人教版初中英语七年级上册 Unit 5 大单元作业设计案例

信息学科年级学期教材版本单元名称七年级第一学期Unit5Doyouhaveasoccerball?单元组织方式课时信息对应教材内容1第一课时SectionA(1a-2d)2第二课时SectionAGrammarFocus3第三课时SectionB(la-1d)4第四课时SectionB(2a-2c)5第五课时SectionB(3a-Selfcheck)(一)课标要求育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)要求，从语言知识、(2)教材分析在本单元中，学生要通过完成任务来掌握如何询问别人拥有的东西，并会阐述自己的感受和想法。通过一般疑问句do/does的提问来回答拥有物品的情况。通过一些形容词的学习来说明自己对事情的感受。在开放式的教学过程中逐步完成学习任务，让学生能够区分各种体育运动及用品的名称，询问他人的喜好并提出建议。课时(What)主要内容(Why)编写意图(How)语篇特点第第12课时通过两人对话询问对方是否拥有某种体育用品，并做出肯定或否定答语，然后提出建议。并由此延伸出这一单元的语法知识点。通过球类名称的学习来引出本单元所涉及的重点单词，同时通过操练句型"Doyouhave.?"及答语来巩固目标语言。文体：对话结构：对话中涉及四种球类名称，分别对你有乒乓球、篮球、网球、以及排球吗进行提问youhave.?"句型询问对方所拥有的球类课时课时第34通过Jenny和Paul的对话来询问对方是否拥有排球，提出建议并做出评对三个人物的描体育运动的喜爱和继续学习新的单词并对学生的听力训练有了一个新的要求：听录音并记录所听到的内容，这是对学生短暂记忆能力的一个考验。并且还对根据短文内容回答问题这一题型进行了训练。文体：教材安排了一篇听力对话，一篇说明结构：以图片，文字和表格多模态的语篇形式呈现对话实践活动和说明文。语言：Let'splay...Ihavea.butIdon'thavea..第5课时简述自己所拥有的体育用品并对体育主要是复习本单元的重要知识点。对所学内容加以运用。文体：练习和写作结构：以表格形式呈现问卷调查，以说明文形式描述自己所拥有的体育用品，发表自己看语言：使用一般疑问句和否定句；but在句中的应用以及第三人称单数的使用。2、单元话题思维导图2、单元话题思维导图A:Doyouhaveaping-pongbat?结构(已知)(未知)(将知)学生在小学阶段已经学对助动词do和does构成学会使用have对物品的的一般疑问句和否定句所属进行提问与回答。的用法一知半解。学会使用句型"Let's.."类的词汇，同时对基本的实义动词have,has在一提供建议。形容词也有一定的基础，般现在时的肯定句、否定学会使用描述性的形容所以本节课的难度不是句和一般疑问句中的运词来谈论自己喜欢和不用不够熟练。喜欢的球类运动并说明七年级大部分的学生活对do和does构成的一般泼好动，也喜爱运动。本疑问句的肯定和否定答能够谈论怎样和自己的单元的话题贴合学生的实际生活，容易引起学生的共鸣，激发学生学习的兴趣与热情。语缺乏了解。朋友度过一段愉快时光。单元学习目标掌握球类运动的单词及句型Doyouhave…?Doeshe/shehave…?会使用重点句子；灵活使用含有实义动词的一般疑问句及其肯定和否定答语；学会使用Let's引导的祈使句及其回答；学会用have/has对物品的所属关系进行提问与回答。通过综合性活动，培养学生的语言综合运用能力，学会用目标语言表达个人感受与评价。在情感教育方面，希望通过本单元的知识学习、各种课上课下的任务以及阅读有关运动的文章，使学生更加热爱体育运动，正确对待体育运动，培养一种适合自己的体育爱好。第1课时1.让学生通过运用have对物品的所属关系进行提问以及应答，掌握一些运动项目的英文名称。2.让学生学会使用do和does引导的一般疑问句询问对方是否有某物。3.让学生学会用祈使句来向对方提出建议。第2课时1.让学生能在实际生活情景中运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。2.让学生理解并掌握英语句子中人称与数的变化规则。第3课时1.让学生掌握形容词的基本用法，并能用适当的形容词表达自己的看法和想法。2.让学生能够用英语谈论自己对某种球类运动的简单看法。第4课时1.引导学生进行阅读训练，让学生掌握行为动词一般现在时的肯定句和否定句的结构。2.引导学生进行一些阅读和写作的练习。第5课时运用所学知识写一篇短文，介绍自己、朋友拥有物品的情况，甚至能介绍学校体育器材的情况。呼吁学生们热爱体育运动，(二)单元作业目标1.掌握球类运动的英语词汇与基本句型，掌握目标语言。2.会表达自己拥有的体育器材收集情况。3.会询问是否拥有某项体育用品，以此类推询问学生的学习用品等情况。4.会表达自己对某项运动的感受，给与自己和他人的评价。5.学会与同学合作，与家长合作，养成团队合作移至现实生活中。6.热爱运动，找到自己喜欢的运动项目；科学健身，学会劳逸结合。第1课时使用do和does引导的一般疑问句询问某人是否拥有某物。熟悉句型Doyouhave.?Doeshe/shehave..?第2课时理解并掌握英语句子中人称与数的变化规则。判断或想法。sound系动词后跟形容词作表语。第3课时引导学生进行听力和口词表达对事物的态度。第4课时掌握本单元重点单词、短语及句型，进行阅读和书面写作练习。第5课时通过训练检测学生掌握的知识点程度，写一篇有关拥有体育用品的短文，尝试在句中使用but。篇话题“球类运动”,从语言技能、语言知识、的一般疑问句及其肯定和否定答语；学Let3、设计课时作业和单元质量检测作业，体现分层作业设计内容由易到难的(包括评价标准和评价方式),最后填写作业属性表(见下图)。