新青岛版三上科学4.14《固体、液体的体积和质量》教学课件

15.固体、液体的体积和质量青岛版小学《科学》三年级上配套课件（六·三学制）导入新课瓶口很高，瓶内的水很少，开始乌鸦喝不到水，后来聪明的乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升高，乌鸦就喝到水了。这是为什么呢？活动准备教师准备：水、牛奶、水杯、水槽、订书钉、天平、实验记录单、多媒体课件等。学生准备：细线、小石块、橡皮泥。活动一活动过程探究液体、固体是否占据空间活动过程对比实验一

取一大一小两个杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，这时往小杯里倒水，水满了，继续倒，水会流出来，说明水占据了小杯的空间。活动过程对比实验二两个大小相同的杯子，第一次实验把装满水的杯子里的水倒入另一个空杯子，这时空杯子正好满，活动过程对比实验二1212倒入第二次实验把装满水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里倒入一部分红水，再往空杯继续倒水，水满了，继续倒，水就会流出来，说明红水占据杯子的空间。活动过程对比实验三

两个大小相同的杯子，第一次实验把装满水的杯子里的水倒入另一个空杯子，这时空杯子正好满，第二次实验把装满水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里放一个石块，再往空杯继续倒水，水满了，剩下水没倒完，说明石块占据杯子的空间。活动过程探究液体、固体是否占据空间

通过以上探究活动，我们观察到水、石块都占据空间，一杯水，放进石块，石块占据了空间，装的水就减少了。综合以上，所以得出结论：固体、液体都占据空间。活动二活动过程探究液体、固体是否有确定的体积

液体、固体占据的空间是固定的么？活动过程探究液体、固体是否有确定的体积烧杯水的数量实验方法实验现象

实验结论

500ml量杯装满水放入一块石头流出200ml水石头体积：500ml量杯装满水

放入一块石头流出200ml水剩下水体积：不同物体占据空间大小不同。物体所占空间的大小叫物体的体积。200ml水300ml液体、固体都有确定的体积活动三活动过程探究液体、固体的质量怎么知道这块石头的质量？0102一枚订书钉有质量吗？03橡皮泥改变形状后，质量会变吗？04一杯牛奶有质量吗？活动过程探究液体、固体的质量石头的质量质量可用天平称出并可验证是否发生变化可以先称出100枚订书钉的质量将所称的质量除以100即可得到一枚订书钉的质量改变形状的橡皮泥的质量活动过程探究液体、固体的质量先称出空杯子的质量再称出装有牛奶杯子的总质量总质量减去空杯的质量即可得到牛奶的质量称一称算一算一块石头质量船型橡皮泥质量圆团橡皮泥质量

100枚订书钉质量1枚订书钉质量空杯子质量空杯子+牛奶总质量牛奶质量

液体、固体都有确定的质量

这个质量不随形状的变化而变化。的质量拓展活动取一块冰，称一称它的质量，融化后再称质量，比较前后质量是否有变化？16.空气占据空间吗青岛版小学《科学》三年级上配套课件（六三学制）活动准备观察生活中空气占据空间的现象。活动过程导课谜语：看不见，摸不着，占据空间真奇妙。无孔不入变化多，植物动物都需要。活动过程快速倒水，有什么发现？活动过程快速倒水，有什么发现？活动过程空气总是占据一定的空间。活动过程温馨提示：1.纸要塞紧，保证倒过来后不能掉下来，纸的厚度不超过杯子的三分之一。2.杯子要垂直往水里按，不能倾斜，往外拿杯子的时候也要垂直，取出杯子后，将手伸进倒立的杯中感觉纸有没有湿。3.小组内的同学相互配合，做的时候注意观察。做空气占据空间的小实验。活动过程纸会不会湿实验方法：把一团纸塞到杯子底部，倒立后竖直的放入水中，再竖直取出杯子。活动过程实验方法：橡胶管连接带孔塑料杯底部出气口，用气筒连接橡胶管另一头，向杯子充气，观察杯子中空间的变化。活动过程入水不湿小实验。活动过程纸不湿的原因：

因为空气占据空间，当杯子垂直放入水中时，水无法进入杯子里，杯子里盛满了空气，所以塞在杯子里的纸团不会湿。活动过程做空气占据空间的小实验。活动过