发挥思维导图作用助力小学英语教学 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选发挥思维导图作用，助力小学英语教学而对于小学英语教师而言，培养学生的学习兴趣是教学的重点内容。在小学英语教学中，通过思维导图让学生了解英语的知识架构和建立英语学习脉络有很重要的关联。因此，在教学过程中教师要发掘思维导图，在英语教学中的优势，并且合理的运用思维导图教学。关键词：思维导图；小学英语教学；探究引言：长期以来，小学英语教研的主要内容就是如何提高学生的学习兴趣，小学英语学习内容较少，如果学生对英语学习有足够的兴趣，那么学生可以很轻松的学习到英语有关知识，这种教学模式也符合当下双减政策的要求。因此在教学过程中，使用思维导图可以在很大程度上改进传统的教学模式，使教学内容一目了然再加上老师的引导和学生的讨论，可以使课堂变得更加有趣。一、思维导图在小学英语教学中的作用需要讲5到6个知识点，但是在一般情况下学生在记忆的时候肯定会忘记2到3个知识维导图贯穿于课堂始终，这样可以更好地帮助学生学习知识。二、思维导图在小学英语教学中的应用1.思维导图在单词教学中的应用12022年安徽省中小学教育教学论文评选问题。多数学生英语成绩不好的主要原因就是背不会单词。背单词的确是一个枯燥乏味也可以通过思维导图的的形式让学生更好的学习英语单词。英语学习需要学生积累大量的单词知识，这就如同我们汉语学习汉字一样，因此在教学过程中，教师要重视单词的背诵与听写。但是单词的学习方式有很多，死记硬背是最困难的一种方式，因此在教学过程中，教师要让学生从多角度学习单词。例如在学习12月份中不同月份单词的共同点，从而帮助学生记忆。一月二月这两个单词的后三个字母是一样的；三四五月这三个单词ju...；后四个月份的后三个字母也是一样。2.思维导图在阅读教学中的应用的思路更加清晰，方便学生学习。炼他们的思维。三、巧用思维导图助力英语教学1.开展思维训练，构建知识网络22022年安徽省中小学教育教学论文评选非常敏捷，同时对支持，有非常强烈的探索欲望。学习单词不仅仅要学习单词的拼写，同时还要学习单词的词性和用法，因此在教学过程中，教师可以通过思维导图的形式，储备。的问题，从而更好地帮助学生解决问题。2.运用思维导图，联想记忆单词在英语单词记忆中所起到的重要作用，而当下我们所需要讨论的是如何利用思维导图，让学生联想记忆单词，让学生通过记住一个字，就能够联想到一类词。这样不仅可以增加学生的知识积累，同时在学生学习某个词的时候也能复习到其他的词。帮助学生绘制一个大的思维导图。而思维导图的主干是四个方面，春夏秋冬之后再进行小的细致划分，在不同天气中要穿什么衣服，温度是怎样的日常，天气是怎样的。相比于学生看着单词表，背诵单词这部分内容可以让学生在短时间内回忆起大量的单词，同时也可以建立单词之间的联系，方便学生写作。学生在写作的时候往往会产生提笔忘词的现象，而通过联想记忆单词的方式，可以让学生在短时间内回想起老师讲过的大量的单词，方便了学生写作。3.用思维导图做笔记，帮助自主学习32022年安徽省中小学教育教学论文评选课堂老师讲的重点内容是什么？老师讲了哪些内容？相比于教师将所有的知识点逐一的写在课本上，或者笔记本上会更加清晰明了。元的学习过程中，学生会学习到很多有关于职业vocation的名词。教师就可以让学生生而言是一种复习方式，同时也可以帮助学生更好的自主学习知识。思维导图的出现，方便了教师教学，同时也为教学注入了新的活力和内容。综上所锻炼学生们的思考能力与思维方式，提高了学生的自主能力与教学质量，带来了极大的便利，使同学们与教师在教学与学习中获得双赢。参考文献：[1]高睿.运用思维导图提升小学英语阅读能力的教学策略[J].华夏教师,2022(8):25-27.DOI:10.3969/j.issn.2095-3267.2022.08.010.[2]魏丽.刍议思维导图在高中英语教学中的应用[J].学周刊,2022,21(21):163-165.DOI:10.16657/ki.issn1673-9132.2022.21.054.[3]王莹莹.思维导图在小学英语阅读教学中的运用研究[J].基础教育论坛,2022(16):46,48.DOI:10.3969/j.issn.1674-6023.2022.16.025.[4]常思敏.利用思维导图,打造农村小学英语词汇教学高效课堂[J].考试周刊,2022(23):97-100.[5]田文敏.思维导图在中职英语词汇教学中的应用探究[J].教师,2022(18):45-47.DOI:10.3969/j.issn.1674-120X.2022.1