教师培训方案(10篇)

教师培训方案(实用10篇)老师培训方案1

为了高质量的组织开展我校新一轮中学校老师连续教育工作，圆满完成培训任务。依据区教育局《中学校老师全员培训方案》，特制定本方案及措施。

一、培训目标

从20xx年——20xx年，我校老师全部完成新一轮连续教育全部课程，取得合格证书。

二、领导机构

干召学校成立中学校老师连续教育领导小组，负责此项工作：

组长：***（校长）

副组长：***（主任）

成员：***

新一轮中学校老师连续教育在区教育局的统一领导下，由学校统一管理：

1、根据区教育局人事股的通知如数选派老师准时到进修学校报到、上课。

2、按区教育局的规定如数报销老师培训费用。

3、有方案、有步骤、有组织的支配好校本课程培训，保质保量完成70学时校本培训任务（其中信息技术10学时）。

四、纪律要求：

（一）老师应准时参与必修课（140学时）、选修课（44学时）和校本课程（70学时）的`培训。不迟到、不早退、不旷课、不请假，每迟到、早退一次扣工资10元，旷课一天扣50元，确有特别状况请假者，半天内班主任审批，半天以上由进修学校和总校校长审批，请假每一节扣5元，请假一天扣工资30元。学员误课超过总学时的20%不予结业（即考勤扣分累计不超过8分）。

（二）上课期间不准吸烟，不准醉酒后进入课堂，不准开手机。

（三）按时完成各项学习任务、作业、课题讨论。

（四）乐观协作授课老师参加互动、沟通、研讨等活动。

五、培训结束后马上返校上课，否则按旷工论处。

1、老师从参与新一轮老师全员培训之日起，就建立学籍（电子、文本双重），区教育局人事股、进修学校和老师所在学校各一份。

2、全校老师的学籍、统一编号，做到保管妥当、存放有序、数据清楚、准时登记。

3、学籍登记要实事求是，参与学习成果不合格的不予登记，在补考合格后方可登记，没有参与培训的或无故不参与，出勤率不达标的取消其学籍，在业务水平考评中定为不合格老师。

六、学分管理制度

（一）其本学分。学员参与各门课程的学时数即为该门课程的基本学分。每门课程的学时不得不于满学时的80%，否则，该门课程学分为零。

（二）成果系数

注：成果中平常成果（包括作业）占40%，结业成果占60%。

（三）课程学分

课程学分=基本学分×成果系数

（四）总学分

总学分为各门课程学分之和。

（五）考核与结业

1、有一门以上（包括一门）课程不合格者不予结业。在规定时间（20xx——20xx年）内重修或补考。

2、总学分低分200分者不予结业。

3、出全勤且总学分在300分以上者可获得优秀学员称号并颁发荣誉证书。

七、证书管理方法：

1、新一轮中学校老师全员培训要设置《中学校老师连续教育证书》，作为老师参加培训的有效证件。（以下简称《证书》）

2、《证书》统一由市教育局鉴制，培训单位填写培训状况，区教育局审核签章后颁发。

3、《证书》要作为今后我校老师资格认定、评优、职称评定及聘任的主要证件。

4、《证书》发放必需具备以下条件：

（1）学完规定必修课程、选修课程、网络课程、校本课程。考勤、考绩符合学分制要求。

（2）凡培训科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必需参与补考，待全部合格后方可颁发《证书》。

