2023年教学工作总结(合集篇)

2023年教学工作总结(合集篇)教学工作总结1

通过一学期的努力，本学期工作顺当结束。回顾一学年的工作，有收获，有失落，但更多的是反思。作为语文老师工作是繁忙的，而班主任工作比语文老师更甚，我两者兼有，就注定了我日常更繁忙，必需是更细致、琐碎而又深化的开展工作。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结。

一、老师专业化想方面

政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪遵守法律。而职业道德方面，我认为我对教化事业的爱仍不够热情，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教化念理解还不够深化透彻，对待工作能听从安排确不够主动主动。参与工作以前我始终以为我是一个道德素养不错的人，而投身工作后才发觉原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何简单，教化工作者必需有明确的培育目标，周详的安排，和良好的心态来扫清教化道路上的荆棘。

二、专业化水平实力方面：

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作好像跟从前理论相识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教化著作、教化教学杂志上，好像又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与激励。例如在我对自己的课堂教学失去了信念，常常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不志向时，我迷失了方向。而当我看到了有阅历的老老师们如此对待教学看法仍是一如既往的严谨、专心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再视察身边的老老师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的打算工作就根本算不了什么。

阅读所得必定是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够清楚，抓得不够准，所以常常上完课后才从学生学习状况反馈才发觉，自己头脑中的教学目标与课标、教参上发展学生实力的目标有出入。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经慢慢习得，但对教材的理解、利用还没有深化，把握目标不够精确、全面。

另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。假如想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去激励、辅导、督促。我班的后进生两名第晨晨、王晨就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进行辅导，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习状况，也抓住了习惯差、记忆力差的缘由后，我和其余科任老师沟通后，先树立他们的自信念，然后激励、教学习的方法，降低学业难度等，抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关，独立完成测试，本次考试第晨晨上升了四个位次、王晨上升两个为此，取得较好的进步，为下学期学习开了一个好头。

本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定，班风形成也较纯正。这是我们全班43名学生与两位老师共同努力的成果，也是同学们让为之骄傲的。

三、纪律、考勤方面。

我主动参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。

如今社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，做一个合格的人民老师。

教学工作总结2

整个四月份我的工作主要是负责好一对一学生和晚托班期中考试。现将相学生的学习状况汇报如下：

一、一对一学生方面

期中考试前夕，我主要带的学生有6个英语和1个语文。前期的备考工作相对较扎实，部分学生考前也有肯定的重视度，工作开展还较顺当。现将各学员的状况向领导进行大致汇报：

杨佳（2年级语文)，该生期中考试成果80.5（班级评均分91分）。由于该生基础非常薄弱，字迹潦草，作文不愿动笔，在辅导时难度较大。在接手时初步了解到她父母对她语文学习的期望，就是希望在考试中达到80分以上。在经验了大小几次考试后，该学生在分数上有了肯定的改观，达到了预期目标。

沈煜（4年级英语），该生期中考试成果93，在全班排第三名左右。该生上学期期末考试成果79，自去年寒假进入倍思特辅导，在经验寒假和xxxx年上半年的学习后，该生从书写、语法、作业等方面改掉了以往不仔细的习气，进步较大。但期末要维持该水平，还须要后期老师和学生在辅导方式上进一步改进，后期会争取进一步突破。

许烨颖和寿燕程（初三英语），这两个学生4月中旬进行了杭州市江干区其次次模拟考试，考后学生将试卷拍下来看了一下，总体感觉还较乐观。这两个学生在校老师进行了试卷讲评。由于学生的英语试卷还未下发，依据学生答题状况做了估算，寿燕程同学英语应当在102分以上，许烨颖同学应当在93分以上。

蔡桢玮（6年级英语），该生期中考试形式较特别，主要以学校举办的“江南杯”学习竞赛为载体，四门学科加起来总分为100，其中英语和科学分别20分，数学和语文分别30分，该生英语考试成果为14分（顺当通过考核），数学为21分，其他学科暂不详。由于该生基础较好，性格活泼开朗，情愿跟着老师的节奏走，在辅导中相对较省心。

吴哲鹏（4年级英语），该生期中考试成果86，未超越我接手后的单元测试的最佳记录92分。主要失误点在于听力学生走神了，扣了6分，这块失分较严峻。听力这一块在辅导时较难把握，这就进一步要求老师在辅导时要夯实学生的基础和学习实力，笔试分数不能有5分以上的失误。由于这学期每次单元测试还不错，我还是有信念让这个学生提升到90几分的。

陈纪斌（3年级英语），该生在将来一周内才进行期中考试，这学期该生在学习中较仔细，在前期我们进行了大量的考前训练，接近期中考前的最终一次测试分数为91，在全班40多名学生中排名前五，算是我始终比较放心的一个学生。只要该生在学习中仔细答题，克服马虎的毛病，问题应当不大。

以上是我4月份全部一对一学生的考试动态，带的不好的肯定会仔细努力，扎实探讨缘由，争取在期末有更多的突破。

二、晚托学生方面

晚托学生中有两个学生比较麻烦，一个是陈鑫阳同学，另一个是杨佳同学。陈鑫阳同学自这几个月进入晚托班后，有些缺点的确难以改正，比如在班级内坐不住，上蹿下跳，大声喧哗，打搅其他学生，学习不专心，作业马虎了事。进行大班化管理的确有难度，单独抽出来进行作业辅导又不合适，因为终归报的是晚托，不是一对一，久而久之还会纵容该生不好的习气。杨佳同学最近几次作业有做得晚的迹象，该生主要问题在于静不下心来写语文作业，最近由于换成是石老师带她一对一，有些辅导模式没有契合太好，在作业中我也不好过多插手。

