2021年中考语文模拟试题（二十七）（含解析答案）

2021年中考语文模拟试题卷

说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。2.请将答案写在答题卡上,否则不给分。

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.斑斓（Idn）屏障不省人事（xlng）春寒料峭

B.侍弄（si）诲暗前仆后继（PU）血气方刚

C.抉择（ju6）簇新正襟危坐（”ng）纷至踏来

D.祈祷（ql）摇曳拈轻怕重（nidn）雕梁画栋

［答案］A［解析］B侍弄shi晦暗C正襟危坐jin纷至沓来D祈祷ql雕梁画栋

2.下列句子加点词语使用不正确的项是（）

A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼罢了。

B.一个人如果目至;叨，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

C.相识犹如昨天，,别却又在即，回首逝去的日子，往事浮举接影，历历在目。

D.这座古朴与现代相彳号尊彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

［答案］C［解析］眉开眼笑:眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。目空一切:什么都

不放在眼里。形容极端骄傲自大。浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反

光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。相得益彰:指

两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。

B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

C.读汪曾棋散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。

D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。

答案:D解析:A.两面对一面，是否善良是两个方面，而取决于用爱心包裹-切只有一个方面。

B.搭配不当，回荡不可与深情的眼神搭配C.缺少主语，可改为我在读汪曾祺散文的时候，

就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①凡是普通的花草树木，随便地种在盒子里的，例如菊、月季、杜鹃等等，只能称为盆植。

②如果是盆载,那就要树干苍老,枝条经过整理,形成了美的姿态,方才合格。

③一般人对于种在盆子里的花草树木,统称为盆景,其实是有分别的。

④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩

-1V-

屈、O

⑤至于盒景，那么除了将树水作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与

人物等等。

A.①⑤②⑧④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④

［答案］D［解析］本题考查考生的逻辑梳理能力，难度中等。③首先提出一般人对于盆景的归

类过于笼统这一现象，紧接着①②⑤分别阐述了什么是盆植、盆栽和盆景，最后④中另外介

绍了水石。

5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝

贺，望继续努力，再创住绩！”王同学回复:。

A.“谢谢校长、老师和同学们！'土别三日，即更刮目相待'，我定加倍努力，不负众望。”

B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望，力争”更上一层楼‘。”

C.“谢谢校长及全体师生！我定加信努力，不负众望，相信“长风破浪会有时。”

D.“谢谢校长及全体师生！'九万里风鹏正举，我定加倍努力,不负众望。”

［答案］B［解析］本题考查考生的语言运用能力，难度中等。王同学入围“诗词大会”，己经

有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到“继续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一

层楼”这句诗作为回复较为合适。

二、古诗文阅读与积累(24分)

(一)阅读下面两首诗，完成第6-7题(每小题2分，共4分)

［甲］春尽［乙］春尽

［唐］韩偃［宋］郑解

惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。春尽行人未到家，春风应怪在天涯。

细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。

人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂。前树未回疑路断，后山才转便云遮。

惭愧流莺相厚意,清晨犹为到西园。野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。

6.下列对两首诗的内容理解不正确的项是()

A.两首诗都描绘了幕春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。

B.甲诗首联写诗人因借春而连8喝酒的行为和醉昏昏的状态。

C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。

D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间怡人之景。

［答案］A［解析］两诗确实都描绘了幕春时节落花流水、云雨变幻之景，但是乙诗并未流露出

家国之悲，而是表达羁旅之愁和对污浊现实的憎恶。

7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是()。

A.甲诗融叙事、写景、抒情为-体，情感沉挚动人：乙诗重在写景，情寓景中。

B.甲诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物，反衬诗人悲凉情绪。

C.乙诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法，含蓄风趣。

D.甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通之处。

［答案］B［解析］甲诗中“细”、“浮”、“别”、“断”、“孤”这类字眼，更增添了景物

的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。不是“反衬”。

(三)古诗文积累。(8分)

12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)

(1)树木丛生,»

