二年级年级组工作计划

第第页二班级班级组工作计划二班级班级组工作计划篇1新一学期开始了，我们二班级语文备课组4名老师，依旧会以满腔的热诚投入到工作中。有了上学年的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。一、引导思想：紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不绝提高课堂教学效率，以培育同学的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、讨论，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们老师和同学的整体生命质量。二、工作目标：1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不绝提高老师的自身素养；2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步加强老师的自主创新意识，全面提高教育教学质量；3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研本领。4、培育同学对语文学习的爱好，以及良好的学习习惯，构建和谐的学校环境。三、实在措施：（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实变更同学学习的方式，将充足的自主学习、有效的合作学习、适度的.探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性快捷的生成。对于老师和同学互动中显现的制造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超出预设的目标。2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，变更观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、引导思想、改革目标，谙习课程标准的目标、内容和要求。连续注意变更以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的实在行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、讨论课，开展评课交流，适时反思、提炼和总结阅历。充足发挥校内骨干老师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。（二）、规范语文教学常规管理，全面提高同学语文素养。1、重视培育同学的语文素养，引导同学酷爱祖国的语言文字，培育同学赏识美文的本领，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的本领。加强同学的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进同学阅读理解与写作本领的提高、进展。2.重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课专注听讲、定时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可连续进展打下良好的基础。四、备课组活动时间：时间：每周四下午第一节课地方：二班级语文组办公室二班级班级组工作计划篇2一、引导思想本学期，我们将以学校总体工作计划为引导，依据政教处及教育处工作布置，依据八班级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八班级整体素养为目标。充足发挥班级组管理的职能作用，讲求实效，正确处置好面对全体与关注差异、严格要求与生动活泼进展、打好基础与培育本领的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培育同学良好的行为习惯和正确的学习方法，进一步加强教育教学常规管理，力争做到初二向初三的平稳过渡，为即将进入的初三班级打下坚固结实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。二、现状分析本班级本学期已经进入分化阶段，一班级时部分班级已有所显露。因而，本学期有效掌控两极分化现象将是摆在全班级老师面前突出问题，要使八班级的教学质量稳步提高，转差工作需要加大力度。本学期又加了新科目物理，3班调整了班主任和数学老师。老师、同学还需要一段磨合和整合的过程。因此，本学期工作难度较大。三、工作目标管理目标：强化班级组建设，团结协作，凝集集体智慧，务实苦干，工作到位。同学的培育目标：在八班级扼制住分化，培育自主学习与研讨精神，能较为全面的进展。教学目标：整体稳步推动，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九班级打下坚实的基础。四、工作重点提高班级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干队伍伍建设。五、工作措施1、强化班级老师队伍的管理①加强班级组老师的思想建设，变更观念，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。②连续把老师的团结协作放在首位，充足调动全组老师的工作积极性、自动性和制造性，实施制度化、人性化管理。③加强劳动纪律，强调坐班，确保正常的教学秩序。④以身示范，充足发挥带头作用。⑤定期召开班级组老师会议，落实措施，布置班级工作，使教学和管理走上良性进展。2、进一步抓好行为规范和养成教育。（1）利用板报、课间操、班会等形式，加强行为规范养成教育，加强同学“自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。