2021学年江苏高二年级上册苏教高中语文月考试卷【含解析】

2021学年江苏高二上学期苏教新版高中语文月考试卷【含解析】

姓名：班级：学号：

题号—*二三四五六总分

评分

一、名句默写（共1题）

1、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张若虚《春江花月夜》中的“,”两句，通过动作描写表现思妇内

心极度的痛苦。

（2）王维的《山居秋暝》中以有声衬无声来突出山间幽静环境的诗句是

（3）在高适的《燕歌行》中“，"两句表现思妇和征夫分别后对对方的

思念，从侧面折射出战争的残酷。

二、语言表达（共2题）

1、阅读下面的文字，完成18-20题。

以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发

达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车，,靠的就是自主创新。从车辆到线路，从

制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；（）。一步一个台阶，中国高

铁企业苦练内功、，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。

以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。,中国制造面临过这样的尴尬：号称

是世界工厂、制造大国，老百姓却,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。

中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精

确到了。01毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型,历经近

百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的

深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。

18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.后发先至养精蓄锐毋庸置疑舍近求远

B.后来居上厚积薄发毋庸置疑舍本逐末

c.后发先至养精蓄锐毋庸讳言舍本逐末

D.后来居上厚积薄发毋庸讳言舍近求远

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关

B.狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术

C.外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关

D.狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术

20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.中国高铁的检验标准准确到了约0.01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了

18种概念模型。

B.中国高铁的检验标准准确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概

念模型。

C.中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做

了18种概念模型。

D.中国高铁的检验标准精确到了约0.01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，

我们做了18种概念模型。

2、颁奖辞是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪

文稿。请根据以下颁奖辞的示范，结合《平凡的世界》中任一人物，写一段颁奖辞。（不需

要模仿下面的格式）

都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，对战友的怀念深藏心底。

从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是忠诚伟大的士兵。一一张富

清

临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战!拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸

进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而

生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇!一一郎平

三、文言文阅读（共1题）

1、阅读下面的文言文，完成10〜13题。

袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位,

盎兄哙任盎为中郎。

绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常目送之。袁盎进曰：陛下以丞相何如人?上

日：社稷臣。盎日：绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王

刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会

其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色。陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。

后朝，上益庄，丞相益畏。己而绛侯望袁盎日：吾与而兄善，今儿廷毁我!盎遂不谢。

及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。

绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。

袁盎常引大体慷慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘,

说盎曰:君与斗，廷辱之，使其毁不用。孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前日：臣闻天子所与

共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!于是上笑，下赵同。赵同

泣下车。

上幸上林②，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人

坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说日：臣闻尊卑有序则上下和。今陛下

既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下

所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见人彘乎？于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五

十斤。

然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。

（节选自司马迁《史记》）

①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。②上林:秦汉时皇家猎场。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不

绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正。

B.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不

绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正。

C.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不

绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正。

D.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不

绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.舍人，本指官名，私门之官。通常指门客，战国及汉初王公贵族常养一些食客，这些食客

及亲近左右通称舍人，后来也用来俗称显贵子弟。

B.孝文帝即汉文帝，孝文是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地

位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，用来褒扬死者，如齐宣王的宣，周

厉王的厉。

C.古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，亮与

明的字义十分相近;有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字丝，则是少的意思。

D.皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位

于后宫正中央，因此皇后寝宫可称为正宫或中宫。中宫、正宫也就成了皇后的别称。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠

哥哥保任他为中郎。

B.袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前说周勃的坏话，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃很恨他,

但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃因而获释，两人又成了好朋友。

C.袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，因为他常常忌恨袁盎，袁盎对他也

头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，但文帝只是笑一笑，让赵同下车。

D.孝文帝一次带着皇后和慎夫人到上林苑，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生气，不肯入座,

皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。

13.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！

（2）薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费于沟凌。（选自《夏本纪》）

（3）当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。（选自《项羽本纪》）

四、现代文阅读（共3题）

1、阅读下面的文字，完成1〜3题。

①王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，

词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗

所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定

能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。比较而言,

是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所

能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪钺

先生在《诗词散论•论词》中也曾说：“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。”