(2)烟笼寒水月笼沙，。

(3),悠然见南山。

(4),在乎山水之间也。

(5)是故学然后知不足，0

(6)四面歌残终破楚，。

(7),芳草董婆鹦鹉洲。

(8)但愿人长久，o

［答案］(1)百草丰茂(2)夜泊秦淮近酒家(3)采菊东篱下(4)醉翁之意不在酒(5)教然后知困(6)

八年风味徒思浙(7)晴川历历汉阳树(8)千里共婵娟

(二)阅读下面文言文，完成第8-11题。(12分)

季布

司马迁

孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫂①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将

军樊哙日：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布日：“樊哙可

斩也!夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺!且秦以事於

胡，陈胜等起。于今创痍未修”，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂

不复议击匈奴事。

季布为河东守，孝文时，人有言其货者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使

酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，

此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉

而召臣，一人之毁而去臣。臣智天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东

吾股肱⑤郡，故特召君耳。”(节选自《史记•季布乐布列传》

［注］①嫂:侮辱。②谬(ch6u)：(伤、病)痊愈。③使酒将近:意思是，爱喝酒使性子，令

人难以亲近。④见罢:意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肽:这里是“重要”的意思。

8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)

A.单于/尝为书煽吕后B.欲/以为御史大夫C.上默/然惭D.故/特召君耳

［答案］C［解析］“上默然惭”这句话的主语是“上”，代指皇上，保持主谓断开的原

则，节奏划分应该是“上/默然惭”。

9.解释文中加点的词。（3分）

⑴是（乂2）贤（）⑶恐（）

［答案］（1）这（2）才能（3）担心，害怕

10.翻译文中画线词句。（4分）（1）哙又面谀，欲摇动天下。

［答案］（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。［解析］“谀”意为阿谀

逢迎0.5分，“欲”意为想要0.5分，“摇动”意为动荡不安0.5分，整体句意通顺连贯

1分。共2分。

（2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。

［答案］陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一一个人的毁谤而让我离开。［解析］''夫"

发语词不译，“以”意为因为，“誉”意为赞誉0.5分，“毁”意为毁谤，“去”意

为离开0.5分，整体句意通顺连贯1分。共2分。

11.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。（3分）

①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰

至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。②季布担任河东郡守时,

受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听偏信，

缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是

一个不阿谀逢迎、不随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。

［翻译］汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单（chdn,缠）于曾经写信侮辱吕后，

而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十

万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这

个人真该斩首啊!当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万

人马就能横扫匈奴呢?这是当面撒谎!再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义

造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这

个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。

季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命

他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆

居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受

到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗

陛下:现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面

前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下

有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为

情，过了很久才说道：“河东对我来说是一一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以

我特地召见你啊！”

三、现代文阅读。（30分）

马

吴伯箫

也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦

胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从

东院牵出马来，鞍鞫都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着.手揽上了鞍去，

我就高兴着忸怩学唱:骑白马，吭铃吭铃到娘……

人，说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了-握。姐姐出阁

了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照

中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人,

母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的

手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好:客人尽管是一-边笑

着，偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。

村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣，咳笑的乱

语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。，鞭扬起,

真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放

大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，

人散了。那是一幅春郊试马图。

那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，

家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑娘堆里，不是常常少不了戏请么？春酒筵后，不下

象棋的，就出门遛几趟马。

孟春雨霁，滑逵的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉

清鲜的泥上气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箸笠，骑马去看戚友，在途中，

偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的

水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于

榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流

涎么？才怪!鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞!吃饭啦，还不给我回家!""你瞧,

己是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。

真是家乡的日子是有趣的。

当学生了，去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃,

丛林，踪迹I殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿起来。反正

父亲也喜欢骑马的，呵叱只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！

祖父也爱马。除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。

秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，

缓辔蹒跚于¥肠小道，或浴着朝歌，或披着晚霞，阅读着，同乡里交换问寒问暖的亲热的说

话:右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。

最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，

暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了-顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得

斗篷，马是棕色的那-匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢?那情景永远忘不了。虽没去做韵事，

寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与

荒旷的时候，却是一个奇迹。

说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家

乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落

了。可是我还是喜欢马呢:不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长,

我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不

经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马

倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。

固然敝车赢马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞长悯,

不是也正可于或种情景下令人留恋的么?一前路茫茫，往哪里去？当你徘徊跑瞩时就姑且信托

一匹龙钟的老马，跟了它-东二冬的走吧。听说它是认识路的。酱如那回忆中幸福的路。

十万火急的羽文，古时候有驿马飞递:探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄

声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴①旗的

么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。

落日照大旗，马鸣风萧萧。

哙，怎么这样壮呢!胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪

了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。一弟弟来信说，"家里才买了一一匹年轻的马，

挺快的。……“真是，说句儿:女情长的话，我有点儿想家。

一九三四年三月，青岛（选自《现代文鉴赏辞典》）

［注］斩将塞（qidn）:杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。

13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?请根据文章内容完成下面图表。（5

分）

［参考答案］①姐姐省亲，骑马归来②年初三四，春郊试马③春节期间，骑马串门④孟

春雨霁，骑马观景⑤学生时代，骑马过瘾［解析］此题考查的是文章情节概括，学生需要

结合所给提示的格式以及所在位置,确定需要填写的内容.

14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访

友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。（4分）

［参考答案］作者在写''端阳访友，骑马赏景”这件事中运用了描写和抒情两种表达方式，

作者细致刻画了人们在端阳初夏时分自由在的生活状态，字里行间都散发着过往生活的纯

朴，以此抒发作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷念之情。［解析］此题考查表达方式

的作用。初中常见五种表达方式:议论、描写、抒情、说明、记叙。记叙一述说人物或事物

运动、发展、变化的过程。描写-一用生动形象的语言，把人物、事件、景物的存在与变

化的具体状态作精细的描绘、摹写，使读者如见其形、如闻其声、如历其境。议论通过事

实材料及逻辑推理来明辨是非，阐发道理，表明自己的见解与主张。抒情一表达主观感受，

倾吐心中情感。说明一是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功

用等解说清楚的表达方式。被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、

建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。表

达方式所起到的作用一般包括:①演染气氛.②烘托人物心情。③烘托人物形象。④衬托什么

怎么样或什么的什么。⑤为下文作铺垫。⑥为后文的情节发展埋伏笔。⑦对比，即“与下文

写的什么样的什么形成鲜明对比”。⑧推动情节发展。⑨交代故事发生的时间、地点，或揭

示作品的时代背景。抒发感情或借景抒情，情景交融。⑩设置悬念。（11）反映人物的性格或品

质。⑫突出文章中心（主题）。⑬深化作品主题。Q4）莫定感情基调。（⑸起线索过渡作用。⑯有

象征意义。⑰引出下文。

15.文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？

（4分）

［解析］此题考查语言特色。语言特色的赏析答题方法有：1.本文语言生动、优美而又亲

切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了

给我们展现出一幅—的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。2.本文句式灵活多

变，运用了长句、短句、排比句、对偶句、反问句等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富

有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。本文中的—，抓住了…的特点，

运用「几个极富表现力的动词，把—写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅的图画，令人

读后有身临其境之感，所见之景如在目前。3.本文所表达的—感情，深沉隽永感人至深，

读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天—之情与共。

4.本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是几句，把的形态刻画得入木三分，

令人捧腹大笑之后又进入对—的深深思考，令人受益匪浅。本文语言极富哲理，特别是

几句，告诉我们,使我们读后懂得了的道理，并能启发我们对进行更深

层的思考，令人受益匪浅。

16.文章的感情基调是怎样的?文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？（4分）

［参考答案］这篇文章感情基调是于欢快中夹杂着对家乡对亲人深沉怀念的无奈。《灯笼》

有文由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又

想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人

的感激之情。而此文也是一样，由小时候喜欢的马、家乡趣事，表达对故土对亲人的怀念。

［解析］此题考查文章情感以及文章主旨。

谈语言

王力

语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工

具。我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠

爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。

许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写

文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章

写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢?弄巧成

拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、

鲜明、生动的。

有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸

腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿

态”。

还有篇报道，出现“他冒着七月流火在用堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出

自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热

就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着

七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。

著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己

就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢?我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。