源务容育爱好，并能够向别人介绍自己的体育爱好。信息化个性化多样化合作交流跨学科作长时作业(根据自身情况选择):2.作业属性作业目标利用长时作业，学生始终保持对学习的兴趣，刺激学生通过一步步的学习主动完成自己选的作业。设计意图长时作业的设置也属于一个分层作业，学生可以根据自己的情况选择不同程度的作业，要完成这个作业学生必须认真听讲，通过并且在过程中还能培养学生的合作精神。语言技能认知水平作业形式☑听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间15分钟作业评价☑教师评价☑学生自评☑学生互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确作业完成准确度全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案第一课作业(第一课时)作业目标球类运动是同学们感兴趣的话题，每一种球对他生，激活学生的旧知。设计意图时作业做好准备。语言技能□听☑说☑读☑写□看认知水平☑记忆☑理解□应用□分析□评价□创造作业形式口听力作业口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□学生互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标信息的全面性及准确性信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确拼写以及发音全部回复正确1-2个回复错误3个回复错误3个以上回复错误4.参考答案(二)巩固分层作业作业1:作业目标学生通过跟读模仿，习得正确的语音语调。介绍自己的球类便于熟练掌握目标语。设计意图学生的能力因人而异，这样的弹性作业适合基础薄弱的学生。他们通过自己的努力获得自我效能感。语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业☑口头作业□阅读作业□书面作业口实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□学生互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目表语言准确性以及信息准确性信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确语音语调准确度语音语调准确语音语调较准确有少量语音语调错误有多处语音语调错误(2)Ihavetwobasketballs.作业2:组内调查：运用目标语言调查组内成员的球类收藏，并汇报。 2.作业属性通过做调查，巩固目标语言。设计意图在调查的过程，巩固理解新知，同时增进同学间的相互了解。语言技能认知水平□听力作业□口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确语音语调准确度全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误4.参考答案 作业3:A:OK.Let'splaythen.2.作业属性作业目标通过自主调查的活动，锻炼学生的自主学习和统筹能力。设计意图主要目的是培养学生的团队合作意识与协调能力。学生通过调查同学们的球类用品，培养学生的合作意识，还可以帮助学生们互相了解，达到一起锻炼身体的目的。语言技能认知水平作业形式听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言信息全面80%信息准60%信息准60%以下信归纳及定位准确度且准确确确息准确调查及报告准确度全部报告正确1-2个报告错误3个报告错误3个以上报告错误4.参考答案第二课作业(第二课时)(一)预习作业(1)你有一件红色的夹克衫么?(2)你有一个蓝色的杯子么?(3)你有一个黑色的铅笔盒么?(4)你有一个篮球么?(5)你有一个足球么?(6)你有一个排球么?尝试填写3a和3b。2.作业属性元的语法知识有一个预知。设计意图语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价学生自评☑学生互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确翻译及阅读准确度全部回复正确1-2个回复错误3个回复错误3个以上回复错误4.参考答案(二)巩固必选作业1.作业内容完成基训的语法知识模块。7.--Let'splaybasketball.SorryIdonthavebasketIII.根据汉语意思完成句子，每空一词。12.我认为鲍勃有一个乒乓球拍。 作业目标通过必要的语法练习，学生掌握并巩固这一课时的基本知识点。设计意图课上通过3a和3b的训练让学生初步掌握do和does的用法，课后通过专项练习再次加深学生语法知识点的记忆，巩固新授知识点。特别是对学习能力差点的学生，巩固练习是非常必要的。语言技能认知水平作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑学生互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确语法练习正确率全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误(三)巩固分层作业作业1:通过编写对话，学生学会将学习到的知识运用到生活中，与同学交流自己的运动收藏品以及学会提出去运动的建议。