培优辅差记录表

九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容阅读下面的材料，根据规定作文。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多出的技巧，却能唤起灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲倦，会带你走到过往的回想中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为话题，写一篇文章。规定：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字②不得剽窃③书写规范，工整。效果或存在问题从学生的写作看来，已初步学会审题，选材精确了，中心突出了。九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容阅读下面这首诗，完毕问题。使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。从对偶的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。效果或存在问题通过指导，学生懂得了在一望无际的大漠，一缕孤烟劲拔坚毅，一条广阔的大河映照着落日的余晖，让人倍感孤单。九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容阅读《游山西村》完毕下面的练习。(1)写农家朴实好客的句子：(2)《桃花源记》热情好客的句子：(3)孟浩然《过故人庄》热情好客的句子：效果或存在问题通过指导，学生掌握了知识：(1)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(2)便要还家，设酒杀鸡作食。(3)故人具鸡黍，邀我至田家。九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容1.下列加粗字注音全对的一项是(

)A、浮想联翩(piān)嚷嚷(rang)

枯槐(huái)

宗璞(pǔ)B、仙露琼浆(qióng)迸溅(bèng)

酒酿(niàng)

条幅(fú)C、忍俊不禁(jīn)瀑布(pù)绽开(zhàn)

摘取(zhái)D、盘虬卧龙(qíu)沉淀(diàn)伫立(zhù)花舱(cāng)2.根据拼音写出对应的词语。(1)那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎo

dòu(

)。(2)我只是zhù

lì(

)凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。效果或存在问题通过指导，学生掌握了易错字的音和形，效果较好。九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容读完本文，班上开展了“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你一起参加。(1)某同窗写了一幅对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。横批：媚上欺下上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸。下联：。(2)请从“杨志、孔乙己、奥楚蔑洛夫”中挑选一种人物，仿照示例写心得，不超出60字。示例：祥子，一种旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下到处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。效果或存在问题通过指导，学生能写出下联：看到百姓专横跋扈露出虎狼相；写出心得：杨志，一种梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一种豪迈英雄的赤子之心。九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容在下面一段文字的横线处补写适宜的语句，使整段文字语意完整连贯。温度是影响观赏植物生长的重要因素之一，它影响植物的地理分布，制约着植物生长发育的速度及体内的生化代谢等一系列生理机制。①____________。普通来说，原产热带地区的植物对温度三基点的规定较高，如仙人掌类植物在15度至18度的温度下才开始生长，并能够忍耐50至60度的高温；而原产寒带的植物对温度三基点的规定较低，如雪莲在4度时开始生长，能忍耐零下20度至零下30度的低温；原产温带地区的植物对温度三基点的规定介于上述两者之间。另外，②____________。如水仙花芽分化时的最适温度为13至14度，而水仙花芽伸长时的最适温度仅为9度。效果或存在问题通过指导，学生理解了①由于原产地不同，观赏植物对温度的规定有很大差别；②同一种植物由于所处的发育阶段不同，对温度的规定也不同九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容本文中的语言描写极为精彩，塑造出不朽的文学形象——变色龙。请运用语言描写，描写你身边的一种人。(150字左右)【课文片段在线】①“这儿终究出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你终究为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”②“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不懂得呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”【写法分析】句①是奥楚蔑洛夫刚刚达成现场，不理解状况时的语言，体现出一副装腔作势、官味十足的丑态；句②是奥楚蔑洛夫在懂得狗主人之后的语言，这番话将他欺下媚上、卑鄙无耻的内心世界展露无遗。由于职业、身份、年纪等因素造成的差别，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写首先要抓住能体现人物个性的语言，写出其独特性使读者如闻其声，如睹其容；另首先语言描写还要注意变化、避免呆板，符合语言的情境及人物的身份。效果或存在问题通过指导学生能用语言描写写一种人。如：有一次，他把《望庐山瀑布》改成了“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店，口水直流三千尺，摸摸口袋没有钱。”他正说得眉飞色舞，却浑然不知英语老师来了，同窗们都安静下来，只有他还在那有说有笑，他看见同窗们都安静下来，就说：“亲爱的同窗们，来点掌声，OK？”不知谁小声道：“大西洋，我看你要被KO了。”九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容1.把下列句子压缩到最简形式。①任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。答：________________________________________________。②“板块构造”理论很快为地质界几乎全部的问题提供了答案。答：________________________________________________。2.夏令营开展“用地图说家乡”活动,请根据下图拟写一段150字左右的讲话稿,向来自全国各地的营员介绍邓州。规定:①用一种比方,让人记住地图的形状。②用一种主题词,凸显家乡的特点。效果或存在问题通过活动学生掌握了最简句子的要素，能用主题词介绍我们的家乡。九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容有一则有关饮料的广告词是：“口服，心服！”无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告词是：“心不服，口服！”请认真品味这两则广告，回答下面问题。⑴请解释“服”在这两则广告词中的两层意义。第一层：第二层：⑵请你谈谈这两则广告词妙在哪里。⑶请另外写一则你认为设计巧妙的广告词，并作简要的评析。效果或存在问题通过活动学生理解了词语的多义和语义双关特点。九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容下列各句中，没有语病的一句是(

)A、生物学和医学的研究已经拟定了人类寿命的生物学上的最大值，但是现在尚不能证明人类的最高寿命有多高。B、为了避免再发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。C、只有坚持改革开放的方针，我们国家就会富强起来。D、能否提高学习成绩，很大程度上取决于自己刻苦努力和主动进取。效果或存在问题通过训练，学生理解了找语病的办法，后来还要多练习。九年级语文“培优辅差”统计表班级时间教师姓名类别学生姓名训练内容读语文，找病句。将下列文中的病句找出来，并改正。①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一种很低的光光的山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。(《谁是最可爱的人》)_______________________________________②在党和政府的关心下，我国农村教育从根本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设施有了很大的提高。(《一种都不能少》)___________________________________________________③苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。(《苏州园林》)______________________________④在这严重监督之下，羼水也很为难。(《孔乙己》)效果或存在问题通过练习，学生能按提示分析句子的主谓，修改病句。九年级语文“培优辅差”统计表班级时