②为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的原因，也有

写作时语言、环境、背景的原因。

③我们先说形式上的原因，如果拿词跟诗歌相比，特别是与五言古诗相比，二者之间

便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的长篇五言古诗，所

叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质

上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。

④另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五

言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即第二、四、六、八句押韵，形式

固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。就诗的停顿而言，一般来说,

五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露一

凋伤一一枫树林，巫山一一巫峡一一气萧森”。可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐

的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时

不同于五言或七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会

有三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟一一情人断绝”和“似一一风散雨收”。当然,

词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿方式有两个名称:凡最后一个停顿的音节是

单数的与诗相同的，这样的句式称之为单式；最后一个音节的字数是双数的，则称为双式。

一般来说，一个词牌里单式的句子较多，这个调子就比较轻快流利，而双式句子较多，这个

调子则比较曲折、委婉、含蓄。

⑤有的人要说，不是词里才有不整齐的句子，诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的

句式。即如汉乐府诗：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，

夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”同词一样是长短不等的句式。有人还说，汉乐府和词一样

都是可以配乐歌唱的诗歌，两者相似，其间有没有什么密切的关系呢？

⑥我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后按照曲调填写歌词

的；乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的。二者虽外表形式很相似，但完全

自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区别的，而且所配的音乐也是不同的。

（选自叶嘉莹《唐宋名家词赏析》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.有时候，诗能表达的，不一定能在词里表达出来；词能表达的，也不一定能在诗里表达出

来。

B.诗的内容、意境更为广阔、博大，而词所能传达的则有余味，正所谓“诗之境阔，词之言

长”。

C.杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的内容之所以博大、质朴，是因为它没有音乐曲调上的

限制。

D.在一个词牌里，最后一个音节的字数是单数的句式较多，这个调子就比较轻快流利。

2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）

A.文章先提出基本观点，接着从形式的角度进行了论证，再着重从写作时的各种原因方面分

析。

B.文中引用缪钺先生《诗词散论•论词》中的话，旨在证明王国维“诗之境阔，词之言长”

一说的正确性，增强说服力。

C.在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时，文中采用的都是引证法。

D.文中论述诗与词的形式上的差别时，主要谈了有无音乐曲调的限制以及句式、押韵的不同。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.诗的句式都是整齐的，隔句押韵，停顿上有固定的节奏；而词的句式长短不齐，每句停顿