（2）细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。3、强化教学过程管理，变更同学的学习方法，提高课堂效率，确保班级教学水平的不绝提高。①抓好教学过程“五关”。即：备课关：提倡备详案，认真落实每次集体备课。上课关：以同学进展为本，提高课堂45分钟效率。作业关：在作业批改上狠下功夫，对一部分同学进行面批。考试关：掌控考试的'次数，重视试卷的质量，测试的试卷必须批改讲评。质量关：每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。期中期末考试后开好班级质量分析会。②加强教学讨论，提倡相互听课，提高集体备课的质量，实现全组老师教育教学水平的共同提高。③发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上和谐互助的良好氛围。激励老师为辅导同学开展有制造性的工作。4、加强班主任队伍建设，帮助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。（1）。开学初，班主任老师要认真认真做好本班的同学情形分析，并订立出切实可行的班级计划。对单亲家庭子女建立档案；对后进同学做到“挂念”“爱心”“耐性”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，对家长做好反馈工作。（2）适时加强班干部的管理工作。班主任应加强班干部的培训，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作过硬，有班级整体意识。能带动后进生共同进步。（3）面对全体同学，对不同类型的同学，提出不同的目标与要求，实行不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体同学都有收获和提高，使每一位同学都充足希望。（4）建立班主任与任课老师定期交流机制，适时把握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。5、教学上防止分化，抓两头，带中心，有效掌控两级分化，扩大并稳定优生面。（1）高度重视优秀同学的培育，让他们吃饱。对少数优秀同学的弱科辅导要包干到人，实行家教式的教育教学方式，手把手帮助他们学习提高。（2）重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，班主任分别召开不同层次同学会，使同学加添危机感、紧迫感，产生应有的压力，并渐渐培育肯定的学习方法和学习习惯。（3）各学科（单元或章节）测试要统一时间，这样有助于各班平常就能够找到差距，明确弥补的方向。搭配学校、教育处做好各类大型考试和教学活动。二班级班级组工作计划篇3一、引导思想以现代教育思想、现代教育理念为引导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，连续以“构建有效教学”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强同学的德育教育，思想教育。培育同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的学校环境。本学期，我们教研组以学校教研教学工作计划为引导，依照教研室统一部署，重要围绕以下几方面开展长期、坚固结实的教研工作。以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动，加强学校老师的教科研意识，提高整体老师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量供给保障。二、工作重点（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实变更同学学习的方式，将充足的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性快捷的生成。对于老师和同学互动中显现的制造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超出预设的目标。2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，变更观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、引导思想、改革目标，谙习课程标准的目标、内容和要求。连续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的实在行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。各备课组的老师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课交流，适时反思、提炼和总结阅历。充足发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步调，初步试验网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期以集体备课为单位，按“备课――上课――说课――评课――结课”的程序，渐渐完善主题式教研氛围，促进学校语文软弱环节的进展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升老师群体水平。（二）、规范语文教学常规管理，全面提高同学语文素养。1、重视培育同学的语文素养，引导同学酷爱祖国的语言文字，培育同学赏识美文的本领，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的本领。