学校开展四在学校·幸福校园活动实施方案

学校开展四在学校·幸福校园活动实施方案普安县新民小学开展“四在学校·幸福校园”活动实施方案为认真贯彻贯彻《有关转发<省教育厅、省关工委、省文明办、省妇联有关在全省农村寄宿制学校进一步开展“四在学校•幸福校园”活动的告知>的告知》和省委十一届四次全会“进一步开展‘四在学校·幸福校园’活动”的重大决策布署，深化教育领域综合改革，办好人民满意的教育，增进义务教育均衡发展，全方面实施教育“9+3”计划，省教育厅、省关工委、省文明办和省妇联决定自起在全省农村寄宿制学校进一步开展"四在学校·幸福校园"活动，让广大农村寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。一、活动目的1、满足在校寄宿学生学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心。2、建设幸福文化。以增进学生全方面发展增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面着手，构建有助于学生全方面发展和奠基学生幸福的校园文化，增进教育教学和管理水平不停提高。3、哺育幸福学生。使学生德智体美等综合素质得到全方面发展，个性特长得到充足发挥，身心健康，心态主动，人际关系和谐，为全方面发展和幸福人生奠定良好基础。二、活动内容1、按照原则化农村寄宿制学校建设，完善食堂、宿舍、厕所、浴室和运动场等配套设施建设，加大"班班通"和图书仪器等设施设备配备力度。2、加强德育体系建设。一是坚持立德树人，哺育学生良好品德。以活动开展为载体，主动开展“三爱三节”即“爱学习、爱劳动、爱祖国，节粮、节水、节电”、“三生四爱五心五好”、“祖国好·家乡美”和“我的中国梦”等系列主题教育实践活动，强化感恩教育和养成教育，哺育学生爱祖国爱家乡的情怀，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。二是建立关爱服务载体，坚持“以乐促学、以技促能、以情养德、以德育人”的育人理念，继续推动农村留守小朋友之家等关爱服务载体建设充足发挥载体育人功效。三是重视学生心理健康教育，开好心理健康课，建设心理咨询办公室，让学生享有健全人格和阳光心态。四是开展阳光体育运动，上好体育课，结合实际开展好形式多样的体育运动会及实践活动，切实增强学生体质。3、加紧制度建设，优化寝室管理。加紧建立当代学校制度，坚持以人为本，强化人文关心，优化学校管理，把学校办成学生健康成长的温馨家园和精神乐园，让学生在健康、幸福中成长和发展。4、深化课堂教学改革，构建高效课堂。深化课堂教学改革，加强学习办法指导，培养良好阅读习惯和主动学习习惯，哺育、提高学生学习能力和创新能力。开展文化进校园活动，丰富学生业余生活。5、办适合学生发展的教育，丰富课外活动。通过体验大自然、社团活动、爱好小组、社会实践等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化、可选择的学习机会，协助学生发展爱好特长、发挥独特优势，办适合学生发展的教育，让学生全方面发展。6、开展校园育人文化建设⑴室外环境布置。运用宣传栏、宣传条幅、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、学生主题教育活动、师生表彰等内容呈现出来，向社会及师生展示学校的风采。⑵班级环境布置。将班级介绍张贴在各班教室门口，便于家长、师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室黑板正上方、两侧、教室后墙等处都统一设立各具特色的班训、课改标语、班级宣传栏等内容，由各班主任负责个性化、人文性设计，规定班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。⑶宿舍环境布置。围绕“幸福校园”，学校负责整体规划，整体上有宿舍管理制度、评比栏等内容，各宿舍内部都有自己的宣传栏，上面有每位学生的抱负和奋斗目的，既体现人文关心，又彰显时代特色。⑷文化长廊呈现特色。设有“我的家园我做主、我读书我愉快、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”、“领导关心、发展规划、校长赠言、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”。7、开展校园精神文化建设⑴充足运用多个有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每七天的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。⑵运用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好班会，精心组织主题班队会。⑶创立校园之声广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不停优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课迈进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享有。⑷主动开辟第二课堂，定时举办艺术节和运动会），不停丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。⑸实施特色大课间活动，集安全演习、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“和谐校园”。⑹主动开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理方法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。