晚托班这一学期期中考试有李豪乐同学取得了语文第一、数学第五的成果，接着保持了自己突出的学习优势。这样的学生根据以往的模式，还是采纳盖章嘉奖方式。这学期觉得学生渐渐对盖章嘉奖失去了主动性，希望公司在完善倍思特学生嘉奖方面有更多的创意。

教学工作总结3

一、教学教研中心工作回顾

1、组织学习课标，转变思想更新观念

课程改革老师是关键，老师对新课程的了解是改革的前提。新课标是指导教学的纲领性文件，它明确规定了指导思想、教学目标和教学内容的确定和支配，我们仔细学习了新课标，了解此次课改目的，快速转变思想更新观念。

2、发扬团结协作，主动开展教学探讨

老师作为课程实施的主体，面对严峻的挑战，我们同行间团结协作，定时间、定地点、定内容、定主讲人进行集体备课，通过沟通获得信息和阅历，仔细阅读整套新课程教材，了解、探讨新课程的教材内容和课标要求，对新课标中螺旋式上升进行精确的把握和定位，并作好初、中学连接教学。

3、合理运用教材，努力提高教学效果

课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目标。教材是素材，教学时须要处理和加工，大胆创新，敏捷运用教材，适当补充或降低难度是备课的中心问题。必修1、2教材中存在很多问题，我们经过反复理解课标，对教材中不符合课标要求的题目进行适当删减，对课标要求的重点内容作了适量补充，对教材中不符合学生实际的题目进行改编。

4、加强变式训练，逐步提高双基水平

数学课标对“双基”没有明确界定，传统的听课理解、仿照记忆、练习作业仍旧是当前数学学习的主要形式。我们留意到“双基”的发展改变，相识到“双基”的新内涵，围绕落实“双基”，设计教学过程，设计练习，提高教学质量。学生通过“双基”训练记忆数学概念、公式、法则中的每一个字词及记号，并理解其内在含义，在比较、辨析中形成学问网络，适当挖掘课本例习题深层次的隐含学问点，对教材中的例习题进行变式，纵横联系，多角度地考虑问题，使思维呈现辐射状绽开，提出新假设、新论断，通过探求问题拓展学习的学问视野。有些例、习题还蕴含着解题思路或方法上的规律性，我们引导学生去分析、归纳、挖掘、提炼，逐步提高他们的解题实力。

5、强调问题意识，变更学生学习方式

以问题为中心引导学生思索是我们教学的一条基本原则。变更学生学习方式，有必要从教学中好素材起先，教会学生发觉问题和提出问题的方法，通过恰时恰点的提出好问题，使学生领悟到发觉和提出问题的艺术，引导他们主动的学、探究的学，培育问题意识，孕育创新精神。毕业论文网6、现代教化技术与课堂教学相整合。

在信息技术与课程整合的教学模式中，我们通过信息技术与课程整合采纳“目标—任务”驱动式的教学过程，利用多媒体协助教学使学生置身于提出问题、思索问题、解决问题的动态过程中学习。

二、当前课堂教学存在的问题

1、教材内容的人为割裂，学问的依次编排不合理，使学生在学习时困难重重。这种人为设计的“螺旋”，不能很好的解决不同内容之间的有机联系，使学生原来能在一个相对连贯的系统中学习和驾驭的内容被弄的支离破裂。

2、数学学问体系调整特大，导致一些必备学问缺乏。学问内容不连接，教学时须要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。老师为解决这些困难不得不实行措施，从而导致学生学习负担加重，课堂学问容量增大，但是学生遗忘更快。

3、教材越编越厚，习题越配越难，内容越学越多，课时严峻不足，教学犹如赛跑。在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更谈不上留有巩固练习的时间了，没有足够的时间训练学生的“双基”，学生的计算实力，逻辑推理实力明显下降。假如牵强按规定时间讲完，学生又似懂非懂，“夹生饭”造成差生越来越多。

4、新课标课本习题都较简洁和基础，但教辅材料偏难、超纲现象严峻，几乎都不能适应新课程改革的须要，大大加重了学生的学习负担，找寻一套适合新课程要求的同步练习都难。

5、教学资源要求过高，达不到要求的教学效果。例如由于多数班级的多媒体电脑系统处于瘫痪状态，学生又没有计算器，致使二分法等很多函数应用性问题无法进行有效的教学。

6、老师教学负担过重，课时惊慌致使探讨新课标和新教材的时间与精力无保障，为了完成教学任务就身心乏累，根本不行能会去思索那些深层次的问题。

三、解决教学问题的几点做法

1、始终注意数学概念的教学。数学概念是数学基础学问，是学生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一，也是高考重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和运用方式、敏捷变形进行深化剖析和强化训练，使大多数同学都驾驭了常用的概念。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。

2、要求学生驾驭公式、定理，注意基本运算的训练。数学中的定理、公式是数学的基础学问，学生必需仔细对待，娴熟驾驭，对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，娴熟驾驭定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，达到事半功倍的目的。运算的快速、精确是高考的考查的内容之一，在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算实力、以练取胜，重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画法中都做出了详细的要求，规范了学生的解题。

3、吃透课标，继承传统，更新教学观念。在中学数学教学中，讲授仍旧是重要的教学方式，但要关注学生的主体参加，师生互动，由于学生学习的是间接学问，不宜过多运用“数学建模”、“数学探究”等学习方式。假如每个概念都从实践中引入，每个定理都在探究中发觉，那要花费多少时间;假如过分强调探究与发觉，会给已经饱和的教学人为的增加更多负担和压力，探究性学习活动要适可而止，量力而行。