加强同学的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进同学阅读理解与写作本领的提高、进展。2．重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课专注听讲、定时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可连续进展打下良好的基础。3．加强教学质量监控。教研组将搭配教育处多次、小范围地进行随机质量调测，适时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,以促进同学素养全面进展。（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。1、加强老师的.培训。教研组将在教育处和教研中心的引导下定期开展多层次的校本培训，切实变更老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，搭配学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培育和使用工作，注意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3．不但要求老师立足自身的实践平台进行课题讨论，还要求每一位老师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍，适时完成特色教案和教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供给更多的机会。三、工作目标1、通过实践新课程，使新课程的理念变更成老师的内在观念，形成新的教育教学理念，实在引导课堂教学，提高课堂效率。2、通过教学研讨，理论学习更改“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。3、在教研活动过程中，提高老师教研本领，积累阅历。4、在课题讨论的过程中提高老师的科研本领，使科研能服服务于课堂教学。四、活动方式新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式打开，使新课程理念渐渐深入老师的思想领域。理论学习的同时，并充足利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，渐渐改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。二班级班级组工作计划篇4一、引导思想本学期，我们将以学校总体工作计划及三年进展规划为引导，坚持以德育为主线，以教学为龙头，以同学为主体，制造性的开展工作，营造人性化的空间；依据德育处及教务处工作布置，依据八班级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八班级整体素养为目标。大力提倡“团结、实干、高效、创新”的班级工作作风，积极探究班级管理模式和136生本课堂教学模式，充足发挥班级组管理的职能作用，讲求实效，提高管理质量和水平，正确处置好面对全体与关注差异、严格要求与生动活泼进展、打好基础与培育本领的关系。二、工作目标：以部门学期工作思路为基本工作引导方针，充足发挥本班级优势，做好同学本学期的平稳过渡；连续加强德育常规管理，防止同学在八年段显现分化的现象，促成同学养成良好的行为规范；连续加强教学常规流程管理，突出教学讨论，狠抓转化后进生工作，全面提高教育教学质量。三、实在措施：1、抓常规，促学风（1）发挥班级德育作用，提升同学行为规范管理水平加强常规管理，培育良好的行为习惯。同学是主体，同学良好的行为习惯是班风的紧要表现。本学期班级依旧重视抓好同学行为规范的养成，利用班级日常管理考核形式，进一步加强行为规范养成教育，加强同学“管理自主，学习自发，生活自理”意识，重点抓学习习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育。重视过程性的管理，把德育落实到每一堂课，促使同学自强、自律，养成良好的行为习惯。（2）落实教学常规，提高教学有效性执行部门教学工作计划，搭配好教务处，协调并搭配好任课老师开展工作。加强教学常规方面的管理，以抽查、巡察方式，狠抓备课、作业。做好每次考试后的质量分析会，明确班级变更，针对问题适时改进方法，尽早实行措施，做好质量跟踪工作及培优补差工作。抓班级各班的学风建设，以早读、作业、上课质量等为首，加强学习态度教育与学习习惯培育。2、教学上防止分化，抓两头，带中心，有效掌控两级分化，扩大并稳定优生面。①高度重视优秀同学的培育，让他们吃饱。对少数优秀同学的弱科辅导要包干到人，实行家教式的教育教学方式，手把手帮助他们学习提高。②重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，班主任分别召开不同层次同学会，使同学加添危机感、紧迫感，产生应有的压力，并渐渐培育肯定的学习方法和学习习惯。③各学科（单元或章节）测试要统一时间，这样有助于各班平常就能够找到差距，明确弥补的.方向。搭配学校、教育处做好各类大型考试和教学活动。3、加强合作，积极发挥核心作用（1）积极发挥班级的中心作用A、落实管理班级各项工作，遵从“超前计划、充足准备、内容充实、渗透问题”的原则，做到主题鲜明，重点突出，解决实际问题，不搞形式主义。B、加强团结与协作。学科之间、老师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。相互提示，相互激励，相互帮助，兼顾管理。C、班级通过各类督查，搭配德育办、教务处，建立相关组织，发挥同学的自我教育和自我管理，强化日常行为规范的自发性教育，借助星级班级、寝室示范班级、卫生示范班级及其他比赛活动的评比，适时捉住典型，弘扬正气，模范引路。