北京市大兴区2023年高一《语文》上学期期末试卷与答案

无川·精编中学教育文档北京市大兴区高一《语文》：2023年上学期期末试卷与参考答案目录实用文本阅读…………01页古代文学阅读…………04页古代诗歌阅读…………07页论述文本阅读…………09页写作表达………………13页参考答案………………15页

北京市大兴区2023年高一《语文》上学期期末试卷与参考答案一、实用文本阅读阅读下面材料，完成1-5题。材料一屠呦呦从葛洪的《肘后备急方》中获得了新思路，提取出青蒿素，荣获了诺贝尔生理学或医学奖。这让世界看到了中国古籍的惊人价值。对于古籍的界定有多种说法，其中较为通行的是：1911年以前、以中国古代传统文化为主要内容、采用中国传统的著作方式、具有中国传统装帧形式的书籍。古籍的类型除了大量的汉文古籍，还有丰富的民族文字古籍。近年来，随着传统文化热的兴起，认识和了解古籍成为一种需求。古籍的价值是多重的。古籍的载体材料主要包括纸张、织物和墨。这三种材料由于产生或制作的年代不同，具有鲜明的时代特征，比如元代以前印书主要用麻纸、皮纸，明代以后大量用竹纸，通过载体材料体现出的文物价值显而易见。浩瀚的古代文献记载着中华民族五千年绵延不断的文明，为了解先人的政治、文化、制度、风俗等提供了重要的资料。这就是古籍的文献价值。古籍在加工制作过程中，使用的材料以及制版、印刷中所体现出来的工艺都具有珍贵的艺术价值。人们看到一部古籍，往往还未翻阅，就已为其精美的外观和典雅的色调所征服。对文献研究者来说，文献价值是古籍的“皮”，其他价值则是古籍的“毛”，皮之不存，毛将焉附。据《中国古籍总目》著录，存世古籍总量大约有20万种。其中一些珍贵的古籍具有很高的文物价值、文献价值和艺术价值°这些珍贵古籍不仅包括全本，还包括具有重要历史文献价值的残本、散页等。元代及元代以前版印、抄写的古籍已万不存一，流传至今者是我国现存古籍中最珍贵的文化遗产。这些古籍非常稀有，很多作为文物被珍藏在图书馆，读者很难一睹其庐山真面目。材料二古籍的传承性保护是一种新兴的古籍保护理念。以往，古籍保护提倡原生性保护与再生性保护。原生性保护指保护古籍文物本身，可谓之“存形”；再生性保护指对古籍的影印、缩微复制和整理出版等，可谓之“移形”。不过，这两种方式主要解决古籍“藏”与“用”的问题，而古籍的“藏”与“用”长期局限在特定的机构与学者群体中，未能引起普通大众的广泛注意。传承性保护则是利用各种更易于接受的方式将古籍推向大众，让古籍“活”起来，实现古籍从“藏”到“用”最后至“活”的飞跃。人工智能技术的发展为这一飞跃提供了条件。人工智能处理古籍的过程大体包含四步：首先，将古籍扫描并处理成图像文件，其次，通过光学字符识别技术，将图像文件中的文字识别为计算机可处理的电子文本。再次，通过自然语言处理技术，对所获取的史本进行基础性加工，包括自动断句、标点以及词语切分等。最后，识别并抽取文本中的专名（如人名、地名、书名）等概念与知识，为后续深入的古籍知识挖掘提供基础性支撑。目前，研究者引入序列标注模型，在计算机自动断句、标点、专名识别等领域都取得了很好的效果。所谓序列标注，即输入字符串，预测每个字符在该位置的专名属性以及是否在该位置断句。例如，输入“论语云管氏而知礼孰不知礼”，模型应预测为“（B-BOOK）（E-BOOK）S（B-PER）（E-PER）OOSOOOO”，其中，“B-BOOK”表示书名开头的字，这里指“论”；“E-BOOK”表示书名结尾的字，这里指“语”；“S”表示其后应断句的字，这里对应“云”和第一个“礼”；“B-PER”表示人名开头的字，这里指“管”；“E-PER”表示人名结尾的字，这里指“氏”；“O”表示不做任何操作．每一个字都对应一个或一组符号。研究者通过多种机器学习模型，训练计算机自动标注文本序列的能力，进而使其完成自动断句、标点、专名识别等任务。模型预测的综合准确率均达到90%以上。