部编人教版七年级语文上册第6课《散步》优质课件

散步Takeawalk七年级上册教学课件初中语文作者：莫怀戚学习目标抓住文章主题理解人物性格体会文章主题学习写作方法把握人物感情尊老爱幼珍爱生命020301学习写作方法体会感情升华目录MULUPARTONE文学常识积累PARTtwo初读课文PARTthree经读课文PARTfour拓展延伸Part

one文学常识积累作者简介：Abouttheauthor莫怀戚(1951年6月~2014年7月),重庆人；1982年毕业于四川大学中文系；当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席；中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖作品包括：《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》写作背景：Writingbackground这次全家三辈四口人的散步，完全是真人、真景、真事；作者与美国汉学家柯尔特的交流中，柯尔特对中国看似陈旧的“孝悌”文化倍加赞赏，作者因此感慨不已，便产生了作此文的念头。作者写作的初衷主要有两点：字词正音：Zicizhengyin信服嫩芽分歧取决拆散委屈蹲下煎熬粼粼霎时各得其所xìnnènqíjuéchāiwěidūnáolínshàdé识词释义：shicishiyi随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈粼粼：这里形容水的明净分歧：意见不一致信服：相信并佩服煎熬：忍受（病痛或艰苦生活等）霎时：短时间各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。Part

two初读课文整体把握：zhengtibawo认读听课文，说说文章讲了一个什么样的故事？任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景8:161月26日周日上午散步（朗读）莫怀戚读课文，根据课文内容填空？散步的时间：（）初春散步的地点：（）田野散步的人物：（）“我”、母亲、妻子、儿子

散步的分歧：（）母亲想走大路，儿子想走小路谁来解决分歧：（）我为什么是“我”来解决分歧：母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。“我”是如何解决分歧的：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”最后结果如何：最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。为什么选择了小路：母亲改变了主意。讨论探究：taoluntanjiu分别概括出文中“我”、母亲、妻子、儿子的性格？“我”母亲妻子儿子孝顺、善良爱护小辈贤惠聪明、懂事通过文中四个人物的描写，分别写到几种感情，作者本意是要突出什么？“我”和母亲之间、妻子和儿子之间母子情“我”和妻子之间夫妻情“我”母亲和“我”儿子之间祖孙情“我”和儿子之间父子情突出一家人之间互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼的美德分组讨论，找出表现“我”孝顺的语句并做简单赏析？母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲老迈、顺从、儿子诚恳、孝敬，并且为下文背母亲埋下了伏笔。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样，我想找一个两全其美的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”细节描写:散步时发生分歧，“我”最终决定委屈儿子，选择走大路，体现了“我”对母亲的尊敬和孝顺。找出文中作者对“儿子”的描写，说说“儿子”的特点并说说自己的感想？我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”儿子天真活泼、聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出决定后他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度。Part

three精读课文细节探究：xijietanjiu散步本是简单平凡的小事，作者是如何把它写得饶有兴味，发人深省？作者采用了一波三折的写法：波折一：文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累”这是一波，在“我”的劝说下，“母亲信服地点点头”，从中我们感受到了母慈儿孝。在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧，“母亲要走大路，大路平顺”，“儿子要走小路，小路有意思。”这个矛盾怎么解决呢？当然取决于“我”了，“我”深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我”决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说是入情入理，体现了“我”爱幼更尊老的情感。波折二：当“我”做出“走大路”的决定后，结果竟出人意料，“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，又兴一波，“还是走小路吧”。如果说“我”的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。可正是这不合情理的地方，让我们感受到的是祖母对孙儿的呵护。这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得风生水起，摇曳生姿。波折三：仔细阅读文章最后一段，赏析其描写手法？我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。读了这篇文章，你对这家人有何看法？例：这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。思考一下，作者为什么说“我背上的同她背上的加起来就是整个世界”？其实这一点跟作者人在中年阶段有关；站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。Part

four拓展延伸文体总结：wentizongjie本文是一篇精美的散文，结合文本说说散文的特点？形散神聚：题材广泛、写法多样、结构灵活，同时中心集中；意境深邃：表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚；语言优美：语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声。结合散文的特点，说说这篇文章的语言美在哪里？美在意境：这南方的初春的田野……这一切都使人想着一样东西——生命。运用环境描写，远与近、点与面、动与静相结合，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。美在对称：我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。美在哲思：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？艺术特色：yishutese以小见大：选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。作者选取“散步”这一生活侧面，表现那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。通过细节描写展示人物的思想感情：文中多处表现了互敬互爱的细节。如母亲和她的孙子发生分歧时，“我”经过考虑，为了方便老人，决定“走大路”。这就反映了“我”对母亲的尊敬。后来，母亲又改变了主意，反映了她对孙子的疼爱。这两处细微的情节，具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情和中华民族尊老爱幼的美德。结构梳理：jiegoushuli散步原因叙述总起：散步尊老爱幼