的节奏不尽相同，较之于诗更富于变化。

B.诗与词的停顿是不一样的，如杜甫的《春望》和苏轼《水调歌头•明月几时有》中的五字

句，前者是二三的节奏，后者则是三二的节奏。

C.一首词，其中可以融合单式和双式的句法变化，而一首诗，却往往是单式停顿，例如二三、

二二一或四三、二二三等，变化少。

D.乐府先有歌词后配乐曲，它的长短句是完全自由的。而词是不完全自由的，因为它是先有

曲调，后按曲调填写歌词的。

2、阅读下面的文章，完成4〜6题。

材料一：

美食是文化中最容易理解和沟通的东西，知味赏味也是一种对文化的理解和接受。往往有人

以为这种文化交流和传播不够“高大上”，但实际上却是非常有效与切实的传播手段，会对

文化的相互理解与借鉴起到积极作用。

文化的传播、文化影响力的扩大，往往要从日常生活、大众文化着手，从人们容易理解的角

度出发。“跨文化”传播要重视其中现实存在的“文化折扣”现象。由于语境有别、生活方式

有异、期待视野不同，传播的内容往往面临着打折问题。有很多内容优质的文化产品，由于

这种折扣的损耗，往往形成理解上的障碍和认知方面的困难，需要经过很复杂的前因后果阐

释和解说才能为人们所理解。

因此，内容的选择、形式的创造都要充分关注到不同语境、不同人群的差异，有些可能要有

针对性地进行精准传播；有些可能要跨越不同人群，寻求更为广泛的传播，力求让文化传播

有效果、能落地。比如日本一些全球流行的卡通人物，如“口袋妖怪“，就由于易被接受而

在传播中广受欢迎，衍生出许许多多的产品，近期还产生了像《大侦探皮卡丘》这样相当有

影响力的影片。这可以说是个相当典型的跨文化传播例子。像皮卡丘这种人物，创作者并不

特别强调其日本特征，而是从很多共通的兴趣出发，通过人们易于接受的有趣形象，创造了

许许多多的文化产品，反而获得了相当大的全球影响。这种传播的方式和路径对我们应有所

启发。

（摘编自《跨文化传播不要忽视“文化折扣”问题》，有改动）

材料二：

网络红人李子柒的美食视频在YouTube上走红，三月桃花开，她采来酿成桃花酒；五月枇杷

熟，她摘来制成枇杷酥；还有养蚕、缄丝、刺绣等，无不具有鲜明的中华传统文化风味。加

之低沉悠扬的传统曲风，一种诗意的山居生活情境呼之欲出。这让她拥有了几百万来自不同

国家和地区的粉丝，收获两千多万的点击率。

有人认为这样的传播过于肤浅简单、深度不够，也有人认为这样的传播过于偏向展现中国的

乡土生活，缺乏对中国现实更为丰富的表现。这两种说法对文化传播的理解都过于狭隘。首

先，李子柒的视频无疑是大众文化的一部分，让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣

的一面。这种大众文化传播对于增进世界对中国的理解，破除刻板印象有积极意义。其次，

李子柒的视频以中国传统乡村生活及其中独特的物产为中心，通过生动丰富、具有现场感的

介绍，让外界对中国人的生活和文化有了具体可感、生动鲜活的认知，自然而然地跨越文化

障碍，也让我们切实感受到一种在新媒体平台上“润物细无声”的文化传播所具有的正面效

果。

另外，文化传播还要了解受众需求。传播往往不能只考虑“我有什么”，还要考虑“他对什

么感兴趣”。文化传播既要以我为主，也要对受众有深入理解。如果只是把“我的内容”做

单向传播，往往不会产生良好效果。

（摘编自《文化传播需要更多李子柒》，有改动）

材料三：

世界上不同国家、不同民族创造了多种多样、多姿多彩的文明。透过这些生动丰富的文明形

态，抓住交流互鉴这一本质要求，顺应文明发展规律，才能破除人类在文明发展道路上的诸

多困惑，推动人类文明不断向前发展。

交流互鉴是文明存在和发展的必要条件，是人类文明有机体的基本特征。人类在不同地区耕

耘灌溉、铸器造皿、建设家园，在生产生活实践中创造出不同文明形态。人们不仅要从自然

界获取各种物质资源，还要在个体生命活动基础上构建起种族、氏族、民族文化。历史上，

受技术条件、交通工具等限制，文明之间的交流是一个长时段的缓慢过程，但这种交流客观

存在。

文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得

以传承和延续。另一方面，它通过外引力将外部资源转化成自身养分，使自身得以开放发展。

随着时间推移，原来分散在不同地区的文明之间的交往越来越多。在这个过程中，不同文明

的差异性逐渐表现出来，其互补性也会越来越强。在这种背景下，一种文明的开放程度和借

鉴能力就成为影响其发展的重要因素。一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。

文明也是一样，如果长期自我封闭，就会走向衰落；只有保持开放，通过交流对话，积极同

其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照，在互鉴中清楚认知彼此优长、探寻互补空

间、促进自身发展，从而保持旺盛生命活力。

交流互鉴是不同文明寻求合作共赢的必然途径。不同文明承载着不同的价值，文明共同体也

是价值共同体。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的智慧和

精神追求。不同文明既有各自特殊的价值也有共同的追求。比如，在当今世界，虽然霸权主

义、强权政治依然存在，单边主义、保护主义抬头，传统安全和非传统安全问题复杂交织，

但和平与发展仍然是时代主题，也是世界各国人民的共同追求、共同心愿。我们应秉持平等

和相互尊重，加深对自身发展道路和其他国家发展道路差异性的认知，以团结、智慧、勇气

促进交流互鉴，推动不同国家、不同文明走合作共赢之路。文明交流互鉴应是平等的，而不

应是强制的、强迫的，不应是单一的、单向的。强调自己的人种和文明高人一等，执意改造

甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做法上是灾难性的。

多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。越来越多的人

认识到，每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的，人们

对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。我们既要让本国文明充满勃勃生机，又要为其他

国家文明发展创造条件，让世界文明百花园群芳竞艳。

（摘编自《交流互鉴是文明发展的本质要求》；有改动）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.李子柒的美食视频鲜活生动，降低了文化折扣，可为更多样式的文化传播打开空间。

B.美食文化筋交流和传播虽然低端，但容易理解和沟通，成为跨文化传播的成功案例。

C.文化传播既需要有高雅的内容和有深度的价值理念，也需要有具体可感的传播方式。

D.李子柒的视频让更多人对中国人的生活和文化有了具体可感的、生动鲜活的认知。

5.下列说法中，丕能证明不同文明之间交流互鉴必要性前一项是()

