2023学年完整公开课版《浮力》说课稿

人教版初中八年级物理第十章第一节

浮力说课稿永州市第十中学邓超玉说课环节一、教材分析二、教学目标三、教法学法四、教学过程五、自我评价一、教材分析教材的地位和作用：

本章是前三章“力”、“运动和力”、“压强”内容的延伸。学生已经知道了力有大小、方向和作用点，为让学生认识浮力、领悟物体在液体和气体中都将受到浮力的作用奠定了基础。由于浮力知识在工业、农业、国防等各方面都有广泛的应用，体现了它的实用性，所以浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。在培养学生严谨的科学态度和协作精神方面有很大的帮助。一、教材分析学情分析

浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。

二、教学目标

认知目标：1．认识生活中的浮力；2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；3．理解浮力的产生原因；4．初步探究浮力大小和什么因素有关。

二、教学目标

技能目标：

学会用弹簧测力计测量浮力，初步掌握利用探索性实验研究物理问题，并归纳出物理规律的一般方法，培养学生分析、归纳、整理数据的能力。

二、教学目标

情感目标：

结合教学对学生进行科学方法的教育和培养学生实事求是的科学态度。同时通过介绍科学家的贡献，鼓励学生树立刻苦钻研、大胆探索科学真理的精神。二、教学目标教学重难点教学重点：1．通过大量经验事实，认识浮力的存在；2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。三、教法学法

1、教法

这节课可综合应用目标导学、分组实验、直观演示实验、通过对比、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考。从实验数据归纳总结出结论以调动学生的积极性。二、教法学法2、学法

“注重科学探究，提倡教学方式多样化”，通过实验创设情境提出问题，激发学生的积极性。让学生亲自动手实验，主动探究、自主学习、相互合作交流得出沸腾现象及规律”。通过媒体展示优化课堂教学，提高教效果。四、教学过程播短片，引学生好奇心3竹筏帆船远洋鱼轮辽宁舰看图片，让学生认识浮力3飞艇救生圈潜水器热气球看图片，让学生认识浮力1．船为什么能在海面上航行？2．救生圈、救生衣的作用是什么？3．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？4．孔明灯为什么能升空？5．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？6．铁块在水中沉底，受到浮力吗？借题发挥激发学子探究兴趣木块在水中受到浮力铝块在水中也受到浮力对比实验，让学生感知浮力掌握浮力测量方法2．符号：

F浮3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F4．浮力的方向：竖直向上5．浮力的施力物体：液体6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。一、浮力（F浮）1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。板书内容浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。做对比实验探究浮力成因四个侧面所受压力关系

F合=0边长为L的立方体位于水面下h深处上、下两面所受压力关系

∵p向上＞p向下

∴

F向上＞F向下

F浮=F向上-F向下F向下F向上浮力是液体对物体的压力的合力hL以对比实验探究浮力成因1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。实验现象:从乒乓球浮沉实验探究浮力成因把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？分析一下，浮力大小和什么因素有关？猜想

可能跟……有关。提出问题浮力的大小与哪些因素有关水酒精浓盐水弹簧测力计实验器材实验方法注意运用控制变量的方法圆柱体浮力的大小与哪些因素有关1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系深度h/cm重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。检验猜想记录表格浮力的大小与哪些因素有关2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系结论：在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力越大。物体浸在液体中的体积V/格重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N记录表格浮力的大小与哪些因素有关3．探究浮力与液体密度的关系液体种类重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N记录表格结论：

物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。浮力的大小与哪些因素有关讨论使用体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜想？使用体积不等的铁块可以检验哪一个猜想？做一做实验结果表明物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。

例1

浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确的是（）

A．物体受到的压强增大

B．物体上、下表面受到的压力增大

C．物体上、下表面受到的压力差增大

D．物体受到的浮力不变ABD通过练习，加深对知识的理解

例2

质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则（）

A.F1＞F2B.F1=F2

C.F1＜F2D.无法比较A通过练习，加深对知识的理解例3

小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲、乙所示。

(1)矿石受到浮力的大小多大？

(2)若将此矿石浸没在密度为1.8×103kg/m3的液体中，矿石受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？甲乙通过练习，加深对知识的理解【解析】由图可知：物体的重力G=8.8N

在水中浸没时弹簧测力计示数为7.2N

则：F浮＝G－F=8.8N－7.2N=1.6N若r液=1.8×103kg/m3，即

r水的1.8倍，

F浮′＝1.8

F浮＝1.8×1.6N=2.88N弹簧测力计示数：

F′＝G－F浮′=8.8N－2.88N=5.92N甲乙通过练习，加深对知识的理解课堂小结浮力的概念，浮力的测量浮力产生原因决定浮力大小的因素

2．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将（）A．逐渐变大B．逐渐变小C．保持不变D．变为零

1．关于浮力，下列说法中正确的是（）

A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力

B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力

C．只要下沉的物体就不会受到浮力