适用于新高考新教材广西专版2024届高考语文一轮总复习任务突破练27鉴赏古代诗歌的表达技巧

任务突破练二十七鉴赏古代诗歌的表达技巧1.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)过石槽铺章惇瘴霭潜消瑞气和,梅峰千里沁烟萝。人逢杂堠虽云远,路在好山宁厌多。啼鸟丛篁传木杪,瀑泉碎玉激岩阿。欲留征驭迟迟去,公檄催人不奈何。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联境界开阔。山行途中,瘴气消散,视线一宽,但见天清气和,群山绵延,草木葱茏,烟聚蔓缠,别有风味。B.颔联无理而妙。虽然路途迢迢,但是胜在景致宜人,所以诗人并不以为苦,反而觉得山路不够漫长,难以尽兴。C.尾联卒章显志。自己虽想在此多停留,但公务缠身,催人前行,塑造了一个忠君爱国、大济苍生的官员形象。D.全诗结构精巧。以行踪为线,把过石槽铺的所见、所闻、所感巧妙地串接在一起,内容充实,又不失自然流畅。(2)前人称赞这首诗颈联“野趣盎然”,如何理解这种“野趣”?诗人采用了哪些手法来加以表现?(6分)2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)送马将军奏事毕归滑州使幕①李嘉祐吴门别后蹈沧州,帝里相逢俱白头。自叹马卿常带病,还嗟李广未封侯。棠梨宫②里瞻龙衮③,细柳营前著豹裘。想到滑台桑叶落,黄河东注荻花秋。注①使幕:指节度使的官署。②棠梨宫:汉代宫殿名。③龙衮:古代帝王穿的龙章礼服。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.标题交代诗歌写作背景,马将军从滑州来京城向皇帝奏事,现在要返回滑州,二人再次离别。B.诗歌虽有久别相逢的喜悦,但“俱白头”暗示离别时间之久,也含有时光易逝、人生易老的伤感。C.颔联借“李广难封”的典故,表达了诗人对马将军因病未能封侯的叹息,含蓄蕴藉。D.这首送别诗即事抒怀,内容丰富,感情真挚,直接抒发了诗人和马将军之间的深厚感情。(2)诗的颈联和尾联是如何抒发诗人感情的?请简要分析。(6分)3.(2022·山东济南一模)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)观雨①陈与义山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气,万壑千林送雨声。海压竹枝低复举,风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵②。注①此诗写于1130年夏。诗人在汴京(今河南开封)失陷后,流寓湖南邵阳,此时正住在贞牟山上。②洗甲兵:《北堂书钞》引《六韬》:“武王伐殷,兵行之日大雨,太公曰:‘是洗濯甲兵。’”(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联起笔点明诗人的处境:因国破家亡而颠沛流离,寓居异乡。B.颔联“送”字运用拟人手法,生动形象,词句明净,意蕴丰富。C.诗歌渲染了雨来时和雨后的气势,视听结合,描绘山中暴雨壮阔之景。D.尾联化用杜甫的诗句,并用典,表达了诗人不顾个人利害的爱国情怀。(2)本诗被称为“陈与义现存诗中的精品”,最主要的原因是巧妙运用了双关的手法。请结合诗歌前两联,谈谈运用这一手法的表达效果。(6分)4.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)冬眺宋祁①城外斜光角已催,城头倦客首空回。星霜牢落凋年往,天地苍茫暝色来。千尾昏鸦愁迥戍,几蹄征马思穷埃。使君兴罢惟无绪,不是登高能赋才。注①宋祁:北宋诗人。此诗作于诗人任职益州(今四川成都)期间。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首句写夕阳斜照,角声催迫,从视觉和听觉的角度来表现环境特点。B.第二句写诗人独立城头,徒然回首,表达了对客居边地的倦惫之情。C.颈联写到成群乌鸦归巢,数匹征马远行,意境空阔恬淡、宁静祥和。D.诗人登高远眺,思绪万千,却以说自己无赋诗之才结尾,耐人寻味。(2)请从情景交融的角度对颔联进行赏析。(6分)5.