他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、

自然、平易近人，就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。

是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也

可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考、想到哪里就说到哪里，有

时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头

是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻

辑性和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升

为书面语。

报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读

者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。

比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉

强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平'，原意是水的平面，水的平面永远是平的，

只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背事理的。但是，至今有些报

刊还在使用“最好水平”这个词。

又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个

词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思，而不是“满不

在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。

但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这

就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被

读者领会、理解。否则，这种上升就失去了意义！

有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什

么“约定俗成”。谁“约定”的呢?恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗

成”的吧!所以，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，

还是要尽量规范化。

语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。

17.通览全文，作者谈论了语言运用问题，重点阐述了哪两个观点？（4分）

［参考答案］:书面语加工时应当是口语的规范化书面语加工时要考虑口语进行大众

化［解析］:此类题目不能照抄标题，全文围绕书面语这个关键词，提出两个要求，书面语

加工时应当是口语的规范化和大众化

18.文章在论述两个观点时都运用了事实论据，试各选-处分析其作用。

［解析］:一、（1）爱好写作的人应该爱语言，掌握好语言。二、（2~5）书面语不能脱离口语。

三、（6'12）书面语应当是规范的。题目中所说的两个观点应该是二、三两个分论点，于是应

该选取在论证两个分论点的时候所使用的事实论据，其中二分论点论据有：“故作姿态"、

“七月流火”和朱自清晚年作品与早年作品的比较三例;三分论点论据：“最好水平”、“不

以为然”。分别选取-例，事实论据必须真实可靠，有典型意义，并且与论点有一定的逻辑

联系，再结合举例论证通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点，真实可信，增强说

服力，通过举反例来更加突出论点。

［参考答案］:（1）运用了报道中使用“七月流火”的真实例子，一味盲目乱用书面语，甚

至不顾“七月流火”并不是形容天气炎热，来反面论证书面语不能脱离口语，一旦盲目使用

反而会闹笑话，增强分论点的真实性和说服力，更加突出书面语绝不能脱离口语。（2）运用

了报刊使用“最好水平”这样的反面典型事例，表现了过于口语化的语言缺乏科学性和逻辑

性，充分有代表性地突出书面语应当规范的分论点，真实可信。

19、对于语言规范化问题，文章从哪几个方面进行了论述？

［解析］从上一题文章分析可知答案应该从612段寻找答案其中：（6、7）书面语应当要规

范。（8、9）举例一些书面语不规范（10）既要规范也要大众（H）不能用“约定俗成”反对规

范化（12）规范的标准不断变化发展［参考答案］:从三个方面，一、既要规范也要大众二、

不能用“约定俗成"反对规范化三、规范的标准不断变化发展四、综合性学习与写作（56

分）（一）综合性学习（6分）

21.班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择

一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200

左右。

［专题探究］

专题一:孙悟空的“不变”《西游记》）

专题二:跟法布尔学观察《昆虫记》）

专题三:探讨诗歌的意象《艾青诗选》

［解析］本题考查名著阅读和书信撰写，相比较于常见的名著推荐语、情节填空、名著人