设计意图编写并演绎对话这一活动，第一能检测学生对语法知识点的掌握情况，第二能训练学生的口语表达能力，第三能培养学生的合作意识以及合作精神。语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价☑创造听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑学生互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确编写以及演绎对话的准确度全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误作业2:作业目标基础较好的同学要学会将新授知识与旧知(第四单元的内容)结合作报告。设计意图对于基础好的学生来说仅仅掌握语法知识是不够的，要学会将知识迁移与整合，通过报告形式的作业，学生学会将旧知与新知进行结合，将所学知识与生活相结合，并会用语言表达。语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑学生互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确语言表达准确度全部正确1-2错误3个错误3个以上错误4.参考答案basketballsTheyareunderthebe第三课作业(第三课时)(一)预习作业1.作业内容作业目标设计意图通过学生自己做调查的活动，学生初步感知描述性的形容词，预习本课时词汇的同时，也调动学生学习的主观能动性、为本课的学习打下基础。语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□学生互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确位准确度调查、回复调查准确度全部回复正确1-2个回复错误3个回复错误3个以上回复错误4.参考答案有趣的困难的无聊的有趣的放松的(二)巩固分层作业作业1:跟读并记忆已学过的体育运动项目和la中的形容词，并用这些词造5个句作业目标设计意图学习打下基础。语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价☑创造作业形式听力作业☑实践作业□口头作业□阅读作业☑书面作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□学生互评学生自主预习，巩固旧知，初步了解即将学习的内容。设计意图通过学生观察自己的收藏品，激发学生主动学习的积极性，然后转换学习文章内容，让他们有兴趣在文章中发现即将学习的重点语言技能认知水平☑记忆☑理解□应用☑分析□评价□创造听力作业口头作业☑阅读作业口书面作业实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价☑学生自评学生互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确收藏品单词调查正确度全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误4.参考答案basketballs,fivebaseballsandbatsthreeping-pongballsandtwoping-pongbats(二)巩固必选作业阅读基础训练34页的文章。school.(经常)playballgameswithmyfriendsafterclass,andIwatchthemonTV.23.PeterBrownhasbaseballs.通过阅读理解练习，训练学生阅读理解能力。设计意图增加学生的课外阅读，培养语感，训练学生的阅读能力。语言技能认知水平□听力作业□口头作业□阅读作业口书面作业□实践作业完成时间作业评价评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确作业准确率全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误(三)巩固分层作业作业1:学生通过自己设置问题找答案，加强学生的阅读能力。设计意图学生在设置问题之前肯定要好好阅读文章，这样可以加强学生的阅读能力；学生设置问题提问同班同学，也可以激发学生的积极性和学习主动性。语言技能认知水平□听力作业□口头作业☑阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑学生互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确问题设置与答案解析准确度全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误作业2:1.作业内容提高基础较好学生的语言组织和表达能力。设计意图学生通过调查和报告的形式，巩固新学知识，夯实基础，培养合作精神与分享精神，锻炼学生语言组织和表达的能力，提高学生语言学习的能力，在与家长或好友的沟通过程中，增强感情或友语言技能认知水平☑实践作业完成时间10分钟作业评价3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确3.评价量表位准确度准确度全部正确1-2个错误3个错误误4.参考答案第五课作业(第五课时)(一)预习作业1.作业内容和同桌互做有关球类收藏品调查，完成3a。No()No()No()No()2.作业属性通过做调查夯实这一单元的目标语言。设计意图把本单元目标语言反复训练，学生张口即出。