高考语文复习：作文主题训练有疑便问促进成长

作文主题训练------有疑便问，促进成长1．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：日前，百度“文心一言”首批获准上线，向全社会开放。开放后，这款APP出现在多家应用商店热榜中，并迅速登顶应用商店排行榜。数据显示，8月31日0点至24点，短短24小时内，“文心一言”共计回复网友超3342万个问题。材料二：问，不是困惑，是对未知苍穹的好奇；问，不是迷惘，是对更多可能的渴望。所提之问，化作脚下的“起跑线”，答案就在我们践行求索的每一步！愿亲爱的你们，勇于提问，也敢于前行！——《中国青年报》微博以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．写作。有人说：不停问“为什么”的人，就像站在一幢建筑物前读导游手册的游客一样，阅读着这个房子的建造历史，认为这比看这幢建筑物更重要。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目（2）不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。十四届全国人大一次会议闭幕后，新任国务院总理李强在首场中外记者会上有段话让人印象深刻：“我长期在地方工作，有一个很深的感受，坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，高手在民间。我们一定会推动各级干部多到基层去调查研究，问需于民，问计于民，向群众学习，拜群众为师，帮助基层解决更多的实际问题。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．请以“问”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写。答案1．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料一主要讲百度“文心一言”首批获准上线后，24小时内回复3342万个问题。材料二主要阐释了什么是“问”，“问”的作用，及发出勇于提问的呼吁等。两则材料的共性话题就是“问”。从材料来看，“问”就是“提问”、“发出疑问”等，从材料一我们可以看出，人们平时有很多疑问，并且很多人也是敢于提出问题的，因此也需要像“文心一言”这样的平台。材料二指出提问的重要作用。当有了迷惘、困惑或好奇，或对未知渴求的时候，就需要提问；敢于提问的人，说明勇于探索，善于思考，因此才会提出问题。而每一次提问和解答，都是我们进步的见证，成长就在这样的“问”和“探索”中不断积累，少年就在这样的践行求索不断前行。此外，像“文心一言”这样的平台，是解决问题的一种平台，这说明技术可以助力提问。从这些分析我们可以看出，这个作文题的立意角度比较多。自古以来，是疑问或提问让我们的社会更进步。比如屈原的《天问》，比如古代神话传说就是对宇宙太空或大自然的一种好奇。明代的万户，因为对太空好奇，因此成为“航天第一人”，也正是好奇，推动航天事业的发展。由此看来，“问”确实能够推动社会的发展，而敢于提问的人，也是敢于探索的人，更是勇于独立思考的人，能“问”，敢“问”，然后求索，人才会不断进步。写作时，我们可以先表明观点：提问，让我们不断前行。文章主体可以采用层进式结构。先列举提问的现象，尽量涉及的面广些；然后分析提问的作用有哪些，也可以举一些因为提问而促进个人探索、推动社会发展的事例；最后分析应该如何解决问题，也就是需要我们个人探索，也要借助外力，如他人、技术等。文章结尾处照应开篇，重申观点。立意：1.勇于提问，敢于探索。2.技术助力提问。3.深入思考，问出有价值的问题。4.要敢问，更要独立思考。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道思辨性材料作文题。材料举了一个现象，有一些人，面对事物时，往往不满足于只看见表象，就像材料所说的不满足于只看这座建筑物本身，而是能够深入下面，刨根究底，意图看到现象背后的本质。对待这一种好学好钻研的态度，毫无疑问应该肯定。但是，若还原到语句的本身来看，或许能看出不一样的味道。对于“认为这比看这幢建筑物更重要”这一态度，就真的是对的吗？显然未必，肯钻研固然值得肯定，但是能够欣赏事物本身，也就是材料所说的，能够欣赏这幢建筑物本身的美，也未为不可。此外，材料这句话，其实出自维特根斯坦《文化与价值》，原话是“不停地问‘为什么’的人，就像站在一幢建筑物前读导游手册的游客一样，忙于阅读这个房子的建造历史，以至于妨碍了他们看见这幢建筑物”。