4、在课时严峻短缺的状况下，我们不在偏题难题上奢侈时间，也不苛求学问的传授四平八稳，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求经典，不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便可以了，但却花费了许多时间讲解初、中学连接学问，必要时还做了些适当拓展与延长。

5、教辅书的选择是头疼问题，学生不加强巩固明显不行，假如只就教材来授课，练习册上便有很多习题无法解决，我们自制了一些适合学生实际的同步练习，力求从基础学问、基本数学思想方法入手，重要内容重点演练，让学生只要稍加努力便可顺当解决，使大家都有胜利的喜悦。

教学工作总结4

加强常规管理提高教学质量

加强老师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教化教学工作的持续发展的根本保证。这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结阅历教训，发挥优势，创建特色，提升质量。

一、老师除伍建

学校在扎实推动“五个一工程”、“梯级名师培育工程”、“青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课老师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。并且选拔各科优秀老师上好示范课，其间，有2名老师在县教研室支配下“送课下乡”，有1名老师上了市级公开课，有2名老师上了县级公开课，有12名老师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而的确是：转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的老师队伍。

二、深化校本教研

加强校内网络建设，依托“班班通”工程，幻想课堂、探究试验室及其它功能教室，形成高效教研网络探讨机制，打造学习型、探讨型、创新型教研组织。

学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化探讨、“跨越式”教学试验校本化探讨，校本课程研发、综合实践活动再深化等方面，有效开展校本教研，抓好制度、安排、活动落实等工作，实行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。同时要重视过程性资料的积累与

存档。半年中，我校全体任课老师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面的学习与探讨；教学校长、主任听课80节，副主任听课50节，全体任课教平均课30节，并且做到每听必研，促进了老师的专业发展，提高了教学质量。小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导的好评。在校本课程实施方面，我校有7名老师获得了上海幻想中心的嘉奖，奖金3700元。校本研修加大了对老师的培训，大多数老师理论有高度，有实践的热忱，课堂教学时效性强，关注了学生学习力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。

三、强化课程建设

我校根据国家《课程安排》，开设所要求的全部课程，开足规定课时，老师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程安排提升到执法的高度来相识，在增加执行教学安排意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特殊是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。

四、抓实常规管理及毕业班工作

1、坚持“思想、组织、安排、过程、质量检测”五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作，向管理要质量。

（1）学校的常规管理都在不断创新，不断精细，突破了老框框。学校对教案、导学卡、作业实行分散检查，突出了实效性。在作业管

理的环节，要求做到：作业细致，反馈刚好，尤其是作文有眉批、间批和总批，老师要多下功夫。因此有些班级的作业规范、新奇、凸显特性，评价更为自然。

（2）上好每节课、考严每次试

学校教学处实行主任年级承包制、每天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对老师上课有三个叫停：一是无教学设计与导学卡“停”，二是无学生展示活动“停”，三是站在聚焦处讲课超过15分的“停”。（教学处支配其他老师）课前有打算，心中有学生，是一节好课的最最前提条件。每次考试教学处都要严密组织，强调考风与学风的关系，监控考试过程，考试后刚好上报成果、做好分析与总结，月考总结以年级为单位教学处牵头，期中、期末总结以学校为单位。

2、毕业班老师能按着做好教学安排的教学安排，分清主次，明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程参加毕业班管理工作，做好服务工作，供应各种信息，为毕业班保驾护航。

五、注意教学方式的改革。

半年中，全部任课老师的课堂教学都发生了巨大的改变，这得益于县教化局“135互动课堂教学模式”的推动与实施。学校在这项工作中的详细做法是：

（一）建立健全组织机构，加强课改有效引领

学校成立了以校长为组长，教学校长为副组长，教学处全体及教研组长为成员的“135课堂教学改革”领导小组，明确责任，细致分工，保障“课改”的各项活动有序、有力推动。确定重点试验年级、科目、老师，

召开试验年级老师座谈会，要求试验老师敢为人先，争做课改的领路人。

（二）强化细化管理机制，供应课改坚实保障

完善《课堂教学改革工作看法》，学校成立了课堂教学督评组，先后制定了《课堂教学改革评价方案》及《课改巡课制度》。通过领导不定时对老师课改状况进行巡查，发觉课堂教学与班级管理存在的问题与不足，刚好与科任老师和班主任交换看法，进行整改。

（三）、聚焦课堂参加活动，加强推动课改步伐

1、首先变更课堂教学的组织形式，组建新的班级学习单元——“学习合作小组”。依据学生基础从学生不同的学问结构、学习成果、学习风格等方面优化组合；创建小组文化，自行设计组规、组训、组徽；尝试小组合作学习，单对桌、面对面，组内分工，明确职责。

2、创建班级课改文化：以书写标语，上课喊口号等方式激励学生敢于表达，勇于参加，擅长组织，精于总结；

3探究课堂学生评价方案：以积分卡、积分表、评价表，星星、奖杯、晋级评奖等方式，显性评价学生的课堂精彩表现。

4、将校本研修与课程改革有机结合起来，把研修的重点放在如何组织有效的组内沟通，如何进行课堂展示，如何搞好当堂检测和学生评价.，如何示范引领等环节。县局教研室在主管局长的带领下，先后几次莅临指导，试验老师的示范引领，以点带面，让学生动起来，让课堂活起来，营造了一种“以生为本，提高课堂实效”的课改氛围。通过一系列的“课改”活动，全体老师课堂教学水平明显提高，教学质量稳步提升。