由此，海量的典籍就可以转化为数字化、结构化的文本，从而降低普通人阅读古籍的难度，实现互联网环境下古籍的传承性保护。让古籍“活”起来的尝试还有很多。《典籍里的中国》等节目不断涌现，各地古籍存藏单位联合举办“中华传统晒书大会”，延续古人“曝书护书”的习俗，不仅晒古籍珍宝，也晒修复、装帧等相关技艺，有的还能让人现场体验。1．根据材料一，下列不属于古籍的一项是（）A．《三国志史传》散页（刊刻于明代，2018年发现于日内瓦图书馆）B．《韩柳文研究法》（林纾，1914年铅印本，研究韩愈、柳宗元古文的著作）C．《秦妇吟》残卷（唐·韦庄，1900年发现于敦煌藏经洞）D．《春秋左传》（明代刻本，记载春秋时期历史的史书）2．根据材料一，下列对古籍的理解与推断，不正确的一项是（）A．古籍釆用的纸张体现了古籍的文物价值。B．中医古籍所记载的药方体现了文献价值。C．艺术价值不只包括古籍版印工艺的价值。D．古籍的其他价值都附着在其文献价值上。3．根据材料二，模拟计算机对“苏子愀然正襟危坐而问客曰”的序列标注，不正确的一项是（）A．“苏子”应标为“（B-PER）（E-PER）”。B．“愀然”应标为“OS”。C．“正襟”应标为“OO”。D．“问客”应标为“SO”。4．根据材料一和材料二，下列理解与推断，正确的一项是（）A．改善古籍的收藏条件属于原生性保护，可以保护其文物价值。B．修补古籍的残损处属于再生性保护，意在保护其艺术价值。C．实现古籍从“藏”“用”到“活”，只能依靠人工智能技术。D．人工智能可以处理古籍，并能深入地挖掘出古籍蕴含的知识。5．请综合材料一和材料二，简要说明为什么要让古籍“活”起来。（）二、古代文学阅读（一）课内文言基础知识6．请写出课文《六国论》里加点词的意思。A组：①六国互丧，率赂秦耶 率：____________②五国既丧，齐亦不免矣 既：____________③是故金虽小国而后亡 是故：____________B组：①向使三国各爱其地 向：____________②而为秦人积威之所劫 为……所：____________③苟以天下之大 苟：____________（二）阅读下面的文言文（段），完成7-11题。1．六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自安于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷。彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙，以取其国，可不悲哉！7．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．尝读六国《世家》 尝：曾经B．彼安得不折而入于秦哉 安：怎么C．以三国委秦 委：交给D．以阴助食急 阴：阴谋8．下列引文中划线句子的理解，不正确的一项是（）A．韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯韩国、魏国阻挡在秦国（向东进攻）的要道上，掩护着崤山以东的国家B．未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也（秦国）没有对韩魏两国的顾虑，因为韩魏两国在秦国附近C．因得以自完于其间矣就能够在秦与韩魏之间保全自己的国家D．至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉直到让秦国人能够趁虚而入，并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊2．阿房宫赋（节选）杜牧呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。3．谏逐客书（节选）李斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。