平面体及三视图

课题序号29.30授课班级汽修17（2）授课学时2授课形式理论讲授、作图练习授课章节名称3.3基本体及表面交线3.4基本体尺寸标注使用教具多媒体课件、计算机、投影、黑板、粉笔,、作图工具教学目的掌握棱柱的形体特性和作图办法掌握棱锥的形体特性和作图办法教学重点棱柱和棱锥的形体特性和作图办法教学难点棱柱和棱锥的形体特性和作图办法更新、补充、删节内容课外作业作出棱柱和棱锥的三视图教学后记通过多媒体课件图文辅助，教师边作图示范边逐步解说，学生能够较好地学会理解作图办法，并且能举一反三，效果突出。通过教师布置的课堂作图练习，学生能够巩固作图办法过程，并发现自己的问题，由此完全掌握本课内容情感目的培养学生爱慕制图、识图的学习爱好培养学生的构图能力，从而获取自信心培养学生的钻研精神授课重要内容或板书设计第一学时板书：概述：1、什么是基本体（基本几何立体）：2、学习本章的意义：3、基本体按表面性质分类第一节平面体及三视图概述：1、什么是平面体：2、什么是棱线：3、平面体分类：4、归纳：一、棱柱1、棱柱的形体特性及有关概念：2、棱柱的三视图（1）在三面投影中的位置（2）主视图分析（三个矩形框）3、棱柱的作图环节（1）次序（2）作图环节：4、学生模仿练习第二学时板书二、棱锥1、棱锥的形体特性2、棱锥的三视图3、棱锥作图环节三、棱锥台1、形体特性2、棱锥台三视图分析作图过程

课堂教学安排（教案设计）教学过程主要教学内容及步骤学生活动课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习课件图文结合解释分析展示图例并解说结合课件图例阐明解说效果良好教师作图示范并解说学生模仿练习学生模仿练习第一学时教案：概述：1、什么是基本体（基本几何立体）：无论零件如何复杂，均能够当作由某些简朴的基本几何立体构成。2、学习本章的意义：本章重要介绍各类基本体的形体特性、三视图的特点及基本体表面交线的状况，为汽车机件的读图和制图奠定基础。3、基本体按表面性质分类：（1）平面体——表面都是由平面围成的立体。（2）回转体——表面是由回转面或回转面和平面围成的立体。第一节平面体及三视图概述：1、什么是平面体：表面都是由平面所构成的形体。2、什么是棱线：平面体上两相邻平面的交线。3、平面体分类：（1）棱柱（2）棱锥例如：4、归纳：绘制平面体的三视图，就是绘制其各多边形表面的投影。四棱锥四棱锥四棱锥台六棱柱四棱柱一、棱柱1、棱柱的形体特性及有关概念：（1）构造特点棱柱是侧棱线互相平行的平面体。（2）直棱柱侧棱线与底面垂直（3）斜棱柱侧棱线与底面倾斜（4）正棱柱直棱柱的顶面、底面为正多边形侧棱面侧棱面侧棱线(棱柱的棱线互相平行)（5）棱柱的实际应用——（以正六棱柱为主如：螺母、螺栓顶部、扳手等（6）正六棱柱的特点①特性面（上下两个）②正平面（前后两个）③铅垂面（两侧四个）④铅垂线（全部侧棱线）特性面特性面铅垂面正平面铅垂线2、棱柱的三视图（1）在三面投影中的位置位置特点：※轴线与H面垂直※顶面和底面与H面平行直※前后两侧面与V面平行※左右四个侧面与H面垂直※六条侧棱互相平行并垂直于H面（2）主视图分析（三个矩形框）①中间线框：前后两侧面的实形②旁边两线框：其它四个侧面的重叠投影，类似形③上下两线段：顶面和底面的积聚性投影④其它四条垂直线段：六条侧棱的投影（3）俯视图分析①正六边形线框：顶面底面重叠投影，反映实形②六边形的边：六个侧面积聚性投影③六个顶点：六条侧棱积聚性投影（4）左视图分析：学生自主分析（5）棱柱三视投影特点归纳①在与特性面平行的投影面的投影为多边形，反映特性实形。②另两个面的投影为一种或多个可见与不可见矩形。3、棱柱的作图环节（1）次序先画反映棱柱形状特性的视图------->再画另外两个视图注意：当图形对称时，要将对称中心线画出（2）作图环节：①布置图幅，画作图基准线（中心线、底面基准线）②画俯视图需借助六等分圆周做正六边形3根据六棱柱的高，按投影关系画出主视图规律：“长对正”4根据主视图及俯视图按投影关系画出左视图规律：“高平齐，宽相等”4545度Y轴⑤最后检查、加深图线、擦除作图痕迹（最后完毕制图作品）（最后完毕制图作品）4、学生模仿练习按照正六棱柱的作图办法和环节，亲自动手绘制正六棱柱的三视图，规定保存作图痕迹，尺寸自定。练习目的：加强巩固作图办法的认识理解。完毕作品完毕作品提示第二学时教案二、棱锥1、棱锥的形体特性（1）构造特点棱锥的各条侧棱线汇于顶点，侧面为三角形，底面为多边形。（2）棱锥高棱锥顶点终究面的高（3）正棱锥底面为正多边形，各侧面是全等的等腰三角形锥顶锥顶侧棱面底面棱线底边棱锥高棱锥高2、棱锥的三视图（以正三棱锥为例（1）在三面投影中的位置阐明------>为作图方便：底面平行于水平面H侧面△SAC垂直于侧面WYYXZs"Ss'b'c'ACBb"a"bcsaa'O(c")（2）主视图分析①一种大三角框和两个小三角形框：反映三侧面的类似投影②底面△ABC的投影积聚为直线并平行于水平面③中间线段为侧棱SB的投影（3）俯视图分析①大的三角形线框反映底面△ABC的实形②三个小三角形为三个侧面的类似形投影③三条线段为三条侧棱投影④顶点投影（4）左视图投影分析学生自行分析（5）投影特点：在与底面平行的投影面上的投影为多边形，反映底面实形；另两个面投影为一种或多个可见与不可见的三角形(b)(b)投影aba′b′c′ca"(c")b"s"ss′3、棱锥作图环节（1）次序底面反映实形的投影→底面反映积聚性的投影→锥定点投影→连接各棱线（2）作图环节：①布置图幅，画作图基准线（中心线、底面基准线）。②画俯视图③根据三棱锥的高，按投影关系画出主视图。④根据主视图及俯视图按投影关系画出主视图。⑤检查、补漏、加深，擦除作图痕迹。4、学生模仿练习三、棱锥台1、形体特性*可当作由平行于棱锥的底面截去锥顶一部分形成的*正棱台的定义*特性：顶面底面为平行的相似多边形；侧面为等腰三角形2、棱锥台三视图分析主视图俯视图左视图作图过程【学生作图练习】【教师点评】【师生互动交流】【本课小结】【作业布置】看课件对照图文理解听讲思考观看图例听讲思考看课件图例容易理解观看教师作图演示自主作图练习看课件对照图文理解听讲思考观看图例听讲思考看课件图例容易理解观看教师作图演示自主作图练习看课件对照图文理解听讲思考观看图例听讲思考看课件图例容易理解观看教师作图演示自主作图练习看课件对照图文理解听讲思考观看图例听讲思考看课件图例容易理解观看教师作图演示自主作图练习看课件对照图文理解听讲思考观看图例听讲思考看课件图例容易理解观看教师作图演示自主作图练习看课件对照图文理解听讲思考观看图例听讲思考看课件图例容易理解观看教师作图演示自主作图练习看课