才略充足发挥出来。一次在作业中我发觉有孩子已经在写日记了，由开始的一两句变成了一版、两版，于是我适时的对这个孩子进行称赞，并要她自身读出来，之后谁写了日记都进行点名称赞，激励。渐渐地写日记的孩子越来越多，而且写的越来越好。不足和需要反思的地方：1、课堂上给同学自主活动时间过多，有时候一节课的内容没有完成。2、对困难生的关注不足，一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。半学期语文教学工作总结篇4随着期末的靠近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自身一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充足调动同学学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢快。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。听课，不但开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共26节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自身教学工作中的缺失，同时在思考中也让自身的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、准备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自身能努力去做好的，就确定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们取得更多的学问，是作为一名老师最大的欢快与成就。字词，二班级依旧还是重点，每节课我都严格要求孩子在家里做好充足预习，在课堂上检查每个同学都必须要过关，同时在引导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自身、要求同学，经过我的细心引导和严格要求，同学在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最紧要的还要适时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自身讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自身的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧捉住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式，充足调动学习积极性。喜好是最好的老师，有了喜好，才略拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更爱好语文，除了让孩子爱好我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充足调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了很多精致的头饰，孩子们爱好表演，乐于表演，在本学期中《坐井观天》《从现在开始》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的角色中。在工作中，我深深体会到语文教学是一门多而杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单，教学中，我常常慨叹自身的学问浅薄，我深知自身要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不绝地去摸索去试验，才略在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自身的语文教学迈上更新的台阶！半学期语文教学工作总结篇5一学期以来，留给我很多宝贵的教育教学阅历，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。在上级主管部门的正确引导下，经过全体师生的共同努力，我们顺当完成了各项教育教学工作任务，给本学期，也是本学年度画上圆满的句号。校长对本学期的教育教学工作作了全面的总结，客观，公正，我完全同意。回顾我们走过的路，挑战和困难一直跟随者，面对困难和问题，处置适时决断。展望将来工作，满怀信念超前。成绩两次小结会上已经做了充足确定，我不在罗说了，它是人努力的见证，令我们欣慰和自负。碰到的困难和今后一定碰到的困难，它给我们全体师生留下深深的思考，如何应对困难和挑战是摆在每个人面前的课题。作为同学，老师和学校应当常常思考各负的责任是什么，由于我们身上肩负着希望学校的荣辱，做好各自的事，无疑是对学校进展的积极贡献。下学年度我们将发扬成绩，整改不足，加大学校各项工作的管理力度，推动学校更好更快的进展。下面我对全体同学讲两点看法一、能在希望学校读书是你的幸运，坚持在这儿完成学业是明智的选择，再过几年你会体会到为什么让你选择在这里上学？由于这里千方百计为你成长制造条件（吃饭，睡觉，洗澡，管带，假期还举办“博远教育”训练营等），在老师的眼里，没有教不好的同学；我们的老师不由于你有不好的习惯而放弃对你的管教；老师特别赏识你的聪颖伶俐，对你们充足信念；老师用自身的教育教学智慧启迪你，用爱心和恒心托起你；老师爱岗敬业，超负荷工作，无怨无悔，只求在付出中取得欢快，同学的进步是对老师最好的回报；老师尽全力更改你，塑造你，学校对你的期望值也远远超出你家长的期望，教你会做人，会学习，会做事，会合作，会负责，会生活，会制造。老师用自身的真诚，日复一日的静默工作，企图换取你明日的辉煌。老师无微不至的关注、挂念、关爱解决了你们父母的后顾之忧，这是其他公办学校无法相比的。虽然对你们每时每刻全程监控，小事也不放过，有时还对你体罚，伤你敬重自身，以至进展到你的逆反对抗，但是我要说树在修剪时一定带来伤痛，要理解老师的良苦用心，爱你是不变的主题。学校欢迎你连续在此就读，努力把你送进高中，也希望你的同学来学校与你一起学习，共同共享带来的欢快。二、人生中最大的失败是放弃，最大的困难是自身不能战胜自身给大家讲一个真实的故事，中国电子商务站的开拓者，阿里巴巴网站创始人兼ceo的马云，如今已经是功成名就，世人皆知。但是谁知道他的成长经过是那样的曲折。马云从小学到高中毕业，个性顽，成绩平凡。高考三次，前两次名落孙山。82年高考，数学仅得1分，83年高考数学仅得19分，总分距录取线差140分。父母彻底失去信念，觉得他不是上大学的料，也没有必须再考了。在浩繁怀疑甚至嘲弄的眼光中，他坚持自身的想法，连续努力，日间上班夜晚加班复习功课。84年他终究上了杭州师范大学外语系。28岁开始实施创业计划，起步维艰，饱尝人间冷暖，每次都咬紧牙关从容走过。毫无疑问，他就是靠着不屈不挠的精神，一直奋斗到现在，取得了举世瞩目的成就。马云说“我的座右铭是永不言弃，由于这个世界上最大的失败是放弃。放弃其实很简单，这个世界最苦痛的是坚持而最欢快的也是坚持”。其实求学乃至人生何尝不是这样，失败并不可怕。由于短时间的失败是为将来的腾飞历练翅膀，是对阅历和教训的积累，是一笔无形的财富。同学们，你比马云学习的条件和基础都好多了。有多少渴望的目光在关注你的成长，信任自身，战胜自身，只要永不言弃，就能把一切绊脚石踩在脚下，像马云一样书写自身的传奇。预祝全体老师，各位同学过一个欢乐而有意义的暑假。在整休的同时也规划好自身每天的学习时间，切不要刀枪入库，马放南山，应当知道学习是一个同学永恒的话题。从思想上，行动上做好准备，迎接新学期的到来，以全新的自身投入到新学期的学习之中。半学期语文教学工作总结篇6结束了一学期的语文教学工作，看到同学们毕业，要走进中学去读书了，特别是看到他们有优秀的成绩，我也是感到自负，这是我所教