⑺认真做好学生校园明星评比宣传工作。评比内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造辛兴初中明星的“星光大道”。8、开展校园制度文化建设⑴构建“三全”管理体系，实现管理过程民主科学一是建立全员目的管理体系。坚持目的管理，定人，定责，实施岗位责任制。各部门根据学校工作目的制订部门工作计划，逐级制订，分层管理，构成全方面的目的管理体系，并围绕目的展开一系列的管理活动。二是建立全程质量管理体系。对教育、教学、教研、行政、后勤工作进行质量控制，紧紧围绕教育教学这一中心工作，将但凡影响质量的因素都纳入管理的范畴，抓好过程管理。⑵构建育人机制，加紧育人为本基本制度建设建立健全对应的组织管理、制度，加大管理、监督和检查，以学校、年级、班级等为单位，建立层层分工制度，将育人为本基本制度建设活动细化到每个学校干部、每位班主任、每位教师、每位学生、每位家长。9、愉快德育，提高学生品质，增进学生全方面发展学校确立了“让学生在自主体验中愉快、在愉快中发展”的德育工作理念，把德育活动作为“一种充满生命体验与生命关心、富于生命活力的教学活动”，做到“月月有活动，周周有节目，每天有愉快”。通过活动文化的构建，为学生创设愉快学习的环境，通过学生乐于参加的活动，在教师的启迪和协助下，使学生在愉快体验的过程中，愉快成长。⑴构建完善的德育教育网络体系学校成立以校长为组长的德育工作领导小组。形成了以少队部、年级组、班主任为根本，以家长委员会、德育基地、法制副校长和校外辅导员为辅线，党团组织、科任教师、学生会等组织齐抓共管的德育工作网络。建立健全德育工作机构，完善德育工作各项流程。⑵德育为先，提高学生的思想品格和文明素养开展行为规范教育。各班制订了适合本班的班规，引导学生不停实践班规。开展消防安全教育和交通安全教育。组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的上下楼梯的安全。定时搞消防演习，防震演习，增强了学生的安全意识。⑶以爱国主义教育为核心，对学生进行爱祖国、爱校、爱家教育清明节，充足运用德育基地，开展“学习英烈事迹，传承革命精神”学习实践活动。国庆节，开展革命歌曲大家唱活动，加强爱国主义教育；五四青年节，组织团员重温誓词，举办纪念“五四”系列等活动；学雷锋活动日，加强学习模范先进人物；教师节、中秋节开展歌唱比赛、演讲比赛；国庆节、元旦等开展爱国征文、书法绘画比赛活动。继续完善和规范每七天的升降旗典礼，提高国旗下讲话对学生成长的教育作用。举办感恩教育系列活动。观看爱国主义教育影片，及时收看国内外重大新闻事件，进行时政教育。⑷坚持抓好学校法制教育，提高学生法律意识。学校成立法制建设领导小组，制订法制建设实施方案，运用课堂教育将法制教育课程纳入德育教学和必修课计划。10、减负增效，减轻学生负担，还学生愉快的空间和时间在“愉快德育”的工作理念下，我们从增加课外文体活动，增加综合社会实践活动，减轻学生学习的心理压力，减少学生的作业量入手，在提高效率的基础上，扎实践行“轻负担”的承诺，从身、心两方面减轻学生的负担和压力。首先，增加课外活动。学校开设丰富多姿的队团活动、文体活动、主题活动，依靠校读书节、体育节、传统节日等媒介，确保学生在校期间有足够的活动时间，提供足够的活动场地和活动器具，开展形式多样的课外活动，为学生个性、特长的发展提供舞台。另首先，努力减少学生的作业量。学校以学案为载体，精心编写让学生进行主动的知识建构的预习学案，学生根据学案在教师指导下进行自主探究。学生的作业在“质”和“量”上，都有明显而直观的变化。同时研究布置探究性、实践性的家庭作业。实施“周作业检查制”――从上一周的作业中选用学生的错题或体现重点知识的题目进行练习。因其选题特点，让学生在巩固知识的同时，更收获了成功的快感。第三，切实减轻学生的心理压力。校外，通过家长学校，转变家长观念，为学生营造宽松的家庭环境。在校内，按规定严格控制考试的次数，进一步完善对学生的等级评价。严禁公布学生分数与名次，严格以等级形式衡量学生学习或活动成果，以充足调动学生学习的主动性。11、愉快活动，激发学生活力，让学生焕发青春和光彩⑴主动开展校园体育活动。开足体育课、课间操、眼保健操，确保教学、训练、竞赛所需的设备器材，确保体育活动正常开展。主动推行《国家锻炼原则》，常年坚持训练，提高学生身体素质。⑵主动开展艺体课外活动和竞技比赛。学校组建体操、篮球、乒乓球、舞蹈、书法、绘画等活动小组，并以点带面，引领学生全员参加，并运用小组、班级、学校等多个比赛活动，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，通过艺术项目参赛参评，培养学生审美和创新能力，为学生特长的发挥，为学生展示才艺本领搭建平台。12、阳光行动，关爱学生心灵，让学生体味校园的温暖首先，主动开展对家庭贫困、孤儿、留守小朋友等进行统计汇总，对她们进行生活救助、学业辅导、心理疏导，并将救助、辅导状况纳入学校和教师的考核量化，确保学生个个受到关爱，人人感到幸福，每天都有进步。另首先，以课堂教学为阵地，精心组织心理健康教育。第三，加强家校沟通，共谋学生成长。以家长委员会和家长学校为平台，主动构建家校联系机制。三、活动方法1、提高认识，加强组织领导。学校领导提高认识，主动作为，建立活动开展机构，加强组织领导，制订活动开展工作方案，健全职责制度，明确分工，进一步开展"四在学校·幸福校园"活动。加强组织，成立领导小组组长：邓宇副组长：代吉彦成员：各班班主任2、广泛宣传，深化活动内涵。学校要充足运用少队部做好"四在学校·幸福校园"活动的宣传工作，为活动进一步开展营造良好的工作环境和社会氛围。四、活动规定遵照基本原则。进一步开展"四在学校·幸福校园"活动，要遵照发展性、系统性、过