2023学年完整公开课版《力的合成》2

1通过这节课学习我们可以知道：即使在算正确的情况下也不一定等于2第4节力的合成（第1课时）新邵八中高一物理组

黄根宏1+1在什么情况下不等于2？算错时1.能从力的作用的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想。2.能通过实验探究求合力的方法——平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规则。3.会用作图法求共点力的合力。4.知道合力的大小和分力夹角的关系。F1F2GFG哈哈，我和你们两人的作用等效生活中常见到这样的事例：多个力的作用效果===一个力的作用效果物理思想:等效替代F1F2F51、合力：一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。2、力的合成：初中知识回顾：他们的合力为多少？方向？5N12N5N12N右图中：如果G=100N,F1与F2的大小之和一定等于100N吗？问题：F1F2G不在同一直线上的两个力怎样求合力？实验目的：探究求合力的方法。实验原理：实验器材：3：探究求合力的方法合力的作用效果与几个分力的作用效果相同。（如何实现作用效果相同？）粘好白纸的方木板、弹簧测力计2个、橡皮筋1条、细绳套2个、刻度尺。

实验步骤：（如何标记各力的大小与方向?为了找出它们的关系，建议认真做好各力的图示)8实验步骤：（参见教科书第62页）①用两个力F1、F2将橡皮条GE沿直线EC拉长到O点，

橡皮条伸长了EO这样的长度，记下O点的位置

和F1、F2的大小和方向。（图甲）②撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿同一直线伸长同样的长度EO，记下F的大小和方向（图乙）③选定标度，分别作出F1、F2、F的图示（图丙）（建议用虚线把F的箭头端分别与F1、F2的箭头端连接，也许能获得启发）（1）求两个力的合力时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，夹在两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向，这个法则叫平行四边形定则。F1OF2实验结论总结（2）平行四边形定则是矢量合成的通用法则。两个分力大小一定时，合力的大小随它们之间的夹角是怎样变化的？你能确定合力的取值范围吗？1112(1)当两个分力方向相同（夹角为00）时合力最大，F＝F1+F2

合力与分力方向相同；(2)当两个分力方向相反（夹角为1800）时合力最小，F＝︱F1-F2︱合力与分力F1

、F2中较大的方向相同。(3)合力大小范围︱F1-F2︱≤F≤F1+F2(4)合力可能大于、等于、小于任一分力．（5）合力随分力变化而变化4.合力与分力的大小关系先求两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，……直到把所有力合为一个力，得到合力。F1F2F3F4F12F123F12345.三个及三个以上力的合成的方法1.下列关于合力的叙述中正确的是()A.合力是原来几个力的等效代替,合力的作用效果与分力的共同作用效果相同B.两个力夹角为θ（0≤θ≤π），它们的合力随θ增大而增大C.合力的大小总不会比分力的代数和大D.不是同时作用在同一物体上的力也能进行力的合成的运算AC6.巩固练习2.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F2=8N，它们的合力大小可能是()A.19NB.18NC.10ND.2NBCD2.一个定则:1.一种思想:等效替代平行四边形定则适用于所有矢量的合成和分解3.合力与分力的大小关系：︱F1-F2︱≤F≤F1+F24.多个力如何合成：依次做平行四边形有两个大小相等的共点力F1和F2，当它们间的夹角为90°时合力为F，则当它们间的夹角为120°时，合力的大小