物分析等题型来说，要更加具有综合性。给出的三个专题，给出了有限的选择，学生可根

据对名著的了解情况（主要人物、作者、部分内容）进行选择。注意题目要求:采用书信体，

字数200字左右，收信方为名著作者，写信方即落款名应为“一位忠实的读者”。切忌出

现真实的人名校名。

专题一:孙悟空的“不变”一永不言败的战斗精神;重情重义的个性等。孙悟空能在

每次师徒陷入危难的时候助他们脱离险境，靠的不仅仅是七十二变的本领，更多的是他身

上的那种敢于拼搏，不屈不挠，永不言败的战斗精神。（举出一些例子来论证自己的观

点）

专题二:跟法布尔学观察一具有耐心细心的科研精神。

法布尔观察昆虫的三件事：1.趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；2.爬上果

树看螳螂而忘了时间;3.趴在石头上观察昆虫-整天:法布尔在普温斯教书时，经常到附近一

条沙路上观察昆虫。

专题三:探讨诗歌的意象一艾青诗欢的中心意象是:土地与太阳。

土地一一对大地母亲的热爱，对勤劳的中国人民的赞扬，还凝聚着诗人对美好生活的向

往。如《我爱这土地》

太阳一一象征着希望，是对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。如《向太阳》、

《黎明的通知》

示例：

尊敬的法布尔先生：

您好!我是您的一位忠实读者，最近拜读了您的作品《昆虫记》，收获良多！

我也喜欢昆虫，读完此书兴趣更浓，也从书中学到您的一些观察方法。在观察蚂蚁的时

候，您伏在地上用放大镜观察了四小时;爬到树上观察螳螂活动，别人误解来抓时才惊醒过

来!这样全神贯注，耐心细致，沉浸其中，才有了详尽真实的多彩记录。向您学习！

最后，感谢您为我们带来了这么优秀的作品，让我们看到您对生命的尊敬与热爱，也

让我们学会如何去观察和热爱。

此致

敬礼

一位忠实的读者

2019年6月17日

三、写作（50分）

22.钥匙，可以是开锁或上锁的工具:钥匙，也可以是解决问题的方法、门径:钥匙，还可

以是……似平常的钥匙，有时却意义重大。请以《钥匙》为题，写一篇作文。

要求：（D文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、

校名、地名O

\［作文解析］:“钥匙”很小，是开门的工具，一把钥匙是否只能开一把锁，是否可以有万

能钥匙?钥匙，也是解决问题的办法，那钥匙还能是什么呢?如何高分，全看积累拓展一

2019年江西中考语文作文《钥匙》解析、写作思路引导。

江西中考语文作文的考察历来很人性化，力求让孩子有东西可写，还可以拓展铺开来写,

以小见大，见微知著。从前两年“向XXX学习”到“小事〃，无不是围绕着“关于自我成长

和思考”而展开。通过自我对外事外物的感知，考察同学们生活成长体验和人生感悟。《钥

匙》也是如此，“钥匙”是一个极小的物件，但每个人都会有一把属于自己的“钥匙”，它

可能拿在手上，可能存于心中。

2019中考语文作文文章可以从几个维度立意写文：

「一:抒情类文体」

1、情感类:爱和温暖，是走向幸福的钥匙。钥匙作为一个物件，是贯穿记忆的线索，是

关于故人的记忆，一个人，一件事，可能与一把钥匙相关。

2、品质类:诚实和坚韧，是走向成功的钥匙。

「二:夹叙夹议文体」

1、责任与担当类:价值观的敬业精神。

2、雕琢、琢磨意识:外形由繁到简，功能从未改变，变与不变间都是大时代生活的需求。

初心不改，初衷一片。

［相关素材点拨］

1.木心《从前慢》早先少年时

记得大家诚诚恳恳说一句是一句

清早上火车站长街黑暗无行人

卖豆浆的小店冒着热气

从前的日色变得慢车，马，邮件都慢-生只够爱-一个人

从前的锁也好看钥匙精美有样子你锁了人家就懂了

木心先生流传于大街小巷的《从前慢》，是一首柔情无限的抒情诗，其中有过往的人，过

往的记忆，这一切，犹如一把钥匙，打开记忆尘封的大门。

2.陆游、杜甫等古代爱国名人，余光中、钱学森等早期爱国志士，在从古至今、亘古不

断的爱国情怀的追寻中，这些名人志士及相关的经典事例都是打开爱国情怀的钥匙。

2021年语文中考模拟试题（解析版）

一、积累运用（32分）

1.下列加点字注音，全即无确的一项是（2分）

A.不屑（xuG）栈桥（zhdn）刹那（shd）退避三舍（sh6）

B.泥泞（ning）琴弦（xuan）风靡（mi）磕磕绊绊（pdn）

C残像（h6）雄娜（jii）摩芋（suo）寸积铢岸（16i）

D.镌刻（juan）混池（dun）褶皱（zhe）如火如苓（tu）

答案：D

2.下列各句中，加点词语使用无硬的一项是（2分）

A.在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的历史河道，并淳厚乐道地谈论运河的故事。

B.今年，《中国诗词大会》卷主事米，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。

C.在“大美亚细亚一亚洲文明展”中，中国参展文物的重要地位是老唐置矮的。

D.用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家尊之荐擎。

答案：C

3.下列解说正砚的一项是（3分）

A.国家宝藏维权事件扫黑除恶黑洞照片

解说：这四个短语都是偏正结构。

B.2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。

解说：这个句子没有语病。

C.人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？

解说：句中标点符号运用完全正确。