所以，从另一个角度来看，可以看到，有时候，我们似乎过于喜欢问“为什么”，导致只是单纯地用提问来了解世界。但是，提问只是我们了解世界的工具，却不能够成为我们解决问题的目的。所以，了解房子的历史有助于我们了解建筑，是一种认知工具，但是如果将了解历史作为了目的，就会导致行动的滑坡。由此，就可得出写作的思路：我们确实很多时候，不停地问什么是一个合理性的做法，是因为当我们了解行动的因果逻辑之后，能够形成行为的前置闭环，帮助我们更加合理有效地解决客观世界的问题。但是，我们不能只是停留在问为什么，因为问为什么是工具而不是目的，不停的问为什么本身会导致行为的异化。然后可以针对异化切入角度，得出“手段无效”和“目的虚无”这两个点：当我们过度注重了解为什么的时候，其实对于问题解决本身是没有帮助的（手段无效）；而只是了解为什么本身，意义的价值是有限的（目的虚无）。所以作为理性人来说，我们应该更加关注结果本身而不是目的。就如杜威在实用主义的流派阐述过程中说过一个黑暗森林的比喻：“当我们生活在黑暗森林之中的时候，我们的一切行动的目的，不是让自己给森林画出一张完美的地图，而是让自己获得走出森林的路径。”借助于此，可得出最终的结论：认知的作用是针对当下做出相对最优的决策，从这个意义上来说，问为什么是一种工具性质的行动，而不是行动的最终目的。立意：1.不求甚解也是一种美。2.跨越爱问为什么，更要注重实践。3.不要过度执着于手段而忽略结果。3．例文：调查研究找规律，扎根民间求智慧如果智慧是一粒种子，那么调查研究找规律，扎根民间便是孕育它的土壤。如果智慧是一滴水珠，那么调查研究找规律，扎根民间便是滋养它的源泉。如果智慧是一枚珍珠，那么调查研究找规律，扎根民间便是涵养它的扇贝。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”个人身心成长、自然生态进化、社会历史演进无不充满着规律，智慧便是开启规律大门的钥匙。惟有扎根民间，深入调查研究，找到规律，聆听百姓心声，方能获得智慧之光。调查研究找规律，扎根民间求智慧，可让个人视野开阔。学问从来不独属殿堂，草业民间亦是广阔的舞台。如果不是扎根民间，孔子怎会在“观欹识器”中悟得做人需守正、戒自满的道理？如果不是扎根民间，庄子怎会在“庖丁解牛”中领会“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”的养生大道？如果不是扎根民间，柳宗元怎会对“种树郭橐驼”顶礼膜拜，领会蕃民生而安民性的为政方略？调查研究找规律，扎根民间求智慧，可让行业蓬勃发展。市井人家，三教九流汇聚。街头巷尾，各行各业驳杂。乡野民间是一座宝藏，里面深藏着行业发展的秘诀。黄帝发明车轮，离不开对被风吹走的草帽的探寻；鲁班发明锯齿，离不开对丝茅草割伤的启发。司马迁遍访民间，搜罗往昔旧闻，苦心孤诣著成“史家之绝唱，无韵之离骚”。李时珍踏遍乡野，在偏方土方中萃取精华，最终有《本草纲目》呈世。调查研究找规律，扎根民间求智慧，可让社会稳步向前。各色王朝在历史长河中演绎着“你方唱罢、我登场”的闹剧，惟有人民群众左右着长河的走向。王安石不恤民情，固执己见，挫伤了农民阶级的积极性，庆历新政在襁褓中夭折。罗斯福大兴调研之风，了解民意，最大限度的保护中小资产阶级和下层群众的利益，让美国从经济危机中走了出来。中国共产党人一切依靠群众，一切为了群众，坚持群众路线，最终摆脱了“王朝兴替”的历史怪圈，带领华夏同胞谱写站起来、富起来、强起来的复兴之歌。学会调查研究，向民间求智慧，需要放下面子，弯下身子，虚心求教，万不可颐指气使、飞扬跋扈；向民间求智慧也需要心细如发，认真琢磨，万不可“蜻蜓点水”“雨过地皮湿”；向民间求智慧更需要持之以恒，咬定青山不放松，万不可“三天打鱼，两天晒网”。去民间吧，街巷里弄在招手迎接，乡野村夫在翘首以待！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料主要讲述了新任国务院总理李强在十四届全国人大一次会议闭幕后答记者问所说的话，展现了深入民间调查，搜集问题，积极吸取群众智慧的执政思想。启示我们凡事应深入研究，多方走访，实地调查，方能获得解决问题之法。由此可见，材料围绕“调查研究”展开，所谓“调查研究”，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。调查和研究是一个连续性的动态过程，两者缺一不可，不可偏废。由此启示我们，无论是个人还是国家，都应发扬调查研究的精神，实地调研，全面分析，深入研究，以此获得解决问题之法，走好人生之路，实现民族复兴。此外，“问计于民，向群众学习，拜群众为师”也启发我们向谁学习的问题，我们往往仰慕精英，但其实很多时候，群众智慧也是不可多得的。