八、实施步骤

从**年开头，根据区教育局人事股下达任务逐年保质保量完成。

老师培训方案2

为连续推动我校青年老师教学综合素养的提高，深化课堂教学，为下一步的'课堂授课竞赛做预备，特进行老师粉笔字基本功常规培训活动。详细要求如下：

一、参赛人员

45岁以下的老师，其他老师自愿参加。

二、时间

单周周三早晨，自己拿到一楼门厅展出，周五下午下班前拿走。

三、竞赛内容

要求每次完成一首七言绝句的古诗（所写内容包括题目、），字体：楷书。

四、要求及评分标准

1、培训主要考查老师的板书设计力气，汉字书写水平以及书写的娴熟程度。

2、板书设计方面：

（1）老师姓名写在古诗右下方。

（2）标题、、正文要在字体大小上有明显的区分。所写内容在黑板上布局匀称、合理，字距、行距适当，不歪不斜。

3、汉字书写方面：

（1）不能有错别字；

（2）用笔正确，结构合理；

（3）节奏清晰、视觉效果美观大方。

4、无故不参加者以零分计。

五、评奖

1、评委：学校领导班子成员及学术委员会成员。

2、评委打分要求：满分100分、一类：95—100；二类：90—94；三类：85—89；四类：80—84。书写工整流畅清晰、美观大方者为一类。

老师培训方案3

一、指导思想

连续贯彻落实全国、省、市老师连续教育工作的会议精神，以师德建设为主，以提高老师综合素养和实施素养教育水平为重点，采纳层次化、教育现代化、业务精良化，后劲足、潜力大的开拓创新型的老师队伍，将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨，努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。

二、培训内容

（一）老师进行思想政治教育和师德修养培训。

向全体老师连续提倡八大精神：终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的.团结精神、打整体战的团队精神。

1、单周周一下午的政治学习时间。学习法律、法规、把握政策、与时俱进。老师仔细做好政治笔记，并写出感想和体会。学期检查两次，并与评优表模挂钩。

2、严厉 校规，狠抓各项制度建设，强化老师行为的规范化。在师德师风建设中，以常规管理制度为主，从根本上提高老师的道德熟悉，强化道德行为，同时通过建制立规，使师德建设逐步走上规范化轨道。

3、以活动为载体，加强师德师风建设。本学期乐观举办一次师德师风演讲竞赛，并选出优秀的参与中心学校的演讲竞赛。

（二）将老师基本功培训注入新的内涵，砾炼高质量的老师队伍，推出更多的名牌老师。

1、对老师进行职业基本功的培训

“一般话、粉笔字，远程教育资源的运用”是现代老师的职业基本功。我们要求每一位老师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字，都能正确流利地使用一般话上课。45岁以下的老师还要能运用远程教育资源自制课件上课。

我们将连续开办远程教育资源运用培训班。本学期将上学期考试合格的40名老师转为提高班，其它老师自愿报名的编为一般班，嘉奖考核方案与上学期同。

2、对老师进行专业基本功的培训

（1）有方案、有步骤、有实效地组织老师开展业务学习。

双周周一下午为业务学习时间。学习内容以各种新课程标准为主。形式以辅导与自学相结合，学习与实践相结合，学习与考核相结合，请专家专题讲座，外出培训学习，以及自我培训。每位老师要有学习笔记，一学期将检查两次，并与年终的评优表模挂钩。

（2）开展丰富多彩的教学研讨活动和竞赛活动

A、省州市骨干老师在开学一个月中要上好一节引领课。通过听课，争论提高老师实施综合实践活动课程的力量。

B、10-11月份，各教研组组织对中青年老师的听课活动连续完善本校的“合作——探究——创新”的教学模式。

C、11月底至12月，开展教学大比武活动。各教研组参赛选手不少于2人，临时将聘请州市教研专家作评委。优胜者将赐予肯定的嘉奖。

D、指导七——九班级的老师拟定综合实践活动方案，各班每学期要展现一节综合实践活动汇报课。各班级在全校每学期要有一次讨论成果汇报展。从而相互学习，相互沟通，共同提高。

E、连续开展联校、联片教研活动，踏实进行切合本校实际的校本教研活动。

3、对老师进行教研基本功的培训

（1）面对全体老师培训

四个方面对全体老师进行培训：A、邀请专家开设讲座；B、学校组织老师讲座；C、组织老师外出学习；D、老师自学。

（2）面对骨干老师和青年老师的培训

指导骨干老师选准教研课题，骨干老师担当课题负责人，并吸纳青年老师成为课题组成员参加讨论。课题组一月一学习一汇报，并确定下一步工作要点。

（3）每学期在岗老师要有一篇有份量的教研论文、案例、教育故事等交教科室，学校将摘优汇编成册并向外推举。

三、强化管理

1、加强老师的培训考核工作

学校培训考核小组组长由校长担当，教务主任、教科室主任、政教处主任、工会主席、教研组组长为组员。考核小组组员按培训内容分工对老师参与校本培训的学时进行登记。学校对乐观参与并取得显著成果的老师进行表扬和嘉奖，并作为是否连续聘任该老师的标准之一。