（2）积极发挥班主任在教育管理中的核心作用班主任和科任老师应积极自动相互沟通信息，寻求帮助，真心实意地交流思想，寻求共识。适时将班级和同学情况进行反馈。每月召一次班级老师会议，认真组织老师学习，讨论班级工作中显现的各种问题，各抒己见，在公平协商的气氛中提出问题分析问题解决问题。要制造性地开展工作，使整个班级组的工作得以顺当的打开。A、班主任要发挥核心作用，协调老师关系。而且抓好三个落实：落实日常管理，落实班会主题，落实重点同学，落实阅历交流。B、各班要捉住班级文化建设这一契机，搞好班风建设。C、加强真空时间管理，强化自习、食宿纪律和文明礼仪教育。正班风、促学风。D、调整同学的精神状态。解决课堂上不作为，不投入，不合作行为，想方法，提高课堂效益。（3）发挥备课组在教学管理中的核心作用。A、认清形势，明确目标，发挥集体优势，快捷运用“学、展、讲、拓、练”，充足学案，取长补短，提高课堂效益。B、对同学负责，对自身负责。强化常规落实，把好备课、作业、测试关，严格依照学校要求做好本职工作。C、加强各老师之间合作，把握三个层次的同学，突出尖子，狠抓中等，不弃一般，解决瘸腿问题。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把考试检测关。D、强化教学过程管理，变更同学的学习方法，提高课堂效率，确保班级教学水平的不绝提高。①抓好教学过程“五关”。即：备课关：提倡备详案，认真落实每次集体备课。上课关：以同学进展为本，提高课堂效率。作业关：在作业批改上狠下功夫，对一部分同学进行面批。考试关：掌控考试的次数，重视试卷的质量，测试的试卷必须批改讲评。质量关：每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。期中期末考试后开好班级质量分析会。②加强教学讨论，提倡相互听课，提高集体备课的质量，实现全组老师教育教学水平的共同提高。③发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上和谐互助的良好氛围。激励老师为辅导同学开展有制造性的工作。总之，本学期我们八班级将做到“内化素养、外塑形象”，以同学的全面进展为目标；以提高教学有效性实践为契机；以挖掘同学非智力因素为突破口；抓好常规，敢于创新。我们知道本学期将面临更大的挑战，但机遇与挑战并存。但我们信任，我们八班级能够顶住压力，挖掘动力，把本学期的工作做得更好。二班级班级组工作计划篇5一、基于数据的教学反思与改进依据学校的基于数据教育质量健康体检中，反应出来我校同学的学习爱好不高，学习压力指数低，再针对上学期二班级语文期末成绩，与全区的平均分作对比，二班级语文平均分高于全区平均分1.76分，班级最高分二五班比区平均分高了将近3分，班级做低分也高于区平均分1分，班级班与班之间相差1分，说明二班级班与班之间成绩比较稳定。二、为了激发二班级同学学习爱好和提高教学质量，上学期我们二班级语文组已经做了如下的工作：1、利用多媒体，激发同学学习爱好低班级同学注意力不集中，爱做小动作，课堂中我们把课文内容制成课件，通过直观的.图片吸引同学的注意力，同学对银幕上的一些学问体系特别感爱好，在爱好的带动下积极投入到学习中去，课堂活跃，同学在轻松、欢乐的环境中学习。2、创设情境，激发同学爱好在上课伊始，用生动有趣味、引人入胜的情境快速把同学分散的思想集中到课堂上来，激起同学的学习热诚和求知欲望，从而顺本地完成教学任务。3、识字方式多样，激发识字写字爱好举办多种活动，激发识字写字爱好。教学中快捷运用多种同学感爱好的识字方式，如“小小书法家评比”“定期作业展览”“猜字谜”等。这些以游戏活动巩固识字写字的做法，使同学感到学一个汉字就等于看一幅图画、猜一个谜语、玩一个游戏一样轻松快乐，丝毫不感到有学习的负担和压力。成效：大部分同学课堂中能认真听讲，学习爱好高。三、本学期，为了提升数据，老师自身所做及预期效果本学期我们二班级所做的：1、利用好中午的时间练字，规范同学书写；2、每周布置看图写话，学会正确使用标点符号，初步做到语句通顺；3、夯实语文基础：字词听写、要求背诵的课文尽量做到人人过关；4、连续培育同学的阅读习惯，进一步扩大同学的课外识字量。预期效果：基础的字词及要求背诵的课文争取人人过关，能够把字书写的干净、规范、乾净；能够做到坚持阅读，喜爱阅读；争取二班级期末的成绩再次高于班级平均分，班与班之间差距更小。二班级班级组工作计划篇6本学期，我们二班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，讨论同学，关注同学，酷爱同学，进展同学。以生本课堂教学理念为引导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积极参加学校组织的各类教学活动，不绝提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高同学的语文学习本领，促进同学“全面进展、个性成长。”全面提高教学质量。实在工作布置如下：一、加强理论学习，全面提高老师素养。1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织二班级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对同学实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文老师》《小学语文教学》《语文教学与讨论》等，让老师们能适时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自身日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。2.做讨论型老师。组内每位老师都有自身的讨论课题。力争理论联系实际，将讨论