写作时，可以以“调查研究”为写作中心，可采用递进式的论证结构，从调查研究的内涵，调查与研究的辩证关系，调查研究的重要性，以及如何调查研究等角度展开具体论证，在论述“调查研究的重要性时”，可以从个人、社会、国家等角度切入分析，使论证更深入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举苏轼在面对关于石钟山名字由来的多种说法时，通过实地游览调查，最终明确了石钟山得名的真正缘由的事例，论证要认清事物真相必须实地调查研究，实践出真知。也可以引用毛泽东“没有调查，就没有发言权”的名言，论证调查研究的重要意义。或者，围绕“群众”这一核心展开，说明我们应当意识到，不论是历史发展，还是当下全球联系日益紧密而且日新月异的信息时代，我们不可能成为一座“孤岛”，也不可能只盲目迷信某个精英而抛弃群众意志。因此，我们要接纳和尊重群众意志、情感。但同时，我们更要学会如何应对纷至沓来的各种信息和思想，如何分清是非善恶美丑，如何对外界信息兼收并蓄、集思广益、斟酌取舍，如何对纷纭信息做出科学理性的判断，如何做一个有主见的、又能善于听取意见的人，如何不人云亦云、盲目从众。能否做到这些，既关乎个体自我的健康成长，也关乎社会和谐与国家稳定。立意：1.要在群体中发挥推动作用，又不能在群体中失去理性。2.在海纳百川、有容乃大中学会独立思考、理性判断。3.实践出真知，调研需力行。4.多些“身至心至”，少些“眼看耳听”。4．例文：那一问在一个安静的早晨，一阵稚嫩的叫声让家里变得热闹了起来。“叽叽……”我们就这样出生了，我有两个姐姐，一个弟弟。“恭喜恭喜……”“谢谢，谢谢！”一开始我们四个姐弟相处的很好，一起玩，一起睡，可幸福的生活太短暂了。过了几天我和姐姐们都长出了漂亮的羽毛，有棕色的，黄色的，很有光泽。可再看看弟弟，羽毛稀少，颜色暗淡。姐姐们渐渐觉得弟弟的羽毛太丑了，无法跟自己比，于是便不和他玩儿了。弟弟有些伤心，他决定要让羽毛变得漂亮一些，于是弟弟每次醒来都整理羽毛，妈妈和爸爸带回来的食物，好吃的他也吃的最多，果然功夫不负有心人，弟弟的羽毛开始茂密起来，也有了色泽。可又一个麻烦事来了——学习飞翔。飞翔是我们鸟类最重要的一课，爸爸妈妈开始耐心地教我们。“记住要去感受风，渐渐的你便会飞了。”妈妈说道。“感受风，感受风……”我张开翅膀，“风，风……”我和姐姐们渐渐的学会了，可弟弟……姐姐们知道弟弟不会飞，更瞧不起他。他们觉得弟弟和在一起，就是丢他们的脸，于是趁爸爸妈妈出去时，一起欺负弟弟，除了我。有一次姐姐们把弟弟赶到鸟巢边缘，眼看弟弟就要掉下去了，一个黑影出现在弟弟身后，用头一顶把弟弟顶回鸟巢中心，没错，那个黑影就是我。姐姐们知道是我帮了弟弟后都非常生气，也不再理我。晚上吃完饭，四处找不到弟弟，爸爸妈妈都很着急，只有我和姐姐们知道弟弟在什么地方，可姐姐们赖在家里不让爸爸妈妈去找，我独自一人去了那个地方——桃花林。那里的桃花树枝繁茂密，在桃花林里深处有一棵小树，树下有缝隙，能容下五只小鸟。我来到那儿，果然弟弟正躲在里面哭泣。弟弟见我来了问道“姐姐，你……你怎么知道我在这儿？”“因为这是我们小时候玩的地方。那时桃花开了，特别香，我们在树下玩儿，做游戏，是多么开心。”“姐姐，你说我笨吗？”弟弟这一问让我愣住了。“不，再笨的人只要努力，也会变成天才，相信自己，你会成功的。好了，咱们回家吧。”当天晚上我从梦中醒来。看到了一只鸟的影子，我吓了一跳。借着月光我看清了那是弟弟，他在不断地练习飞翔。秋天到了，该到南方去了，弟弟纵身一跃，那一刻我的心快要蹦出来了，心想你一定要成功！太棒了！他真的飞了起来！是的，再笨的人只要努力就会成功，再聪明的人，只要懒惰，也会一事无成。弟弟那一问，却让我明白了人生的真谛。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题作文题。本题属于独词式的话题，范围宽泛，学生刚看到可能会有无从下手的感觉，但可通过“追问法”迅速确定立意。可从“谁”来问的角度思考，学生应该多问问题，才能提高学习成绩；青年应该反躬自问，才会不断进步。可从问“谁”的角度思考，敢于向权威发问，勇敢挑战未知；个人或者国家都应该问“自己”，不断反思，总结经验、教训。可从如何“问”的角度思“问”的意义和态度，“问”的方法和技巧。总之，“问”，在生活中无处不在。从整体角度，表达对“问”的认识。问是生活常态，问的过程中，人的思想会获得不断提升。有不明白的问题，就应该大胆去问，甚至不耻下问，正是因为拥有了这份勇气，才能让自己从困惑中走出来。这类素材可以围绕“问”所获得的启迪与拓展组织写作内容。历史上，现实中，很