二年级语文下册教材分析课件

二年级语文下册教材分析一、教材编排二、教材特点三、学习目标四、教学重点、难点五、教学中要注意的问题六、各单元教材分析七、教学进度第一单元：春天里的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国，爱家乡；第四单元：用心思考，勇于创造；第五单元：热爱自然，了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。八组教学内容１、少了专题识字课。为体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。它们是：第8课《卡罗尔和她的小猫》、第16课《充气雨衣》、第24课《玩具柜台前的孩子》、第32课《阿德的梦》。

教材编排上的新特点

2、在口语交际中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，对学生进行初步的写作能力的培养。单元主题口语交际一春天里的发现春天里的发现（写一写）二奉献与关爱伸出我们的双手三爱祖国，爱家乡夸家乡（写一写）四用心思考，勇于创造我们的小制作五热爱自然，了解自然奇妙的动物世界（写一写）六培养优秀的品质大家都来帮帮他七要正确看待问题，善于思考看图编故事（写一写）八走进科技的世界身边的科学本学期的收获或暑假里的打算（写一写）

3、本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”。单元我知道宽带网一2《古诗两首》

白居易春天的花及城市的市花或地区的区花二6《雷锋叔叔，你在哪里》

雷锋

三12《北京亮起来了》

北京我国的民族，省、自治区、直辖市四14《邮票齿孔的故事》

邮票

五19《最大的“书”》

化石大自然的奥秘六21《画家和牧童》戴嵩和我国现代画家

七28《丑小鸭》

安徒生

八29《数星星的孩子》

张衡我国的科技成就和著名科学家教材特点１、围绕专题整合教材内容。２、创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。３、大幅度更新课文内容，教材更具有时代感，更帖近儿童生活。４、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。５、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。学习目标

１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

２、会认400个字，会写300个字。

３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

４、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

７、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

８、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

９、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号。学习写日记。

１０、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。教学重点

１、会写300个字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。２、认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。３、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。教学难点

１、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。２、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。３、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。教学中要注意的问题（一）要注意把握同组教材各部分之间的内在联系。（二）关于识字、写字教学。（１）要引导学生预习课文，探究规律，自主识字。（２）引导学生通过小组合作，展示自我，识字过关。（３）在文本情境中识字。（４）形式多样，内外兼收，加强巩固。（５）循序渐进，允许差异，反复识字。识字教学（三）关于阅读教学。１、以读为本２、阅读教学要重视朗读的指导。３、重视课外阅读，帮助学生选择文质兼美的优秀读物。①整体感知时读②学习重点时读③遇到难点时读④引导感悟时读⑤升华情感时读选择恰当的读的时机：（四）关于口语交际教学（五）开展丰富多彩的语文实践活动。（六）关于写作教学主要方法：①读写结合，降低难度

②加强写段，平稳过渡③宽容欣赏，珍视童真

④语言规范，表达新意

第一单元教学目标

1、会认、会写、会用本组的47个生字，能正确认读本组的38个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分课文。

3、运用联系生活实际、角色体验、边读边想象等方法理解和体会课文内容。

4、积累本组中优美的篇章句段做到熟读成诵。

5、积极参与找春天的活动激发热爱大自然的感情。第二单元教学目标

1、能正确认读本组的58个字，会认、会写、会用本组的33个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过读文、学文感受到爱激发学生的爱心。

4、积累本组课文的优美篇章句段，并把它们背下来。

5、积极参与“爱心”活动，在活动中感受爱、付出爱，在活动中学语文、爱语文。第三单元教学目标

1、正确认读本组的56个生字，会认、会写、会用本组的48个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、积累本组课文中的好词好句，运用边读边想象、查阅资料、联系生活实际等方法体会重点句、段的含义。

4、通过“夸家乡”的综合性学习活动，学会运用学习的方法从多方面夸夸自己的家乡，爱自己的家乡。第四单元教学目标

1、能正确认读本组52个生字，会认、会写、会用本组的33个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读本组课文。

3、抓住人物语言、动作、感受人物品质，通过联系上下文的方法理解重点句、段的意义。

4、通过课文的学习和“我们的小制作”综合性学习活动、培养学生动手、动脑能力，学会按顺序表达的方法。第五单元教学目标

1、能正确认读本组的37个字,指导会认、会写、会用本组的45个生字。

2、指导正确、流利、有感情地朗读课文，积累课后练习中的词句和古诗中的名句，背诵部分课文。

3、通过自主探究，结合课文内容及写作特点，提升按要求搜集、选用资料和按顺序表达的能力，从而了解大自然有关知识，学写简单的观察日记。

4、通过展示课内外学习成果，体验知识的价值，激发探究自然知识的兴趣。第六单元教学目标

１、正确认读本组的４７个生字，会认、会写、会用本组的３３个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，不断丰富学生的语言积累，培养学生良好的语感。 ３、掌握每课出现的生词，并会运用有关词语说话。 ４、在读中渗透抓住人物语言、动作、神态发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。第七单元教学目标

1、能正确认读本组的４７个认读字，会认、会写、会用本组的３９个生字，能按偏旁给熟字分类，在识字、阅读的过程中积累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话讲述文中的故事。

3、通过捕捉人物的语言、动作等信息，想象人物内心所想，进而明白“要是肯动脑筋，坏事可以变好事，什么事都有可能办成”的道理。

4、学习观察生活中美好的事和人，用笔记录下来，懂得怎么样做事、做人。第八单元教学目标

1、 能正确认读本组的５６个认读字，会认、会写、会用本组的３０