2、校本培训工作领导小组及分工

组长：

负责全面培训工作，制定培训方案，落实培训政策。

副组长：

负责培训方案的实施。

老师培训方案4

依据国家教育部《关于开展中学校新老师试用期培训的看法》以及《河南省20xx年农村义务教育阶段学校特岗老师聘请方法》等文件精神，为切实做好今年我县特岗老师的岗前培训工作，使新老师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和爱岗敬业的精神，把握教育教学的基本学问与技能，经教体局讨论打算对我县特岗老师进行岗前培训，特制定此培训方案。

一、组织领导

组长：王力

常务副组长：张言林

副组长：杨如栋齐徳付

成员：陈百栋吴宏志贾光辉姚肖伟

二、培训原则

根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，利用“集中培训、实践熬炼、分类指导、分散自学”的模式。

三、培训目标

通过培训，使新老师更新教育理念，提高师德修养水平，树立正确的'课堂观、同学观、老师观和评价观，初步把握教学的新方式、新技能、新手段，尽快适应新的教育教学工作岗位。

四、培训对象

全县20xx年特岗老师205人。

五、培训内容

课程

日期

授课

开班仪式、

8月24日上午

张言林、齐德付等

有效上课、备课

8月24日上午

郑高峰

有效评课、反思

8月24日下午

马蜻

师德师风建设

8月25日上午

王德才

老师专业素养

8月25日下午

王德才

教育法规

8月26日上午

刘海生

新课改形势下如何当老师

8月26日下午

刘海生

老师礼仪培训、选岗

8月27日

王力、张言林等

1、集中培训

2、远程培训

8月28日登陆河南特岗聘请网查询详细址。

六、讲师团队

聘请以周口师范学院教育科学系王德才教授等，县老师进修学校专家团队。

七、培训时间

报道时间：20xx年8月24日上午7:30

上课时间：8月24日—8月27日

上午8:30-11:30下午15:00-18:00

八、培训地点

淮阳县西城区新民路南段路东淮阳县老师进修学校办公楼九楼多功能学术报告厅。

九、考核方法

依据参训学员集中培训的出勤状况、课堂表现、听课笔记、测试成果等进行综合评定。分为优秀、合格、不合格三个等级。（请假超过1天或缺勤超过1天者视为不合格）不合格者不予参加选岗。

十、有关事项

1、培训费、资料费、住宿费、由淮阳县教体局担当，不收取学员任何费用。

2、参训学员交通费及餐饮费自理；另外，外地考生带齐生活用品，培训结束考核合格后上岗。

3、未尽事宜请于我们联系.

老师培训方案5

为提高农村学校老师教学水平，打造精品老师，让新老师在新起点达到高标准的教学水平，经县教育局讨论打算，起对全县新聘请学校老师集中到县城进行跟班培训一个学期。为做好这一工作，特制定如下实施方案。

一、跟班时间及人数

跟班分上下两学期进行，共194人：

第一学期：8月—元月，97人

其次学期：2月—7月，97人。

二、跟班地点及人数

跟班老师分别支配在县城各学校进行，一小20人，二小、三小、各19人，六小、学校各10人。中学个别学科在县城跟班学习一年。

三、跟班班级

各学校将跟班老师全部集中支配在学校1—3班级。

四、跟班学习内容

学习学校语数新课标（其中音、体、美、英、信息技术等学科加本专业新课标）、学校教学常规、三字一画，课件制作，学校班主任工作。

五、跟班要求

（一）承办跟班学校工作职责

1、制定本校新老师跟班工作方案，确定跟班指导老师，支配跟班学习内容。要求本校教职工乐观参加、支持新老师跟班工作。

2、指定分管教学的副校长负责新老师的管理工作，并做好新老师的日常管理工作，执行学校老师管理有关制度，加强对跟班老师的管理和教育；关心跟班老师克服各种困难、提高思想熟悉，完成跟班任务。

3、为跟班老师供应办公条件和基本的食宿条件，并赐予跟班老师适当的生活补助。

4、做好跟班老师的跟班支配，为跟班老师支配课务和班主任工作，跟班老师的工作量与本校老师的工作量基本全都。

5、选派优秀老师指导跟班老师的教学和班主任工作。每名指导老师带跟班老师1—2名。制定指导老师工作考核标准，督促指导老师履行指导职责，开展指导老师指导工作考核，学校赐予指导老师适当超工作量补助。