A.一批中国网络影视作品被国际主流视频网站购买，并向全球观众推荐，中国网络文学在海

外掀起一阵“翻译热”。

B.山东各地以乡村儒学讲堂、社区儒学讲堂等为载体，以文化人、以文育人，使优秀传统文

化焕发出强大生命力。

C.敦煌研究院针对不同群体的需求，通过“互联网+”传播敦煌文化讲好“敦煌故事”，获得

来自了海内外的广泛认可。

D.中医药是具有代表性的中国文化元素，近年来借助各类项目或平台走出了国门，使其国际

传播超越自发性阶段。

6.如何促进文明的交流互鉴？请综合上面三则材料，作简要概括。

3、阅读下面的文字，完成7〜9题。

宛大妈是公园凉亭戏迷聚唱的核心人物。她曾唱一段《贵妃醉酒》的四平调，众人听完不禁

面面相觑：怎么跟梅兰芳的唱法大相径庭？她告诉大家，那是荀慧生还用白牡丹作艺名时候

的唱法，后来这出戏被公认为梅老板的代表作，荀老板就没再演过这一出了。于是有人问她:

“您是北京京剧团的吧？”她说：“我曾是北京市京剧团的龙套，角儿唱杨贵妃，我是八宫

女之一。”完了又解释一句，听起来是“多一事不如少一事”。大家糊涂：这什么意思啊？

她笑着细掰：“四五十年前，北京有两个市一级的京剧团，一个叫北京京剧团，后来成为排

演《沙家浜》、《杜鹃山》的‘样板团'；另一个，叫北京市京剧团，那政治地位、福利待

遇，跟'样板团'可就差老鼻子啦。我呢，是在带'市'字的那个团，所以，当时北京戏剧

界就流行这么一句话，叫作'多一“市”不如少一“市"'。当然啦，改革开放以后，又合

并在一起，叫北京京剧院了。”那以后，有的人背地里就用“多一事”称呼她。

社区居委会有一些人，觉得她这个老太婆脾气有些古怪。那年两位居委会女士抱着捐款箱，

按响她那单元的门铃，说是知道社区里有些老人腿脚不便，想给灾区捐钱，却心有余而力不

足，所以上门来满足其心愿。宛大妈听了却摇头说：“我不做隔山打牛的善事。我行善，要

面对面，知道我捐的究竟落在了谁头上。”两位女士已经收到若干捐款，而且许诺将在社区

公告栏公布捐款明细表，并会全部转交有关机构。宛大妈的表现，令她们气闷。

有一次宛大妈去医院看病，候诊的时候，见旁边一个外地汉子，给一把旧椅子装上钻辘，推

他媳妇来看病。问起来，得知他媳妇是生了骨瘤，动过手术，今天复查。给媳妇治这个病，

汉子快到倾家荡产的地步。他哥哥也在北京打工，母亲轮流在他们两家住，这个月又轮到住

他家一一所谓家，就是在几里外，每月四百元租的原来工厂的排房，小小一间，放高低铺，

剩余空间也就放套煤气灶架和一张用来吃饭和让孩子做功课的桌子。不过有彩电，屋顶上有

“锅”，能看电视。他哥哥的意思，是弟媳妇得了这病，母亲就别挪弟弟那儿了。嫂子却不

干，认为该轮还要轮。他妈跟那嫂子一向不睦，倒很愿意多在他那儿住。他那媳妇衰弱得说

话也缺气，一旁管自摇头。他苦笑，闭嘴前忍不住来一句：“明天赶紧去工地叫工头再支点,

要不买米的钱也没了。”宛大妈看完病领完药，在医院外面又遇见他们，就过去跟那汉子说:

“让你媳妇等在超市门口，你跟我进去，我帮你把该买的买了。”见那汉子犹豫，就说，“我

是真心要帮。你接受了是给我快乐。”汉子就把媳妇坐的轮椅安置在妥善位置，跟宛大妈进

了超市。两人各推一辆购物车，宛大妈往汉子的车里装了一袋米、一袋面、一桶玉米油、一

大盒鸡蛋、一桶酱油、一桶醋、一包紫菜、一袋虾皮……汉子直说：“谢谢，够了够了。”

她最后还往里添了两罐辣酱。出了超市，她跟汉子说：“我每月五号上午十点必来这家超市。

你以后有困难可以按时候到这儿找我。我不会给你钱，不会给你买别的，就是给你买这些最

必需的日常用品。”汉子和他媳妇连声道谢，问她：“大妈贵姓？”她笑：“莫问我的名和

姓，就记住任字儿吧：多一事。”

