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文档简介

8樵夫,别砍那棵树学习目标1理解积累生字词，了解作者及其思想主张，品味诗中感情强烈的句子。（重点）2感受作者的思想感情，增强环保意识，把握诗歌主题。3揣摩象征手法，学习托物抒情的写作手法。你知道吗？乔治·珀（pò）金斯·莫里斯美国记者、诗人和戏剧家。19世纪20年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》

1掌握下列词语

遮蔽（zhē

bì）

参天（cān）心弦

(xián)拯救

(zhěng)无所事事让我们一起来读一读朗读小贴士：1、读准字音2、注意节奏的停顿3、注意语气的轻重、语调的高低、语速的快慢4、饱含感情诗人在劝说樵夫的过程中感情是如何变化的？从文中找出能体现诗人感情变化的句子，加以体会。樵夫，别砍那棵树—平和地劝说你还要将它砍下

—动情地责问让那棵老树留着

—真诚地恳求你的斧子别伤了它—严厉地警告

不让砍的理由树阴遮“我”，先祖亲种名振四海，根深叶茂手足亲情，大树见证虽然年老，仍能发热感情的变化平和地劝说动情地责问真诚地恳求严厉地警告动之以情晓之以理品味诗句，体会感情

1樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！2原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！3老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！4当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。1樵夫，别砍那棵树！

一根树枝也别碰！

义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。

2原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！

作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自内心的真实感受。

3老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！

称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。

4当我还能伸手拯救它时，

你的斧子别伤着它。

表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。

体会作者的感情1说说诗人为什么对这棵老橡树有如此深厚的感情?因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。

有人认为这首抒情诗是诗人为表达自己对老橡树的热爱之情而写的，仅仅是如此吗？文中的老橡树有什么象征意义？它寄托了诗人怎样的感情？（前后桌分小组讨论交流，举手说出自己的看法。）体会作者的感情2这首诗表达了作者的什么愿望?诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。

保护一棵棵树，是保存一个美好的环境保存一份礼物，是保存一份美好的友情保存一个小物件，是保存一份美好的心情保存一个纪念品，是保存一次美好的经历保存一种服饰，是保存一个美好的传统保存一个物种，是保存一种美好生态根据课文内容，把

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