6、跟班老师要与本校老师享有同等福利待遇。

7、向跟班老师和指导老师供应所需的教材、教学资源、图书资源和历年任课老师教案等，为跟班老师和指导老师开展工作尽可能供应便利。

8、支配并督促做好跟班老师成果考核评定工作。

9、妥当支配跟班老师与学校的工作交接。

（二）新老师工作职责

1、坚持听课、评课和授课。跟班期间，每位跟班新老师听课40节以上，仔细做好笔记，写好课后分析评议、交换看法。

2、担当好学校支配的教育教学工作任务。跟班期间，担当一个班的语文或数学课，并兼任音、体、美等其中一门课程教学，同时做好班主任工作。每位跟班老师至少上好3节课（即见面课、汇报课、观摩课）。

3、遵守所在学校规章制度，仔细做好各项工作。

（三）派出学校职责

1、为新老师办理相关人事手续，保障新老师工资等待遇。

2、分批支配新老师跟班学习人员，确保学校工作正常开展。

3、跟踪学校派出的新老师跟班学习工作状况，有针对性的`加强管理。

4、筹措好经费，特地用于培训管理及培训老师等费用。

（四）教育局职责

1、制定新老师跟班培训实施方案。

2、负责支配跟班的新老师到各承办学校。

3、协调、督促各校落实新老师跟班培训相关待遇。

4、对跟班期满的跟班老师及指导老师进行综合考核，并落实考核结果使用。

5、指导检查新教和指导老师工作状况，了解同学及其家长对新老师的评价。

（五）新老师考核

1、实行平常考核和综合考核相结合，总分100分，其中学校负责平常考核占50分，教育局负责综合考核占50分。

2、学校平常考核主要考核新老师师德师风状况、执行学校考勤制度状况、完成学校工作任务状况及教学成果状况。

3、教育局综合考核主要考核新老师素养（包括教案、班主任工作、教学水平、三字一画、课件制作）、所在学校老师、同学及家长对新老师认同度。

（六）考核结果使用

县教育局对指导老师和跟班新老师进行考核，跟班新老师期末教学成果与同班级同学科的平均成果低于10分，或跟班学习期间违反师德师风，不遵守学校规章制度，表现差的，消失责任事故，下学年要重新参与老师选岗，考核定为不合格档次，其次年考核仍未达到考核要求的由教育局进行辞退。期末教学成果与同班级同学科的平均成果高于10分的新老师可以参与其次年新老师优先选岗，指导老师工作成果优秀的，县教育局将予以表彰嘉奖。

老师培训方案6

一、指导思想：

为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新力量的新型骨干老师队伍，来带动全校老师整体素养提高，适应新世纪教育进展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干老师的培育方案如下：

二、工作目标：

以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现跨越式进展。

三、培训时间、地点、形式

集中培训：

xxxx年7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：

xx县二中；学科研讨地点：

xx县试验学校、xx县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。

分组研讨：

7月17日—8月1日。由各校组织进行。

四、培训目标

通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富学问储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、敏捷处理教材、把握重点、突破难点的力量与水平。进一步提升课堂教学实施的力量与水平。进一步增加教学讨论、改革与进展的示范引领作用。

五、培训内容

1.师德培训：

开展老师思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导同学全面进展。

2.教育理论和专业学问培训：

加强教育学、心理学等基础理论和学科学问理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师自觉将新课程的`理念转变为详细的教育教学行为，不断提高实施新课程的力量。

3.教学力量和教育行为培训：

根据新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导老师用实施素养教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进老师综合力量的提高和专业化进展。

六、培训管理、考核与认定

1.管理：

本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：

各校指定一名校级领导，帮助集中培训管理。

2.考试、考核：

考试分为笔试（基本教学力量测试内容：

①学科思想和教学方式；②教学重、难点把握和突破；③解决问题的力量；④教学过程场境问题分析；⑤综合实践活动教学设计与推动）和面试（说课）两部分组成。考试时间8月1日—8月4日。

考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。

3.认定：

按考试分加考核分合计为综合成果，结果计入老师业务档案，与人才强教考核、老师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

老师培训方案7

为确保我校延迟开学期间教学工作的正常开展，关心老师把握网络教学平台的使用和线上教学的组织与实施方法，实现延迟开学期间教学工作的有序进行，依据市县相关文件要求，特制定本方案。