（四）、课改带给我们的收获与成效

1、老师教学行为的变更。

师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。老师们从台上走到了台下，由主演化成了主导，真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由“画地为牢”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。

2、学生学习方式的变更

学生的学习行为起先由“被动”转向“主动”，学生的学习情感起先由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经起先学会在小组合作中共享学习的欢乐，在展示沟通中呈现别出心裁的想象与创建。

3、窗口作用

凭借“135课程改革”的平台，学校在全县“骨干老师”评比活动中，先后有五人达标，成为全县老师的佼佼者；学校曾先后接待包括丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同行参观；学校蒋校长在全县校长论坛会上的《135课堂教学改革实践和现状的探讨与思索》的阅历介绍，被收入全县《校长课改论文集》，成为其他兄弟研讨学校的范本。

尽管我们踏踏实实的做了一些工作，取得了一些成果，但我们知道与先进学校相比尚有肯定的差距，可是我坚信，在教化局、总校正确领导之下，我们通过不断的努力与探究，肯定能把工作做得更好，恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出珍贵的看法！

教学工作总结5

孩子健康、欢乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化学问的同时，平安教化也是其中不行缺少的一部份。学校平安工作干脆关系着学生的安危、家庭的华蜜、社会的稳定。因此，做好学校平安工作，创建一个平安的学习环境是非常重要的，做好学校平安工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。所以我始终非常重视教化平安工作。平日里,不但对他们进行平安学问教化，而且在课余时间我也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化。

1、仔细做好平安教化工作。我始终把平安工作放在首位位置，做到时时讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到刚好传达，结合文件精神制定切实可行措施，仔细落实。做到每天放学1分钟的平安交通警示教化，每周一次主题平安教化晨会，每月一次平安教化主题班会。教化学生无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。更多老师感谢您的支持和激励！！！

让学生从思想上重视平安，相识到平安的重要性。

2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问。教化学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。

3、加强检查，刚好整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长仔细清点人数，并刚好填写路队名单，进行评价。送路队时教化学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我仔细做好教化工作。

4、家校联系，保障平安。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教化孩子基本的交通平安学问，相识到：“平安第一”。学生意识到平安第一，健康第一。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生平安仍将是将来学校工作的重点。我将进一步重视平安教化工作，尽心尽职做好平安教化工作。

教学工作总结6

本学期将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。这个学期我担当八年级10个班的音乐课和七年级3—6班4个班心理课，兼任八年级（3）班副班主任。学期初，我仔细学习我校各处工作安排，明确本学期工作的目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，在新课起先之前制定了具体的教学安排。教学中仔细遵照教学课程标准要求，大力推行素养教化，顺当完成了本学期的教化教学工作。

一、课堂教学。

坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。

1、仔细制定教学安排。

在对八年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学安排。

2、仔细备课和设计课件。

本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课有明确的教学目标、教学重难点、教学打算和具体的教学过程。课前主动搜集相关资料，充分利用电教媒体将图、文、声像，按不同须要编辑，细心制作多媒体课件。

3、仔细上课。

留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的打算实施教学活动，完成教学目标。在音乐教学中，擅长创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。例如：

（1）在讲解并描述乐理学问时，奇妙地运用形象法。乐理学问往往比较单调困难，假如靠单纯的讲解，学生不但不简单理解，而且还觉得味同嚼蜡，这时老师在借助教具的同时，语言生动明白。在相识渐强、渐弱记号时，先提问学生“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”学生觉得新奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，学生此时异样活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，以拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。学生由厌学到乐学，由被动接受学问到主动获得学问，这是一个质的飞跃过程。

（2）在介绍音乐作品前，运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，老师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？例如教《雪域天音》时，我多方搜集资料，运用多媒体播放视频、展示图片，让学生先了解西藏风情，观看少数民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，老师教得轻松，学生心照不宣，学得自如。

二、课堂管理。

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群倍有优越感的中学生。还有，幽默力气运用不够。

三、考试考核。

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳笔试与口试相结合。笔试部分考查学生对本学期所学音乐常识等方面的理解与驾驭，口试部分让学生选择自己喜爱的表演方式，即唱、奏、舞等来表现自己的才能。综合评分作为学生的考核成果。

四、其次课堂活动及其他工作。

1、为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校以往的安排，本学期接着组建学生舞蹈队。对象是七、八年级学生，以七年级学生为主共32人，基本上是自愿报名参与的。我和谢老师每周二到周四的课外活动时间坚持进行排练。前阶段学习花球操，后阶段学习扇子舞。

2、这个学期，学校团委依据我市教化局《XX市中小学元旦文艺活动汇演展评活动》文件指示，筹办“华美元旦，青春飞扬”元旦文艺汇演展评活动。为了节目质量得到进一步提高，上送作品参与市局展评，我和谢老师加紧排练舞蹈队的扇子舞《茉莉花》。此外我还利用课余时间辅导八、九年级大部分参赛选手进行节目排练。同时协作团委做好节目服装、化妆、评委评分、拍摄等各方面工作，使我校“华美元旦，青春飞扬”元旦文艺汇演顺当进行并收到很好的效果。同时还选出校舞蹈队的扇子舞《茉莉花》、九（9）班罗XX同学歌曲独唱《挚友别哭》两个优秀节目制作成DVD上送市教化局参与评比。