9．下列对3篇文言文（段）的理解与分析，不正确的一项是（）A．《六国论》的“论”和《师说》的“说”都属于议论性文体。B．《阿房宫赋》和课文《六国论》的结尾都有警醒当今统治者的意图。C．李斯列举四位秦君重用“客”使国富强的事实，意在暗讽当今秦王轻视人才。D．从李斯的话中可知，秦的富强还在于国君任用商鞅、范雎等人进行各种改革。10．将下面语句翻译成现代汉语。向使四君却客而不内，疏士而不用11．苏辙、杜牧和课文《六国论》的作者苏洵认为六国灭亡的原因各是什么？请用自己的话加以概括。三、古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成12-14题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马②关山北，凭轩涕泗流。望洞庭湖赠张丞相③孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居④耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。注：①坼：分裂。②戎马：战马，代指战争。③张丞相：即著名诗人张九龄，孟浩然在入京应试前写下这首诗送给他。④端居：闲居，暗指不出来做官。12．下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A．杜诗首联没有起笔就描写洞庭湖景，而是用“昔闻”为“今上”蓄势，为第二联描写洞庭湖酝酿气氛。B．杜诗后两联，作者由远眺浩瀚的洞庭湖转向自身，二者对比之下油然而生一种渺小之感，使他不禁泪如雨下。C．孟诗前两联，写岀湖水和天空浑然一体；湖上水汽蒸腾，吞没了云、梦二泽；波涛奔涌时就像摇动岳阳城。D．孟诗后两联，作者由眼前景物发出感慨，自己就像要渡湖却没有船的人，闲居在圣明时代还有愧于好时代。13．下列对诗句的赏析，不正确的一项是（）A．两首诗的第二联都利用想象和视觉上的错觉，营造出洞庭湖“坼、浮、蒸、撼”的壮丽磅礴的气势。B．杜诗有多处跳跃，如“昔”到“今”的时间跳跃，个人遭遇向国家大事的跳跃，构成纵横开阔的诗风。C．孟诗的“羡鱼情”，使用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，表达自己愿做事业却无人引荐的悲愤之情。D．孟诗措辞得体。诗人含蓄地请求张丞相推荐自己时不露寒酸乞求之气，称颂对方时也不卑不亢。14．两首诗都借洞庭湖之景抒发了诗人的情感，请结合具体诗句加以分析。15．在横线处写出原句。[1]《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾晳之志是：①，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，②，咏而归。[2]《谏太宗十思疏》中魏征提出：念高危则思③，惧满溢则思④。[3]杜牧在《阿房宫赋》里描述道：长桥卧波，⑤，复道行空，⑥。[4]苏洵《六国论》引用古人的话来批判“赂秦”的行为：⑧，薪不尽，火不灭。四、论述文本阅读（一）阅读下面文章，完成16-19题，契诃夫的预言许复兴如今城市的书店，两极分化：一类空间被挤得越来越逼仄，像北京大栅栏的新华书店，我小时候就在那里买书，现在它虽然依然健在，却是在夹缝里求生存，一半书架上的书箱，被杂七杂八的东西蚕食；一类走高大上的路线，成为网红打卡地，如距新华书店不远处西河沿新开张不到两年的PAGEONE书店，装修时尚而辉煌，书也成了装潢的一部分。这样的书店不少，一般兼卖咖啡之类。灰姑娘和白雪公主，如此呈不对称的辉映，映射出如今书店的尴尬。一座城市不可能没有书店。书店，既系是城市的宠物，也不是城市的乞儿。它本来无所谓大小、豪华或简朴，而应该是宠辱不惊，哪怕白天无人光顾，夜晚一灯如豆，即使谈不上纪晓岚说的“灯如红豆最相思”，总还是能给人一点儿温暖。