一、培训目标

本次培训目标一是保证老师会用，把握最基本的操作，能够把线上课程开起来；二是在基本操作娴熟的基础上进行提升培训，确保春季有开课任务的全部老师全部学会组织线上教学。培训分两个阶段进行，第一阶段是基本操作培训，使老师把握网上建课以及组织教学的基本方法，先关心老师把课建起来；其次阶段是通过案例示范，教会老师如何把课上好。

二、培训方式

为了确保培训效果，本次培训采纳“分阶段+网络培训+答疑指导”的方式进行，坚持分层分阶段培训，学校要依据信息技术把握的娴熟程度，实行“结对互助”的方式，对方案开课老师实施网络培训。

三、培训对象

本次培训的对象是春季有开课任务的全部任课老师。

四、培训工作组织

1.组建培训团队

为了保证培训效果，培训实行“校级”两级分阶段方式开展，在县级培训的基础上组建校级培训团队，分两个阶段实施培训。

校级培训团队由教育处、信息技术等相关老师组成，主要负责制定全校师生培训方案、网络教学平台技术支持，教学方法指导、询问与服务；支配培训老师与同学，供应平台培训资料，制作简明使用操作说明，对老师进行培训及疑问进行答疑与指导

各班级培训由各包级领导牵头，由2-3名有信息技术操作基础的年轻老师或有网上建课阅历的老师组成，关心本级老师尽快熟识线上教学设计与授课方法，娴熟地在平台上开展直播授课、同步课堂、教学互动、考核评价等教学活动，以及对本级老师在使用中消失的各种疑问进行答疑与指导。对未使用过网络教学平台的老师进行一对一的网上教学方式的指导和询问，准时关心解决遇到的问题。

2.培训平台选用

次线上教学建议首选陇政钉平台，再者选择微信和等平台，假如老师之前已娴熟把握了其它教学平台的使用方法，本期教学中可连续使用。考虑到培训的工作量，本次培训主要以“钉钉”平台为主，其他平台为辅开展培训。

3.培训内容

本次培训内容主要以老师建课和线上教学为主。

依据课程性质及教学需求，老师建课需要分为两种状况：

（1）“PPT简易建课+讲授式直播”授课方法。主方法适用于只有PPT课件而没有教学视频的老师，培训其把握用PPT简易建课和讲授式直播授课的方法开展线上教学。

（2）“简易建课+研讨答疑”授课方法。培训老师把握利用PPT、Word等文档在平台上建课，以及开展线上研讨答疑的授课方法。

4.组织流程准时间支配

（1）2月17日，校级培训团队建立老师培训群，人员包括校级两级培训团队成员，并上传各类培训文档、视频等资料。

（2）2月20日，学校培训团队对各班级培训人员和老师实施网上直播、研讨答疑等授课方法培训。

（3）2月20-23日，针对老师使用平台，搜集典型案例，实施其次阶段的.典型示范专项培训。

5.应急预案

“钉钉”是这次学校线上教学工作的首选平台，各学校为了实现“延迟开学不停学”的目标，基本上都是用这些平台进行远程授课，由于用户数量巨大且大多数使用的都是视音频教学，届时，可能会消失网络堵塞等问题，造成授课过程的不连续或间断，为了尽量保证教学的正常开展，应对网络拥堵导致的系列问题，要求各位老师提前做好应对预案。针对网络拥堵问题，建议老师备有录播方案，当讲授式直播教学不能正常开展时，可通知同学换用“录播+研讨”方式学习，也可以实行“同学自主学习网上课件+课程活动或作业”的方式进行，老师要组织好整个教学过程，不能放任同学完全自学。老师网上建课工作，要求建课节数至少保证延迟开学期间的教学需要。

五、加强组织领导

此次老师培训工作是保障延迟开学期间教学工作是否能顺当开展的一项重要工作，盼望学校相关部门高度重视此次培训工作。教育处是此次培训工作的组织者，各单位负责人要齐心协力、高质量地做好此次培训工作，保障我校线上教学工作的顺当开展。

老师培训方案8

一、乐观开展省级远程和国培、省培集中培训工作

省级远程培训学习码已间续发放到县（市、区）和学校。县、校级管理员要准时将学习码发至老师手中，并准时组织老师统一网上注册学习。

7月15日前，完成网上注册、选课工作；8月31日前完成师德和理念、信息技术应用力量提升等必修课学习任务；9月1日后，完成选课学习、精品课堂视频、网上研讨沟通、提交作业等工作。根据培训任务、时间要求，县、校管理员要对老师注册进度、学校老师学习率等进行网上督察，辅导老师要对班级老师必修课学习进度、老师学习力等进行网上指导，督促按时完成暑期学习任务。