3、帮助各班科任老师开展各项教化教学常规，主动协作八（3）班班主任搞好班级管理、德育示范班工作、课间体育训练；备好、上好每一节德育课，每次德育教案检查均获优秀等次；仔细做好副班主任工作。例如：学生思想纪律的教化、流淌生的发动、文艺节目的指导、考前动员和心理辅导等。

4、xxxx年12月19日参与市法院人民陪审员颁发任命书及培训学习，获任命为XX市人民法院第九批人民陪审员，任期为五年。

五、教研与学习。

我常常利用休息时间去自费收集各种音乐及与音乐文化相关的资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我加强业务学习，努力提高自身修养和专业水平。例如：主动参与学校、市局的音乐教研活动；xxxx年12月11—14日到深圳参与全国《第七届中小学音乐课观摩活动》培训学习；每周坚持在本科组听课一节以上；学习练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；主动编写教化教学论文：上教化工作站、音乐老师Q群等网页与各地的中小学老师进行探讨沟通。

六、努力方向。

1、对工作抱着奋勉向上的激情，进一步全面提高自身素养实力。

2、坚持不懈，对工作怀有永不言弃的决心和坚韧不拔的耐性。。

3、主动参加课题探讨，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。

我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是华蜜的，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。

教学工作总结7

为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设，全面驾驭我校老师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的详细指导下，开展了面对各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结阅历，对以后的工作供应指引，现就本人在本学期的教学督导工作状况进行简要总结。

本学期我负责听青年老师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程支配在时间上有肯定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是试验教学，因为专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务A》，同时也不想过多造成青年老师被听课时造成的惊慌状态，因此，本学期共随堂推门听课3次。

一、授课老师状况

总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的`教风，教学看法仔细，讲课条理清晰，重点难点突出；备课、上课、布置批改作业等教学环节都很仔细负责，对所讲解并描述的课堂内容熟识；理论教学与案例教学、探讨式教学在课堂中被普遍运用，内容简洁明白，特别留意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是11.24日，郝老师的课件中对本年度双十一营销中状况进行实时总结性教学，很大程度调动学生课堂参加的主动性；此外，郝老师还留意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与学生的耐性沟通与沟通，亲和力较强，能按时上下课。

在确定成果的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年老师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。

1、对个别学生迟到应予以更多关注，假如老师对他们的迟到行为表示忽视，学生们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。

2、更多的关注教学细微环节。因为郝老师在教学中运用扩音器，而扩音器因为音源较近导致有较大回音，干扰后面同学的听课效果；此外，教学课件中的图片处理适当留意细微环节部分，因为图片水印没有擦除，很可能让学生们产生误会；好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明，可以制作成PPT让学生们探讨练习，效果应当能更好；

3、上课中语速稍快，后排学生听不清晰，会使部分学生进入恶性循环，听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。

4、对课堂纪律的限制不够严格，课堂上特殊是后排同学的玩手机现象较严峻，老师更多的关注了前排听课同学的反映，忽视了后排同学的听课状态。

二、学生课堂状况表现

在听课过程中，所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好，缺课学生基本上没有，但存在迟到现象，尽管迟到学生不多但仍旧存在。总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律，坐在前几排的学生，听课特别仔细，能主动与老师互动沟通，发表自己的见解与观点，学习比较主动主动。而坐在后几排的学生，大部分不太仔细听课，自由散漫，摆布手机，挤眉弄眼、小纸条沟通现象比较严峻。

三、关于进一步提升教学质量的几点建议

1、供应更多的机会让老师们学习沟通

教学督导只是一种督促提升的手段，在提升教学质量方面能起到肯定的效果。但是，这不应当是唯一的手段，学校更应注意为老师们供应学习沟通的机会，去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法，老师们通过观摩学习同行的授课方式方法，得到启发并形成自身独特的教学模式，在学习的同时也产生更多的压力与动力，老师们会更自觉更主动提高自身教学实力。在沟通中学习翻转课堂教学，探讨式教学，视频影像教学导入等都能更好的吸引学生参加课堂的方法，从而提升教学效果。

2、增加对学生的过程考核与管理

课堂教学不是老师们的独角戏，假如沟通对象即信息接收者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认看法，这必定会影响沟通效果。因此，在信任学生们的自觉性的同时，也应增加对学生们课程中的考核管理，比如依据课时支配学校硬性规定相关课程的过程考核次数，并有肯定的考核标准与规范，比如64学时的课程至少支配6次供应书面证据的过程考核（含期中考试），削减期末考核所占的比例，比如期末只占40%，这样的话，当前学生们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师刚好思索的问题在肯定程度上可以得到解决。

四、个人督导工作的反思

1、本学期是本人首次参与学校组织的教学督导工作，在督导工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，顺当完成了本学期的督导任务，并做了具体的听课记录。通过参与本次教学督导工作，加深了我对教学督导工作的了解和相识，这有利于提高本人教学工作的成效，从张其老师身上看到了我校年轻老师的责任感与工作的激情，学习到了新的学问和技能，这些将让我获益终身。

2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，随堂听课时间支配较少，听课后只能与授课老师进行简短沟通，这在肯定程度上影响了督导工作的效果。

教学工作总结8

光阴似箭，日月如梭。转瞬，20xx年高考结束了，回顾这惊慌而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在年级组和教研组的正确领导和悉心关怀下，我与学生共同努力，提高了学生学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:

一、按要求顺当完成教学进度

1、从2月2日补课起先到2月底(共4周)，结束第一轮复习。

2、3月1日——4月20日，其次轮复习，共50天。

3、4月21日——5月31日，第三轮考讲阶段，共41天。

4、6月1日——6月6日，自由调整阶段。

二、树立了学生的学习信念

我带的是理科一般班，很多学生认为考本科没有希望，因此，一部分学生就起先打退堂鼓，甚至有些学生起先得过且过。面对这样的状况，我协作班主任为全班学生实行一次树立信念的主题班会，班会中让学生讲解并描述自己的胜利经验，发觉自己的闪光点，从而建立起自信念。其次，让学生认清自己的现状，制定合理的目标，我告知学生学习的目的不是为了上高等高校，而是驾驭一门技能，条条大路通罗马，不能放弃学习的机会。再次让他们学会自我示意，常常对自己说“我能行”，“我是最棒的”之类的话。自己在平常的教学过程中也不断找寻机会表扬学生。

三、严抓教学，为学生供应必要的帮助和指导。

在最终的三个月的复习中，我紧密围绕备课组的复习备考支配，有目的，有秩序地进行教学，练习课既重学问、又重实力训练，题目的设计由易到难。评讲课前经行统计采样，对错得多的题具体讲解，对典型的错误进行个案分析;特殊留意解题思路和解题方法的引导，不照本宣科;在做“试题评讲”时，对试题特点，对学问和实力的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，重新设计针对性训练，作业尽量全批全改。要求有错题本，做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。

四、狠抓了“提优补差”工作。

只有“补差”效果好才能促进“提优”工作。依据优差生的实际状况制定学习方案，依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。

对于他们的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。

尤其要关注他们的考试卷，试卷能折射出学生学习的漏洞，每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉学生的失分点主要集中在以下几个方面基础学问的1、2、3题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我刚好调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，找出提高成果的有效途径，对症下药。

感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会接着欢乐地奉献我的才智与汗水。

教学工作总结9

光阴似箭如月如梭，一天又一天的时间，我们都过着充溢而又劳碌的日子。曾经也幻想过，期盼着去教学实习，当听到我们去见习几天的时候我们都是那么的激烈。我曾以为在外面很好玩，没有约束、很自由。所以我们以十八分的热忱去对待这份工作，充溢着激情。

直到工作了几天之后才发觉原来是我把社会想得太美妙。没有被约束着但却有更大的困难与压力等着我，我们跑业务的那几每天气始终有点不好，老是下雨可是我们并没有就此放弃，每人打着一把伞就又挨家挨户呢介绍；甚至淋着大雨就去了，带上最甜蜜的微笑去对待每一个顾客，尽管有些人的看法并不好但你照旧必需带着笑容去迎接，或许你不会知道当你非常热忱对待他们时得到的的确别人难看的嘴脸，甚至被关在门外的感觉；或许你也不会知道当你满心热枕的去向别人介绍时却被说成骗子的感觉，也不会感受到在满大街跑业绩却照旧业绩不好时的辛酸；也会有些阿姨见我在大雨中跑时会怜惜的对我说‘阿妹，你们有伞的话就打一下否则会生病的’，听着如此暖和的话语瞬间全部的辛苦都会被‘溶化’，被暖和印于心间。就在这充忙而又艰辛的日子里，十三天的见习时间就在不知不觉间溜过。在这几天里我们学到了许多，也成长了，面对挫折我们越战越勇因为我知道成功者将会是我，面对困难我们迎刃而解。也知道了社会的残酷，尝到了世间的冷暖。而这一切都要感谢双虎家私给了我们此次机会，和带队老师们的关爱与指导，也感谢学校给了我们

这个呈现自己的舞台，让我们在这个舞台上尽情的挥洒着自己的才能，呈现自己的风采!我信任在以后的教学实习中我们肯定会做得更好。

教学工作总结10

学期即将结束，本学期，我校仔细贯彻上级要求落实的各项平安要求，坚持以防为主，主动开展各类平安学问培训、教化活动，落实各项防卫措施，使全校师生的法制观念、道路交通平安意识、消防意识等其它平安意识显著增加。现总结如下：

一、完善小组，明确分工

为切实加强对平安教化工作的领导，学校完善了以校长许美满为组长；教育主任苏淑惠、平安员吴志雄为副组长，全体教职工为成员的平安工作领导小组，并集合学校实际状况，把各块内容进行仔细分解落实到人，一岗双责，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员，防止了工作上的相互推诿。从而形成了全校教职员工同心协力共抓平安的良好局面。

二、预防为主，完善预案

完善学校各项平安规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断加强充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校平安保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。。

依据实际状况，制定并完善了各类平安事故应急处理预案，对现场指挥、协调联络、后勤保障、事故调查、抢救等职责进行分工，做到分工明确，处理快速、合理。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大自然灾难事故的处理提出了详细的操作流程及应对措施。每学期至少进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事务紧急疏散奠定基础。

三、形式多样，全员参加

平安教化工作是一项社会性的系统工程，是须要社会、学校、家庭进行亲密协作的。我们主动与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，尽力做好学校平安保卫工作，学校也是组织开展了一系列道德、法制教化活动。在这个学期中，一共召开三次家长会、两次家访、一次邀请法制副校长到学校上专题法纪、平安学问教化课，一次交管安海中队警员到校举办交通平安学问讲座，并悬挂宣扬横幅，利用LED宣扬面板、宣扬橱窗、告家长书等方式对学生、家长、社会人士进行平安学问宣扬教化，取得了良好的教化效果。