记得有一年我到江南海盐小城，夜晚，在僻静深巷一个不大的书店里翻书，一直到书店里的人都走光了，只剰下店员（也可能是老板）一人；最后，我买了一本黄裳的老版旧书《旧戏新谈》，早已经到了打烊的时间，我前脚离开，人家就关上店门，上好窗板。店里闪烁的橘黄色的灯光，让我感到亲切，至今难忘。如今，越是城市角落里鸡毛小店一样的书店，越是难以为继°不少这样的书店，不是已经无奈地关门改作他用，就是如大栅栏的新华书店也一半改卖杂货，所谓“堤内损失堤外补”。北京前门外大街，沿前门楼子一路往南到珠市口，一里多长的街道两旁，一直到上世纪九十年代，还有三家书店存在，【甲】如今一家不剩。重游故地，有时会想，还不如大栅栏里的新华书店，尽管一半卖杂货，毕竟还残存一半在卖书，聊胜于无。前两天，读契诃夫的小说，在《契诃夫小说全集》第八卷，偶然读到《一家商号的历史》。小说不长，讲的是一个叫安德烈的人得到母亲一笔遗产，准备开一家书店，便租下一座房子，从莫斯科进了一批新旧各类书籍，陈列在架，开门揖客。谁想，开张三个星期，【乙】没有一个人进门买书。好不容易来了一个姑娘，要买两分钱的醋。安德烈生气地说：小姐，你走错门了！以后，进门来的客人，都不是来买书，而是要买各种各样的生活用品。无奈的安德烈，为了生存，只好屈从，他从莫斯科进了这些生活用品。这些东西卖得不错，安德烈得陇望蜀，把隔壁的杂货铺也盘了下来，在中间的墙上凿开一个门，两家店合成一家，扩大地盘，索性都卖杂货。后来，安德烈又盘进一家酒馆。杂货，酒馆，比书更能让小店存活。最有意思的是这样两处。一处是安德烈新进杂货上架的时候，不小心碰得架子摇晃起来，【丙】最上面一层架子上摆放的一位文学名家的十卷本文集滚落下来，砸在他的脑袋上，砸碎了两盏灯罩。最后，他把架上的那些书，打捆论斤都卖掉了。另一处是小说的结尾。书店变身为杂货店之后，有旧日的朋友忽然跟他谈起文学和书籍报刊的时候，他眯起眼睛，摆弄胸前的表链说：“这种东西跟我不相干。我是干比较实际工作的！”读完契诃夫的这篇小说，我想起我们的书店，竟然有着如此相似之处。这是契诃夫1892年的作品，早在129年前，契诃夫就已经预言我们不少书店的命运。不是渐次引入各种生活用品（我们现在再多一点文创产品）、小酒馆（我们是咖啡馆），便是改弦更张，让书店变成杂货铺，乃至彻底消失。对于书店的认知转换，安德烈从最初说人家是走错门，到最后自诩为卖杂货才是实际工作——在实际、实用和实惠的价值系统中，书自然沦为杂货不如的货物。如此，书砸在我们的头上，再正常不过。当然，也不能归罪于书店的老板、、安德烈最初办书店的美好愿望，在现实生活中碰壁，应该是很多个体书店小老板的命运写照、、即使是大书店的大老板又能怎么样呢？本网络的冲击下，纸面阅读遭受空前未有的滑坡；而网上销售对实体书店更是一个致命的打击。这是全世界的问题。以美国为例，实体书店是由大的连锁店和小的独立书店构成。连锁店一般实力雄厚些，独立书店则由于是个体经营，本小利微，面临的挑战更严峻，很多家书店都已经纷纷倒闭。美国有名的连锁店鲍德斯前几年已倒闭，【丁】如今只剩巴诺一家。疫情冲击之下，其命运更是可想而知。契诃夫真的是厉害，未卜先知，预言一百多年后书店的命运。如今，不愿意将书店变身杂货铺，而仍然坚持卖书同样是干实际工作理念的书店，是了不起的。这个实际的工作，不仅关乎我们的日常生活，更关乎我们的精神和心灵。16．将文中四处画线句的意思各用一个成语表达，不正确的一项是（）A．【甲】一家不剩——人去楼空B．【乙】没有一个人进门买书——无人问津C．【丙】最上面一层架子上摆放的一位文学名家的十卷本文集——束之高阁D．【丁】只剩巴诺一家——硕果仅存17．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）A．在作者看来，如今书店的尴尬现状是，有的不盈利，尚在艰难维持；有的为盈利增加了休闲功能，卖书成为副业。B．