他们所拥有的收藏品都调查清楚为下一步写作做准备。语言技能认知水平☑实践作业完成时间10分钟作业评价评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确调查统计全面度非常全面比较全面一般不足三个问题No()No()No(√)No()利用目标语言介绍收集情况，加强语言表达能力。设计意图通过调查、编写结果，巩固目标语言，锻炼学生口语能力和写作能力，培养学生合作精神。语言技能认知水平□实践作业完成时间10分钟作业评价口教师评价□学生自评☑学生互评评价维度评价等级及标准建议与反优秀良好合格未达标馈目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确语言表达流畅、发音准确全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误4.参考答案haveavolleyballIhavea作业2:1.作业内容咨询学校的体育老师学校运动中心的体育器材的种类和数量，帮学校的体育老师写一则介绍学校运动中心的广告，号召同学们加入学校的运动中心。2.作业属性加强学生的写作能力，培养学生的合作精神。设计意图在写作的过程当中复习并巩固本课所学单词及重点句子，进一步对本单元知识加以整合运用。语言技能认知水平□听力作业□口头作业□阅读作业口书面作业☑实践作业完成时间15分钟作业评价3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确确确60%以下信息准确作文写作准确度与流畅度全部正确、流畅1-2个错误，比较流畅3个错误，一般流畅3个以上错误，未达标4.参考答案第一部分听力(共四大题，满分20分)I.第一节情景反应听两遍，根据你所听到的句子内容，从A,B,C3个选项中选出最恰当的答语，并将其标号填入题前括号内。(每小题1分，共5分)第二节对话理解听两遍，根据你所听到的对话和问题，从A,B,C3个选项中选出正确答案，并将其标号填入题前括号内。(每小题1分，共5分) E.Let'splayvolleyball.F.No,I'mnot.B:(45)It'srelaxing.V.完形填空(10分)46.A.am48.A.SoD.gamesB.tobasketballs.63.PeterBrownhasbaseballs.C.relaxingD.boring第三部分写(共四大题，满分15分)67.WhataboutwatchingTV(在....之后)school?VIII.写作(10分)假设你是Mike,根据下面信息介绍一下你所喜爱的运动及原因。词数60词左右。 Unit5测试卷A卷第一节情景反应3.Ihavetwoping-pongballs.4.Let'splayvolleyball.第二节对话理解NoIplaysoccerwithCarlJ第三节长对话理解听第一段材料，回答第11和12小题。听第二段材料，回答第13至15小题。听两遍。根据你所听到的短文内容，从A,B,C3个选项中选出正确答案，并将其完成时间应用1听力√较易改编70分钟2√较易改编31√较易改编4√较易改编53√中等6阅读理解√中等改编7单词拼写√中等改编8写作√原创I.听力II.单项选择III.写短语对话IV.补全对话填空V.完填空形理解VI.阅理解读拼写词拼写表达VIII.书表达面练习提升听力运用练习词汇语言点练习运用单词用英语询问体育用品拥有情况综合运用目标语言相关话题的练习运用单词设计意图听懂有关的简短对篇，获取信息并分析、的能力动相关词的掌握情况单词拼写能力力言知识灵活运用的能力综合运用英语语言的能力单词拼写能力育用品收力听写说读写看、写应用应用应用应用听力阅读时间10分钟10分钟10分钟5分钟10分钟10分钟5分钟10分钟同伴互评play第一部分听力(共四大题，满分20分)I.第一题，听短对话，选择正确答案。每段对话读两遍。(每小题1分，共5分)第二题，听长对话，选择正确答案，每段对话读两遍。(每小题1分，共5分)听第一段对话，完成第6-7小题。UnderherdeskOnherchairUn听第二段对话，完成第8-10小题。AsoccerballAbasketballAvolleyba第三题，听短文，选择正确答案。短文读两遍。(每小题1分，共5分)第四题，听短文，根据短文内容完成表格信息。短文读两遍。(每小题1分，Otherinformation(其他信息)Playing(17).第二部分英语知识运用(共四大题，满分55分)Ⅱ.单项选择。(每小题1分，共10分)WellIhavetwovolleyballsIdonthav—OK,Mom—Iplaybaseball.C.Yes,shedoesD.No,shedoesn't—OKclassmatesTheyliketoplaybasketthe36.WecantplaypingpongwithonlytwoD.ping-pongAMyname'sDavidMiller.All(全部)myfamilyareinShanghai,China()45.下列哪一项陈述是正确的?B.Annathinksvolleyballisboring.D.Bill'sfamilyareinChinanow.BWritetomeImissyouveryA.AB.BC.CD.DNicoledoesntlikebasketballT阅读下面的对话，从方框内7个选项中选择5个恰当的句子完成此对话，并将其序号填入题前括号内。soccer.tome.YeahwedoButthereareonlyt第三部分写(共四大题，满分45分)根据句子意思及首字母或所给中文提示写出所缺单词的正确形式。