四、定期检查，落实整改

本学期开学以后，学校制定了校内及周边环境平安隐患排查制定，定期对学校校内及周边环境进行全面性排查，对存在的隐患刚好向上级反映，刚好整改。

今后，我们会一如既往重视平安工作，刚好解决平安卫工作中发觉的新问题，不断提高我校平安工作水平。为学生创建一个平安稳定的学习环境。

教学工作总结11

充溢的日子总是在不知不觉中飞速地消逝。在附中实习的两个月时间转瞬间就没了。在附中实习的日子里，有汗水，有疲乏，同时也有快乐，更有收获！可以说这次实习体验，就如同这金秋的季节一样，给我们带来了累累的硕果！

20xx年10月8日至12月2日，我在……班进行了为期八周的实习。实习的基本内容包括两部分：一是课堂教学，二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐性指导及帮助下，我较好地完成了教化实习任务。现对我在实习期间的教学工作进行如下总结：

在指导老师吴老师的提携和帮助下，我慢慢的融入到工作当中。吴老师毫无保留地将她的授课阅历传授给我，对我来说，真是收获颇多！

在吴老师的指导和支持下，我上了4节课，其中两节是新授课，两节是复习课。在教学实习中，我能仔细备课，所设计的教案具体规范。在课堂教学中取得了良好的教学效果，能够顺当地完成教学任务。批改作业细致仔细，还常常请吴老师指出缺点和不足，不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一节课简单，但要想上一节精彩的课很难！所以每次上课前，我都打算好具体教案交给吴老师修改，争取上好每一节课。

在实习八周时间里，我听取指导老师的语文课，写听课记录。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累。实习期间我共完成了4个新课时的教案和课堂教学，得到指导老师、带队老师和实习小组的看法和建议。平常，帮助老师批改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工作支配并参加集体备课。

熟识了教学流程的之后，在指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。由于缺乏阅历，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。

老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。课堂出现了“讲课重点不突出，教学内容的整体性不够突出”等问题。另外，在教学过程中，我对时间的把握不够精确，上课的节奏较快，对于基础相对薄弱的初一（2）班来说有点难接受。另外，我没能很好的引起学生的学习爱好，在某些学问点上讲解不够具体透彻，给学生造成肯定的理解困难。针对出现的问题，吴老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过渡，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。经过吴老师不断指导和我自己的反复揣摩，现在的我已经基本能够驾驭课堂了。

我想作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还须要自己以后不断地努力实践，追求进步。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的。

接下来是改作业的状况，批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生订正错误、完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。

在指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作，认仔细真、勤勤恳恳，我付出了许多，但也收获了许多。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习小组里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起探讨调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心视察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。

回顾过去两多月的实习工作，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到老师工作的重要与宏大。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要感谢指导我的吴老师，是她让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。

一、实习目的和要求生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教化方针，培育德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学安排中重要的教学环节。1。实习目的（1）通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的打算工作和整个施工过程有较深刻的了解；（2）理论联系实际，巩固和深化理解已学的理论学问（如测量、建筑材料、建筑学、建筑结…

专项建筑工程实习总结

一、实习目的和要求

生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教化方针，培育德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学安排中重要的教学环节。

1、实习目的

（1）通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的打算工作和整个施工过程有较深刻的了解；

（2）理论联系实际，巩固和深化理解已学的理论学问（如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等），并为后续课程的学习积累感性学问；

（3）通过亲身参与施工实践，培育分析问题和解决问题的独立工作实力，为将来参与工作打下基础；

（4）通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程（土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；

（5）了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培育目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；

（6）与工人和基层生产人员亲密接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。

2、实习要求

参与实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助下，详细参与有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本指导书的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到：

（1）仔细按时完成实习指导人员和指导老师布置的实习和调研工作；

（2）每天写好实习日记，记录施工状况、、革新建议等；

（3）对组织的专业参观、专业报告都要具体记录并加以整理；

（4）实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

（5）对实习指导人员和指导老师布置的“专题作业”要刚好完成并写出报告；

（6）利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报告。

（1）多层现浇钢筋混凝土框架结构

可以从事下述工作或学习下述内容：

1）柱、梁、板、楼梯的模板构造；模板（定型组合小钢模）的配板方法（绘制配板图）；模板支撑方式及模板设计等有关内容；

2）结构配筋状况（分析其是否合理）；钢筋的配料、制备方法；钢筋绑扎方式、安装、验收及隐藏工程记录；钢筋代换；钢筋的下料长度等；

3）钢筋验收、质量管理；

4）钢筋机械及加工工艺，车间平面布置；

教学工作总结12

本学期教学处在十八大精神的指引下，结合党的群众路途教化实践活动总体要求,根据“为学生全面发展负责，为学生华蜜人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细微环节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体老师的共同努力下，圆满顺当地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:

一、加强队伍建设，提高整体水平

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领老师专业化成长。在本学期实行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课竞赛等，其中王海霞、王微、周建华等几位老师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新奇，教学环节连接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了老师素养展示活动，即提高了老师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为老师搭建了相互学习、相互促进、相互沟通的展示平台。

二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研安排，明确探讨重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，主动开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。

二、加强教学检查，规范教学过程

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有特地的负责人，每天按时巡察老师进入课堂状况、运用教学器材状况、学生上课纪律状况等等。每月教学处进行不定时检查老师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改看法。教学处与教研组长在业务校长的带领下主动参加听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。

每位老师都能按要求完成听课评课任务。大部分老师听课、评课记录都比较仔细、具体，全部老师都在听课笔记上对授课老师的教学环节进行二+二评价。组织全部老师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，老师还进行自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。本学期接着抓好五大环节的实施与管理。合理运用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教学处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教学处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业布置与批改。教学处对各科作业批改状况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整齐。任课老师批改仔细刚好，作业量少而精，每次检查后教学处都针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