市教育局将强化培训过程性管理，加大对远程培训状况抽查和督查力度，既督查老师培训状况，又检查管理员和辅导老师管理、指导状况，确保参训老师学有所得、学有所长，切实提高老师教学水平，确保远程培训取得实效。

暑假期间，国培、省培集中培训项目将间续开头，县（市、区）、学校要督促老师按时参与培训。对参训老师要设目标、提要求、压担子，增加老师培训责任心、紧迫感，提高参训老师主动性，提升培训效果。培训结束后，乐观组织参训老师开展专题汇报、研讨沟通、教学实践应用等活动，达到“一人培训、全校受益”的良好培训效果，增加培训示范辐射作用。

二、组织提升老师教育教学技能的专项培训工作

暑假期间，市教育局将征集班主任老师案例阅历材料，细心筛选后，将举办市班主任案例共享沟通会，提升我市班主任老师队伍班级管理、同学教育工作力量。市名师工作室主持人要准时组织工作室成员开展研讨沟通等有关活动，进一步提高成员课堂教学水平，为促进我市整个学科进展打下坚实基础。各县（市、区）教育行政部门要乐观开展提升老师教育教学技能的专项培训工作，如新老师培训、特岗老师上岗培训、新课标解读等，通过培训，进一步提升老师教育教学水平。

三、有关要求

暑假期间，既是老师“养精蓄锐”的`休息时间，又是极佳的“充电”时间。各县（市、区）、学校要高度重视暑期老师培训工作，在加强省级远程、国培、省培管理工作外，要结合当地实际状况，制定暑期老师培训实施方案，有方案的开展“短、小、精、准”提升老师专业技能的培训。

实施培训中，要加强管理，落实责任，精选培训内容，增加培训的针对性和实效性，切实提高培训质量。要做好培训统计汇总工作，务于XXXX年8月31日前，上报高师处暑期老师培训工作总结。

老师培训方案9

遵照《长沙市新一轮中学校老师连续教育工作指导看法》、《长沙市中学校校本培训指导看法》和区教育局指示精神，区教科中心关于《芙蓉区中学校老师20xx年暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。

一、指导思想

以“加强老师队伍建设、提高老师的师德和业务水平”为根本动身点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际动身，解放思想，讲求实效，全面落实老师培训工作。

二、目标与要求

1、了解课程改革背景、理念与目标，重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。

2、把握推动新课程实施的有效方法和手段。

3、究并实践新课程，提高教育教学科研水平。

三、培训内容

新课程培训，包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行讨论探讨。详细内容：

1、我对新教材的感悟；

2、新课程教学中，我尝试了哪些有效的教学方法；

3、班主任工作反思和优秀阅历沟通；

4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展；

5、自选新课程的某一对自己感受最深的内容，仔细学习，用眉批、旁批和尾批的形式进行自主研修；

6、进行教育叙事，讲自己在新课程背景下感受最深的事情；

7、围绕课题、课例进行研讨，每个人发表自己的看法，提出好的建议；

8、以自我为中心，以自己的'专业为依托，找出自身的不足，然后仔细学习相关内容，制定个人成长和进展方案，谈谈自己在本专业的教育教学中有何收获（如精神、心灵、人际交往、荣誉等）；为了更好地进展自己，还需要什么？应当如何去努力？

9、对在新课程环境下抱负的老师队伍的思索；

10、对新课程环境下学校管理模式的思索等。

11、参与全区的资源在线培训；

四、培训对象

全校全部在职在岗的老师。

五、培训支配

1、全员校本培训，7月12日起，时间一周，由学校组织。

2、市级各类培训，按上级发的通知要求落实。

3、资源在线培训，7月14日，大同二小校本培训。

4、区级集中培训，8月底9月初，由区教科中心组织，详细支配看通知。

六、培训方式

依据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求，依据自身条件和特点，运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组争论、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进行。

七、工作内容与任务

1、制定暑期校本培训方案。

2、落实培训详细内容、方式、施训人员、培训资料及进度支配等。

3、组织多种形式的培训活动。