作者用大量的笔墨叙述契诃夫小说《一家商号的历史》的内容，不但使文章的意蕴更为丰实厚重，也让文章情节波澜起伏，引人深思。C．契诃夫小说中“最有意思”的“两处”，形象地写出了书籍的尴尬处境及安德烈的态度，暗示人们如果没有书籍将失去精神的灯盏。D．本文作者用“契诃夫的预言”来借指不同时代的实体书店不断走向衰亡的可悲命运，意味深长，发人深思，可谓一箭双雕。18．实体书店为什么落到难以为继的尴尬境地？根据本文相关内容回答。19．这篇散文表达了作者哪些复杂的情感？请结合文章的具体内容加以分析。（二）根据《红楼梦》第33回前后章回的内容，完成第20题。20．[1]下列不属于“宝玉挨打”原因的一项是（）A．会见贾雨村时无精打采令贾政不悦B．与戏子蒋玉菡交往令贾政不满C．贾环诬告他逼死金钏儿令贾政暴怒D．贾政早就对宝玉爱跟女孩混在一起不满[2]“宝玉挨打”写得很有层次，体现了《红楼梦》情节经营的艺术。下列分析不正确的一项是（）A．作者围绕“宝玉挨打”写出挨打的原因、挨打的过程、挨打后众人的探望，脉络清晰，但在描写各个人物“哭”的细节时层次不明。B．痛打宝玉之前，贾政对宝玉的气愤程度逐渐加深。“生了三分气”，“气得目瞪口歪”，“气得面如金纸”，为宝玉挨打渲染了紧张的氛围。C．痛打宝玉时由轻到重。贾政先是让小厮用板子打，后来自己夺过板子“狠命盖”，见王夫人来后“又狠又快”，并且“要绳索来勒死”。D．宝玉挨打时先后有三拨人劝解。先是众门客“上前夺劝”，中间是王夫人哭求，后是贾母威胁，人物身份越高，发挥的作用也越大。[3]“宝玉挨打”这一事件集中反映了各种矛盾冲突，请结合小说的相关内容任选两种加以分析。五、写作21．微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。[1]是“性格决定命运”，还是“环境决定命运”？请结合你熟悉的小说谈谈你的看法。要求：看法明确，写出小说中的人物姓名及相关情节。[2]在公交车上以图片为主要内容打造主题文化车厢，可以让车厢成为弘扬家乡文化的重要平台。如果让你来完成这个任务，请说明你将确定的主题、选择的图片以及理由。要求：简要说明主题和图片，重点陈述理由。[3]学校要为高三年级学生举行以“青年奋斗正当时，不负韶华不负己”主题的十八岁成人礼活动。请你为主持人写一段开场白。要求：紧扣主题，符合情境，有感染力。22．大作文从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。[1]在中国取得的一系列航天成就背后，有这样一组数据：嫦娥团队平均年龄33岁，“天问一号”团队平均年龄35岁，北斗团队平均年龄31岁。2020年上半年，支援武汉抗击新冠疫情的医护人员中有近1/3是90后，青年是家庭的希望、祖国的未来，是创新的生力军，新时代的社会发展更需要青年勇挑大梁。请以“青年要勇挑大梁”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅。[2]随着社会发展，“扫码”成为人们生活的一种习惯，如购物扫码结账，出行扫码乘车，看病扫码取号，线上扫码学习。但也有的老年人不会扫码……你一定有不少关于“扫码”的经历、见闻和感受。请以“扫码”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。北京市大兴区2023年高一《语文》上学期期末参考答案一、实用文本阅读1．B2．D3．D4．AB错在“再生性保护”。“修补残损”仍是“存形”，仍是“原生性保护”。C项，由材料二末段——让古籍“活”起来的尝试还有很多——可知错在“只能依靠”太绝对。D与材料二第2段末“为后续深入的古籍知识挖掘提供基础性支撑”不符。5．答案要点：①古籍具有文物、文献和艺术价值，属于文化遗产。②一些具有很高价值的古籍因稀有而被珍藏在图书馆里，读者很难看到。③原生性与再生性保护有一定局限，传承性保护可以将古籍推向大众。二、古代文学阅读6．