(2022·湖南长郡中学二模)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)寄永乐殷尧藩明府雍陶古县萧条秋景晚,昔年陶令①亦如君。头巾漉酒临黄菊,手板支颐向白云。百里岂能容骥足,九霄终自别鸡群。相思不恨书来少,佳句多从阙②下闻。注①陶令:指陶渊明,做过彭泽县令,嗜酒爱菊。②阙:古代皇宫大门前两边供瞭望的楼,借指帝王的住所。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联的“古县”既呼应了诗题中的“永乐”(地名),又与颈联中的“百里”相照应。B.前两联用陶渊明的典故,塑造了殷尧藩率真洒脱和闲散自适的形象,含有赞慕之情。C.颈联以“骥”喻有才华的友人,以“鸡”喻平庸之辈,用一“别”字,寓祝福之意。D.诗人思念殷尧藩却不遗憾他写书少、著作少,这看似违反常情的一笔更具艺术张力。(2)“佳句多从阙下闻”一句是如何表达安慰和劝勉友人之意的?请结合语境简要分析。(6分)6.(2022·广东潮州二模)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)雕鹗在秋天范仲淹秋汉寥寥迥,雄心肯木栖。人间正摇落,天外绝攀跻①。月兔精应丧,阳乌影欲齐。长河匹练小,太华一拳低。下眄群毛遁,横过百鸟睽。乘风俊未已,空阔玉关西。注①攀跻:攀登。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.第一、二两句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空,不愿依木而栖,表现了诗人想要一展才华、积极入世的人生态度。B.第三、四句中“摇落”照应“秋天”,写出人间凋零的景象,雕鹗将从天上摇落到人间。C.“群毛遁”“百鸟睽”写了走兽飞禽对雕鹗躲避退让,衬托出雕鹗不可抵挡的气势。D.最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉关的豪俊身姿,气象雄浑,境界廓大。(2)这首诗的第七、八句手法精妙,请简要赏析。(6分)答案：任务突破练二十七鉴赏古代诗歌的表达技巧1.(1)C解析:C项,“塑造了一个忠君爱国、大济苍生的官员形象”错误。应为“塑造了一个热爱自然、又被公务缠身的官员形象”。(2)①诗人被公务缠身,只得在行军途中,听听鸟儿的啼叫,看看瀑布在岩石上经过冲击后像碎玉一样落下,在此时诗人才能从公务中抽身,体会“野趣”。②手法:运用了动静结合的描写手法,鸟啼、瀑布泉水击石为动景,丛篁、木杪为静景,共同描绘出生机盎然的自然景象;运用了对偶的修辞手法,对仗工整,韵味悠长。2.(1)D解析:D项,“直接抒发”错误,诗歌也使用了“间接抒情”,比如用典、以景结情等手法。(2)①颈联:用典抒情,使用汉代周亚夫的典故,表达了诗人对马将军建功立业的期望。②尾联:想象、以景结情,诗人想象马将军回到滑台的时候已经到了秋季,“桑叶落”“荻花秋”,抒发了诗人和马将军离别的伤感。3.(1)C解析:C项,“雨后”错误。诗歌描写了雨前和雨中的景物变化,渲染了雨前和雨中的气势,没有写雨后的情形。(2)“阴晴”“云”“雨”一语双关,既是自然天气变化,也隐喻当时抗金的时局;既写出了夏季云雨的固有特征,也表现了整个国家风云翻涌的形势。表面虽然写的是自然云雨,但包含着诗人对时局的极大关注。4.(1)C解析:C项,“空阔恬淡、宁静祥和”错误。结合“千尾昏鸦”“愁迥戍”“思穷埃”可知,颈联的意境宏大开阔、苍茫悲凉。(2)寒霜零落,暮色四合,蜀地的岁暮黄昏苦寒、苍凉;暗含诗人对岁月匆匆、年华易逝的感伤,抒发了客居边地的孤寂愁苦之情。5.(1)D解析:D项,“却不遗憾他写书少、著作少”错误。书,应该是书信之意。诗人思念殷尧藩却不遗憾他来信少,这看似违反常情的一笔更具艺术张力。同时,从题目“寄”字可看出诗人与友人写信来往,与著作无关。(2)①直接(正面)赞美:称其诗为“佳句”,是对殷尧藩才华的肯定,也是安慰。②侧面衬托:多从“阙下”(京城)听到其佳句,说明殷尧藩的诗名已在京城传播,亦是赞扬与安慰友人。③照应暗喻(上文):印证了颈联的暗喻——小县容不下千里马,高空之鸟终会远离鸡群,而殷尧藩未来可期,终会得到朝廷(阙下)的重用,有安慰劝勉意。6.(1)B解析:B项,“雕鹗将从天上摇落到人间”错误。第