《现代人力资源管理》 教学参考 学习情境七

学习情境七职业生涯管理教学要求理解职业生涯与职业生涯管理的含义；明确职业生涯管理的功能；了解职业生涯管理理论；掌握职业生涯规划的流程；熟悉员工职业发展路径；理解组织职业生涯管理的内容。教学重点职业生涯规划的流程、职业生涯规划的流程教学难点职业生涯规划的流程课时安排本学习情境安排4课时。教学大纲任务一认识职业生涯管理一、职业生涯职业生涯是一个人从首次参加工作开始，一生中所有工作活动和工作经历按照时间顺序串接而成的整个过程。二、职业生涯规划职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。三、职业生涯管理的含义与意义职业生涯管理是个人和组织对企业职业历程的设计、职业发展的促进等一系列活动的综合，它包含职业生涯决策、设计、发展和开发等内容。职业生涯管理是企业资源合理配置的首要问题。职业生涯管理能充分调动人的内在积极性，更好地实现企业组织目标。职业生涯管理是企业长盛不衰的组织保证。四、职业生涯管理的功能与责任主体企业实施职业生涯管理的目的在于，调动员工积极性、帮助员工成长、挖掘员工潜力并最终促进企业发展，企业发展和个人职业能力提高又会极大地促进社会的繁荣和进步。因此，职业生涯管理具有以下三项功能：：提升员工职业能力，促进员工成长；调动员工积极性，促进组织发展；为社会培养人才，促进社会进步。成功的职业生涯管理来自多方面的共同努力，员工、部门经理、人力资源经理和组织都是其责任主体。五、职业生涯管理理论的核心理念职业生涯管理理论的核心理念是职业生涯管理理论与实践的出发点和归宿，对职业生涯管理理论研究和实际操作均具有重要的指导作用。基于人的主体性和社会性，职业生涯管理理论的核心理念可归结为以下几点：以人为本——追求人的自由而全面发展。超越自然生命——人力资本的持续开发与终身学习。组合式人生——工作、家庭和社会和谐平衡。过程重于结果——职业生涯发展重在体验、探索、创造生命意义，而不只是追求实际的功利目标。任务二员工职业生涯规划一、员工职业发展阶段职业选择：本阶段发生在从出生到18岁。这一阶段属于为将来进入某一职业做准备的阶段。根据职业发展观点，本阶段的主要任务是：形成和修正自我职业形象，探索各个职业的品质，发展至少一个暂定的职业选择，追求完成选择所需的教育和培训。进入组织：本阶段发生在18岁至25岁。在这一阶段中，青年人开始了入职阶段，试探性地选择自己的职业。这一阶段的员工具有流动性强的特点。本阶段的主要任务是在个人所选择的生涯领域中选择一个可以满足个人职业发展价值与发挥个人能力的工作与职业。生涯早期：这一阶段的年龄一般在25岁至40岁，是大多数人职业生命周期的核心阶段。本阶段分两个时期，即建立时期与成就时期。行为心理调查研究表明，通过前一阶段的探索和尝试，个体开始选定自己的职业。在选择一个职业或开始工作之后，建立时期最重要的任务是在个人生涯与组织中奠定基础。新进员工不但必须精通工作的技术层面，而且要学习企业规范价值与目标。在这一时期，个人主要工作为了解企业及其工作，并成为企业中的贡献者。而在成就期当中，个人不只是适应企业，而且还要在工作中成长、发展、晋升。生涯中期：生涯中期又称维持阶段，一般从40岁至55岁。在此阶段，个体可能会重新评估生涯早期的生活构造，开始形成较为稳定的生活结构，进入完全的中年阶段。生涯晚期：生涯晚期是指从55岁到退休。在职业生涯晚期有两项重要的任务：一是个人必须继续成为对企业有利的贡献者，并继续维持自我价值与尊严感；二是个人在此阶段必然优先思考有关退休的问题，其目的是在离开工作岗位后不会摧毁个人，并使退休后的生活更为满意和有意义。二、员工职业发展路径职业生涯路径是指员工依照何种路径或沿何种方向实现职业生涯的不断进步和发展。具体而言，组织对于员工职业发展主要提供以下两种类型的路径：专业技术型和行政管理型。员工在组织中职业发展路径有纵向和横向两种运动方向。三、员工职业生涯规划的流程员工职业生涯规划的流程包括自我评估、生涯机会评估、生涯目标设定、目标实现策略、反馈与修正五个基本步骤。四、管理人员的自我职业生涯管理策略审慎选择第一职位。做好本职工作。展示正确的形象。了解权力结构。获得对组织资源的控制。工作业绩保持“可见度”。别在第一职位上停留太久。找个导师。保持流动性。支持上司。依靠所处的团队。考虑横向发展。任务三组织职业生涯管理一、组织职业生涯管理的含义组织职业生涯管理是指企业从员工个人的职业发展需求出发，有意识地将之与企业组织的人力资源需求和规划相联系、相协调、相匹配，为员工的职业提供不断成长和发展的机会，帮助、支持员工职业生涯发展所实施的各种政策措施和活动，以最大限度地调动员工的工作积极性。二、组织职业生涯管理内容（一）确定发展原则和发展对象组织职业生涯管理要遵循因人而异的原则。具体来说就是遵循优秀员工优先发展、骨干员工定向发展、新进员工全面发展的原则。（二）帮助员工设定职业发展目标组织应帮助员工进行自我分析，使其在上司的指导下填写《员工职业发展计划表》等。针对员工的教育背景、培训经历和工作经验，全面分析自身知识结构、能力结构、业务专长等方面的优劣势，使员工充分认识本身性格特点与行为特征。（三）拟定并实施员工发展计划在帮助员工设定职业发展目标的基础上，部门指导者应通过各级管理人员及人力资源管理部门对员工的自我评估做出审核，依据工作职责说明书中的工作内容和职责对各个员工的绩效做出合理的评估，在定量的基础上对其目前所掌握的专业知识技能进行具体评估。之后，及时与员工对于达到职业发展目标所需的知识、能力和经验要求进行沟通。指导并帮助员工根据自身情况和组织要求，制定短、中、长期职业发展规划。具体规划应遵循“近具体，远概略”的滚动计划法的思路，制订明确的短期计划，并说明具体通过何种路径来实现这一计划。（四）职业发展总结评估三、构建组织职业生涯管理体系组织的每一项职业生涯管理活动都应该从开发的步骤上、思想组织制度的保障上展开，即应由保障体系、信息沟通平台和实施过程体系构成全面的职业生涯管理体系。保障体系：在整个职业生涯管理体系中，保障体系是最重要的部分。过程体系只有在