“多一事”的趣事很多。那天她去公园，推了个自备的帆布小购物车，里头是两提卫生纸。

她先没去凉亭唱戏，先推车到公厕外的松树下守着，不一会儿，一位大嫂出来了，她迎上去

问：“又把厕纸整卷儿全搂走啦？”那大嫂就知道被盯上了，脸上有些搁不住，嘴里硬撑着:

“你多一事不如少一事，对不对？”又有一位胖老头从里头出来，他跟那位妇女一样，也是

几乎每天都要来这公厕收集厕纸的。管理人员刚续上，他们就很快整卷搂走，其他游客往往

无纸可用，意见很大。宛大妈见两位占便宜的全在眼前，就说：“道理你们也懂，不说了。

今天我带了一提十卷的名牌厕纸来，赠你们每人一提。只希望你们从此以后能保障其他游客

的权益。”那大嫂不知所措，那胖老头却理直气壮：“你多什么事！我们这算什么问题？你

有能耐逮那些贪官去！”宛大妈说：“大贪要反，小贪也要戒。端正社会风气，大事小事全

要做。当年我演不了贵妃，就演好那宫女。如今我还是唱不了主角，干不成大事，可是我还

能做点小的好事。我真是想送你们厕纸，好让你们生出点儿悔意，赶明儿别再这么贪小啦！”

那大嫂和那胖老头灰溜溜地绕开她走了。后来管理员说，白搂厕纸的现象少多了。

凉亭里又响起宛大妈的唱腔，这回唱的是《穆桂英挂帅》：“猛听得金鼓响画角声震，唤起

我破天门壮志凌云……我不挂帅谁挂帅？我不领兵谁领兵？”

7.下列对小说有关内容的理解与分析，正确的一项是（）

A.宛大妈有时吝啬，社区给灾区募捐，她拒绝捐款；有时古道热肠，正气凛然，她能助危济

困，也能与他人不道德之举作斗争。

B.“多一事”是人们称呼宛大妈的，除了剧团名称的由来外，和她“多管闲事”有关。而文

中的“多事”虽带有贬义，但褒大于贬。

C.开头结尾都写到宛大妈的唱腔，开头写她的唱腔与梅兰芳的不同，体现她个性独特的一面,

结尾的描写则体现她的精神风貌。

D.文中主人公外号由来、捐款、助人、送纸等四件小事都能体现她的做人原则，而语言、动

作等描写则有助于刻画她的性格，展现她的品行。

8.人们觉得“多一事”古怪，结合具体情节说说她的“怪”表现在哪里？你怎么理解?

9.小说结尾写宛大妈唱《穆桂英挂帅》，耐人寻味，请说说其意蕴与作用。

五、作文(共1题)

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

起点是指开始的地方或时间。起点，意味着从零起步；起点，又意味着新的出发。

六、未分类(共1题)

1、阅读下面这首诗，完成14〜16题。

月夜怀故人

寇准

清夜月初满，薛庭吟更幽。

梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。

旧国①情何极，空江思欲流。

故人今底处，危坐独凝愁。

①旧国：故乡。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A.首联通过写“清夜”“月”“辞庭”，交代了时间、地点和自然环境。

B.颈联在前两联写景的基础上，通过“情何极”“思欲流”进行点题抒怀。

C.尾联通过对故人“今底处”的发问和作者独处“凝愁”来间接抒情。

D.本诗用简练朴实的语言，平淡自然地抒发了作者月下怀念故人的情感。

15.“梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”两句十分精妙，请简要赏析。

16.概括诗句“羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”所包含的感情。(选自《与诸子登蝶山》)

===========参考答案============

一、名句默写

1、(1)玉户帘上卷不去，捣衣砧上拂还来。

(2)竹喧归浣女，莲动下渔舟。

(3)少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

二、语言表达

1、18.D（解析：“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来

的超过先前的；根据语境应是“后来居上”。“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休

养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境应是“厚积

薄发”。“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑,

侧重指事情的确定性；根据语境应是“毋庸讳言”。“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，

而去追求枝节的、次要的；“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购

国外的，所以用“舍近求远”。

19.A（此处宜与上句“没有技术，就从国外引进消化吸收”句式相似，另外，以“外国”

开头照应上句的"国外"，排除B、D；C项与上下文文意不符）

20.C（检验标准应该是“精确”到某程度，后面只能是确数，排除A、D；"突破……系

统”搭配不当，排除B。）

附译文：

袁盎是楚地人，字丝。他的父亲从前曾经与强盗为伍，后来搬迁定居在安陵。吕后时期，袁

盎曾经当过吕后侄吕禄的家臣。等到汉文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁哙保举他做了中郎

的官。

绛侯周勃担任丞相，朝觐之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是踌躇满志。皇上对他非常恭敬,

常常目送他。袁盎进谏说:陛下以为丞相绛侯是什么样的人?皇上说:他是国家的重臣。袁盎说:

绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。国家的重臣能与皇上生死与共。当年吕后的时

候，诸吕掌权，擅自争相为王，以致使刘家的天下就像丝带一样的细微，几乎快要断绝。在

这个时候，绛侯周勃当太尉，掌握兵权，不能匡正挽救。吕后逝世，大臣们一起共同反对诸

吕，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的

重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，

我私下认为陛下不应该采取这种态度。以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐

敬畏起来。过了不久，丞相怨恨袁盎说:我与你的兄长袁哙有交情，现在你小子却在朝廷上毁

谤我!袁盎也不向他谢罪。

等到绛侯被免除了丞相的职位，回到自己的封国，封国中有人上书告发他谋反，于是绛侯被

召进京，囚禁在监狱中。皇族中的一些公侯都不敢替他说话，只有袁盎证明绛侯无罪。绛侯

得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。

袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。宦官赵同因为不只一次地受到皇上的宠幸,

常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。袁盎的侄儿袁种担任侍从骑士，手持符节护卫在皇

帝左右。袁种劝说袁盎说:你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。汉文帝

出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前，说道:我听说陪同天子共乘高大车舆的人，都是天下的

英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢!于是皇上笑着

让赵同下去，赵同流着眼泪下了车。

皇上驾临上林苑，窦皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候，慎夫人常常是同席而坐。这次,

等到就坐的时候，郎署长布置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生气，不

肯就坐。皇上也发怒，站起身来，回到内室。袁盎就上前劝说道:我听说尊贵和卑下有区别，

那样上下才能和睦。如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可

以同席而坐呢!这样恰恰失去了尊卑的分别了。再说陛下宠爱她，就厚厚地赏赐她。陛下以为

是为了慎夫人，其实恰好成了祸害她的根由。陛下难道没有看见过人彘吗?皇上这才高兴，召

来慎夫人，把袁盎的话告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。

但是袁盎也因为多次直言劝谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。

2、略

三、文言文阅读

1、10.D（解答断句题时，要注意关键词语及句子结构。由文意知，文章涉及汉朝刘氏天

下，故“王刘氏”的划分不对，文中'‘主兵柄”语意完整，是动宾短语。

11.B谥号有褒有贬，周厉王的厉是贬义，杀戮无辜曰厉。

12.D袁盎拉慎夫人入座错，原文是袁盎引却慎夫人坐。即袁盎过来将慎夫人的坐垫（座位）

向后拉了一些，引，拉，去U，后退，这样慎夫人就不能和皇后平起平坐了。从下文也可以看

出，袁盎强调妾主之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）译文:我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才,

陛下为什么单单要和一个宦官（直译为受过刀锯切割的人或受过阉割的人也可）同坐一辆车

呢！（计分点:①天子所与共六尺舆者之意;②臣闻者，豪英，为判断句;③汉虽乏人之意;④独

奈何，固定句式，译为:为什么单单要和或为什么唯独要和;⑤刀锯余人，译为:宦官，或受过

阉割的人，受过刀具切割的人均可）

（2）、（3）句略

四、现代文阅读

1、l.CC项，“之所以博大、质朴，是因为它们没有音乐曲调上的限制”说法错误。

结合第三段首句“我们先说形式上的原因”和第二段“也有写作时语言、环境、背景的原因”

的表述，就会发现选项“以偏概全”，除了形式方面的原因，还有写作时语言、环境、背景

的原因。故选C。

2.BA项，“再着重从写作时的各种原因方面分析”说法错误。最后就乐府诗与词的异

同作了辨析。

C项，“文中采用的都是引证法”说法错误。文中对应部分虽然有引用，但作者的目的是列

举实例，引用的内容并不是重点，这部分采用的主要是例证法；且文中在论述乐府诗与词的

不同时，还采用了对比论证的方法。

D项，“文中论述诗与词的形式上的差别时，主要谈了有无音乐曲调的限制以及句式、押韵

的不同”说法错误。“句式、押韵的不同”概括不全面，文中还花了大量笔墨谈“停顿”的

不同。故选B。

3.CA项，“诗的句式都是整齐的……”说法错误。扩大范围，根据文章第四段可知，