(4)抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)学业成果的检查与评定。本学期根据教学安排要求有条不紊地进行了期中期末测试。依据各老师上交的卷面分析。教学处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习实力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同协作做好学生的教化转化工作，给学校转化后进生的工作带来肯定的难度。针对这些实际状况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课老师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位支配优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参加优先、表扬激励优先。二是建立学困生帮扶安排，落实补养措施，努力促使全部正常儿童能达到课程标精确立的基本要求。

3、加强学籍管理，仔细做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。

三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。

我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校内活动，不但使学生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生从中受到很好的教化。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校内文化。依据校情学情，有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动，为学生供应展示风采的平台，丰富学生的校内生活内涵。每次活动达到了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长，每一位学生有了这些经验，不仅没有影响学习，反而促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

四、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班老师的要求，同时又赐予支持激励。

(1)加强学生的基础学问的驾驭。

①重视学生的基本功。这些看似简洁的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，随意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班非常重视学生的基本功。

②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是非常重要的，特殊是小学毕业班，对所学学问有做系统积累。

③、重视学生学问学习后的巩固、改变训练、强化训练。学生学问学过以后，往往因为学问留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的学问点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的学问点，专题进行巩固。做到基本训练，改变训练，强化训练。最终总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。

④、重视学生建立自己的学问架构。

学问点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的学问架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至许多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依旧会错。缘由就在于没有形成学生自己的学问体系。

⑤、重视学生的做题方法的积累和运用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。

(2)加强毕业班的思想教化。毕业班成果当然重要，但是一味强调要提高成果，对学生施加学习压力，而忽视对学生的思想教化，那只会适得其反。而相对的，我们注意了解学生的思想动向，处理事务于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教化，并引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力，为母校争光。

回顾本学期，工作是劳碌的，但是我们教学处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在很多不足的地方，例如管理的理念不够新，考虑事情还不够周全等。但是我们信任，在今后的日子中，我们肯定会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。

五、存在的不足及今后工作思路

不足：

1、教学处工作千头万绪，再加上教学处部分人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能刚好完成，但是在质量还须要加强。

2、进一步加强师资培训，特殊是“名师”及青年老师的培训。

3、老师能参加学校和教研组的各项教学探讨活动，但主动性还应进一步提高。

改进措施：

教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：

学生活动：

1、作业展竞赛

2、召开一至六年级亲子运动会

老师活动：

1、“教书育人，为人师表“演讲活动

2、“阳光课堂”老师常态课竞赛

3、老师素养展示

教学工作总结13

在学校领导的正确指导下，经过全体教工的共同努力,最为繁忙的一个学期工作圆满结束了。圆满中还有一些不足和值得我们仔细思索的问题,现总结如下：

一、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为。

教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强了监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。

1、重点强化课堂教学秩序的管理

本学期教学处提出了加强课堂环境管理的新考核方法。在学校领导的大力支持和体育老师的亲密协作下，每天坚持对每个班的每节课的课堂秩序进行检查，并刚好反馈通报。经过一个学期的运行，使课堂的教学秩序有了显著的改变。

2、修订完善了一些常规的教学管理制度和方法，并严格的落实和执行。

如《教案检查制度》，《听评课制度》，《作业检查制度》，老师外出教研管理方法，课堂教学质量评价方法，考试成果对比分析方法等一整套的管理方法和措施。本学期共检查老师教案和听课笔记三次；抽查学生作业两次；做全校学生评教问卷调查一次；组织校内公开课19节；举荐三名老师参与市级优质课评比；组织评议公开课6次；组织学生参与学科竞赛四次。

3、引导老师关注教学成果。

每次统考后，都将我校的每一位老师的教学成果与大连市均成果进行对比分析，并排名公布。各年级组、各学科刚好召开教学分析会，找出不足和缘由，制定下阶段的措施和目标。

二、加强对毕业班及高二会考的复习备考工作，高考上线率及会考通过率都达到了预定的目标。

1、肃穆考风考纪，严格根据高考要求，仔细组织高三的三次统考。

制定了《东方试验中学学生考试考场规则》，《东方试验中学对考试违纪和作弊的考生的处理规定》，《东方试验中学考试监考守则》，并对学生和老师进行了考前培训和教化。

2、加强对毕业班复习备考的指导。

分别组织召开四次高三教学分析会，两次高三家长会，两次学生专题报告会。对教学工作提出明确的目标和详细的指导看法，并对家长和学生进行考前培训和指导。

3、加强对会考的复习备考指导。

组织召开了高二反向小综合会考研讨会，制定会考复习的安排，刚好调整课时，仔细组织班主任和任课老师加强对学生的考前训练，反复演练，逐人过关。使高二的会考取得了良好的成果。

三、搞好教务工作，保证各类考试万无一失。

本学期各种考试、报名、电子学籍注册、体检等名目繁多，从报名编号到信息录入到填志愿环节众多。信息量多，工作量很大，上千份档案，近万个数据，都要一个一个的录入与核实，而且都与学生的利益亲密相关，不能有半点闪失。李惠儒老师常常忙到很晚，加班、加点。还有日常的工作及会考、高考、模拟考、期中、期末考试，综合素养评价等等。平常孙主任也常常帮忙，经过大家的共同努力，这些工作终于圆满完成。没出现大的纰漏。保证了学校正常的教学秩序。

四、主动协作学校的招生工作。

较好的完成了招生信息的统计和整理，为学校超额完成招生任