D.绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。

解说：这个句子的主干是“长城是结晶”。

答案：Do

4.下列有关文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（2分）

A.中外小说中有一大批下层人物形象。如《孔乙己》中被封建科举制度毒害的知识分子孔乙

己，《我的叔叔于勒》中虚荣势利、自私贪婪的小市民于勒。

B.阅读游记，要读出作者的感受与思考。余秋雨的《阳关雪》,记录阳关文化苦旅，抒发历

史沧桑感；谢大光借《鼎湖山听泉》,表达于游山听泉中净化心灵、感悟人生之思。

C.乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票"''坟墓”“海峡”，都德将

韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。

D.读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》、战国时期的《礼记》,还是编年体

史书《左传》,纪传体史书《史记》,都能从不同方面给予我们启发。

答案：A

5.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）

扬州之旅，不虚此行。（fdn）舟瘦西湖，绮丽的风光扑面而来，让人心旷神（yi）；漫

步东关街，扬州老字号的典雅风（yUn）,使人流连忘返；徜（ydng）个园，假山叠石堪称艺

术的精髓，令人叹为观止。还有酸甜美味的淮扬菜，精美绝伦的扬州漆器.....

答案：泛怡韵徉

6.默写。（每空1分，共9分）

（1）他山之石，______________________________________O（《诗经》）

（2）________________________,思而不学则殆。（《论语》）

（3）闲来垂钓碧溪上，_____________________________________________0（李白《行路难》）

(4)________________________,行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）

（5）天接云涛连晓雾，_____________________________________________0（李清照《渔家傲》）

(6)________________________,小桥流水人家。（马思远《天净沙秋思》）

（7）千磨万击还坚劲，_____________________________________________0（郑燮《竹石》）

（8）岑参《白雪歌送武判官归京》中

"，运用比喻手法描绘了壮美的雪

景，令人回味。

答案：（1）可以攻玉

（2）学而不思则罔

（3）忽复乘舟梦II边

（4）业精于勤荒于嬉

（5）星河欲转千帆舞

（6）枯膝老树昏鸦

（7）任尔东西南北风

（8）忽如一夜春风来，千树万树梨花开

7、综合实践活动。（10分）

汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动,

请你参加。

（1）【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格.（2

分）

金文见形辨义

单个脚趾的造型，表示停留的意思。

止也

（1）快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。

（2）【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三福书法作品。请选择你喜欢的一

幅作品，至少使用一种修辞手法，谈读其书法特点。（4分）

“>

*4.丑

正

-一远u

产

R中/

斗

郎

如

废

家

九

案.k•

身

瓶

八

恰

4k，

一

朝

年

一

满2AM

波

海

魅

六*K

»|瞥

把

暹W

一

一

X

<<4

I

（2）张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷

之力美。

颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔

画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。

王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云

流水。

（3）【文字应用】学校将于5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字

听写大赛”。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。（4分）

通知

珍爱汉字，传承文化。学校定于5月20日上午9点，举行“汉字听写大赛”，希习字社

全体成员准时参加。

2021年5月15B

某学校团委

①内容上:______________________________________________________________________

②格式上:_______________________________________________________________

（3）①地点不明，应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”

②署名和日期互换位置，应该是先署名后日期

二、阅读理解（55分

（一）名著阅读,完成第8题。（10分）

8.（1）【火的历练】学校开展读名著活动，让学生认识了诸多特征鲜明的人物。请在横线上

填人恰当的词语。（每空不超过4个字）（3分）

在火焰山，面对一心复仇的罗刹女，孙悟空“三调芭蕉扇”，表现了其—

的性格特点；火烧瓦罐寺，怒杀肆意妄为的恶人，体现了鲁智深

的性格特点；经过战火的洗礼，保尔•柯察金成长为时代英雄，我们要学习他_

的意志品质。

(1)孙悟空：机智勇敢：

鲁智深：嫉恶如仇；

保尔•柯察金：顽强拼搏

(2)【爱的寻觅】小王子在星际之旅中，逐渐领悟了爱的真谛，请根据下列情境，选出相应

的选项，依次填空。(3分)

①遇到玫瑰花园f②离开狐狸一③离开地球

()()()

A.你若爱上某颗星球上的一朵花，晚上抬头看天空，仿佛所有的星星都开满了鲜花。

B.我自以为很富有，拥有全世界最独一无二的一朵花……我算不上是非常伟大的王子。

C人只有用心才能看清楚，重要的东西眼睛是看不见的。

(2)①B②C③A

(3)【美的回眸】散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读

下面语段，回答问题。(4分)

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃

名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。

①语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为

“"；多年后，当他回眸这件事，鲁迅先生对她充满敬

意和怀念，深情地称她为'‘我的保姆”“长妈妈”。(2分)

②《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。(2

分)

①阿长；利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》

②如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏

的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《无常》一

文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

赠别

【唐】赵嘏

水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。

曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。

9.(1)请赏析首句中的“萋萋”。(3分)

“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，演染

了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人

悲戚的心情。

(2)诗人在诗中抒发了哪些情感？(3分)

(2)即将于有人各奔东西，表现了使人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉

景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时

能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。

(三)阅读文言文，完成10-13题。(13分)

仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与

母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近目过元舍庐落整顿耕耘以时,此非恶人，当是教化

未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而

起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所

隼，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学.

香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟③，卒于家。

【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟（bi）：征召、推举做官。

【翻译】

有一个叫仇香的陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。年龄四十岁时，

担任蒲亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不

孝。仇香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明

他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。你年轻时守寡，抚养孤儿，劳

苦一生，而今年纪已老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦？陈元的母亲哭泣着

起身告辞。于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道，讲解祸福的道理。陈元感动省悟，

终于成为孝子。考城县令王奂听说了这件事，说：“荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所，百里

之内的县府官职，不是大贤的道路。”于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。

仇香在太学学成，回归乡里，即令是在闲暇无事的时候，也一定是衣服整齐。平常，从

来看不见仇香因喜怒而改变声音脸色。他不接受官府的征聘，后来在家里去世。

10.解释下列加点的词。（2分）

（1）为蒲亭长（）（2）枳棘非鸾凤所隼（）

（1）担任；（2）栖息，停留

11.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（用2处）仁分）

吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时

吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时

12.翻译句子。（6分）

（1）乃以一月奉资香，使入太学。（2分）

于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。

（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《为学》）（2分）

一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？

（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《〈孟子》三则》）（2分）

富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。

13.仇香有哪些“至行”？请概括。（3分）

（1）不偏听偏信，善于说服别人（2）亲民（3）不慕名利（4）讲究仪容仪表

（四）阅读下文，完成14-17题。（12分）

《流浪地球》----恒星的挽歌

冯小宝

①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的

热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现;有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法.••

回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？

②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氨，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大

质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种

趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来

越少，氨越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种

反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红

巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，

地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。

③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望远镜

就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大

的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之

后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞啦。

④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太

阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球）

带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。

⑤流浪的地球，离开了生命之光一一太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅

然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我

们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。

（选自《中学科技》，2019年第4期，有删改）

14.文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？（2分）

15.第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。请梳理这一过程，完成填空。（4分）

太阳氢核聚变失衡，核心因密度增大而收缩▲一▲一太阳烤焦地球

15.文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法?有什么表达作用？（2分）

17.联系文章和下列材料，谈谈你对“人类不懈的科学探索精神”的认识。（80T00字,4分）

材料:宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。人类在“足不出户”的时代就能

够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。今天，载人的

宇宙飞船已经成功地实