2021年中考物理电压电阻实验复习

2021年中考物理电压电阻实验专题复习

1.“探究串联电路电压关系的实验电路如图甲所示。

实脸小组Li两端电压Ui/VL2两端电压S/V总电压UN

11.51.53

21.81.23

31.61.43

(1)小明连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果

更准确，接下来他应该:

(2)小明根据第一次的实验数据断定“串联电路中各用电器两端的电压相等”,

这一结论是(选填“正确”或"错误”)的，他得出这样的结论的原因是

由于使用的灯泡规格(选填“相同”或“不相同”)；

(3)测出Li两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改测B、C间

电压。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将电压表与A点相连的导线改接

到C点即可。小聪的办法是否正确？答：o理由是：;

(4)结论：串联电路中，电路两端电压特点：;(用符号表示)

(5)实脸中不小心错将电流表正负接线柱分别接入图中的A、B两点时，闭合

开关后，则灯Li、L2（均选填“发光”或"不发光”）。

2.某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与

什么因素有关提出了以下猜想：

①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关；

②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关；

③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。

为了脸证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的4、两金属片分

别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置（金属片“、b每次插入溶液中的深

度都相同）进行探究：

（1）食盐水溶液的导电性能可以由来判断;

⑵将金属片4、6分别插入甲、乙所示位置可探究猜想（选填序号），

为了探究猜想②应将金属片4、6分别插入两图所示位置；

（3）将金属片4、人分别插入乙、丁所示位置，若/1/丁，由此可得到的结论

是。

3.如图物理小组探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的

关系。他们用长方体水槽、浓度一定的食盐水、电源、滑动变阻器、电压表

及电流表等器材进行了探究。实验电路连接如图所示，将电极例、N分别固

定在水槽左右两侧底部的中央。

I/A

(1)闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片P移到最(选填

“左”或“右”)端;

(2)实验中，通过调节来保持电极M、N间的电压恒为3V。控制其他

条件不变，通过向水槽中添加食盐水，从而达到改变食盐水的的目的,

用电流表测出相应的电流值。食盐水导电性的强弱可以由来判断O

实验数据如下表：

实验序号横截面积S/cm2电流〃A

10.50.02

210.04

31.50.06

420.08

52.50.11

630.12

73.50.14

840,.14

94.50.14

(3)依据表格中的数据在图中描点，做出电流/随横截面积S变化的/-S图

像；(4)分析表格中的数据或图像，可得到初步结论：其他条件不变，横截

面积增大时，食盐水的导电性;

(5)为验证实脸结论是否具有普遍性，应采取的做法是：。

4.用一根长15cm粗细均匀的铅笔芯，探究“电阻大小与长度的关系实

验电路如图，电源电压恒为3V,AB为铅笔芯，P为鳄鱼夹。移动鳄鱼夹

P,用刻度尺测量铅笔芯AP段的长度L,闭合开关，记录电流表的示数。

AB

实验序号1234

L/cm15.010.05.03.0

//A0.500.731.502.70

电阻R/C64.11.1

(1)计算表格中第3次测量的电阻值/?=C;

(2)请在图中画出R-L关系图象；

(3)根据图象，可以得到结论：o

5.学校物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律”的实脸活动:

次数UABNUBC/VC/AC/V

11.02.03.0

21.53.04.5

32.04.06.0

(1)如图，连接电路时，开关应该处状态；

(2)小华同学认为为节省实验时间，测完Li电压后，只将电压表在A点接线

改接C点，使电压表与L2并联即可测出L2两端电压，这种做是否正确

原因是：;

(3)闭合开关后，电路中小灯泡Li、L2都不亮，电压表有示数，对此，下列

判断中正确的是；

A.灯Li断路

B.灯L2断路

C.开关S断路

D.灯Li短路

(4)排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在上面

表格中，发现：串联电路总电压等于：由表中实验数据可知：小田同

学主要通过方式来多次实脸。(A.更换不同规格的小灯泡、B.更换

不同的电源C.同时更换了电源和小灯泡)

(5)同组的小明同学用另一方式，在电路中串联了也实现了多次实验

的目的。

6.如图所示的电路中，电源电压保持不变，根据电路图回答下列有关提问。

（1）当S2断开，Si闭合时，电压表测的是此时两灯的连接方式是

（2）S।、S2都闭合时，灯亮的是,灯不亮的是（均选填“Li”或“L2”）,

不亮的理由是：。

⑶当S2断开，S1闭合时，电压表的示数为Ui,当S1、S2都闭合时，电压表

的示数为5,则UiU2（选填“＞或“=“）。

（4）当S।断开，S2闭合时，电压表是测灯两端的电压（选填"L।''或"L2”）;

⑸如图所示的是一个定时引爆装置，起爆前定时开关S是闭合的，当设定

起爆时间一到，定时开关S会自动断开。拆除前，起爆器上______（选填“有”

或“没有“）电流通过，因为此时起爆器是被的。为了使引爆装置停止

工作，拆弹人员应在图中（选填%”或?"）处剪断导线。

7.学习小组在组成串并联电路的实验中。

（1）在连接电路过程中，开关应该是的。

（2）小刚连接了如图一所示电路，如果合上开关，电路所处的状态是

路（选填通"、"断''或"短”）。

(3)小刚想将电路全部拆散，重新连接，小强认为只需拆除这一根导线，就

能成为串联电路。小强将多余的线拆除以后，闭合开关S时，小电灯Li、

L2都不亮，用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D

两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯Li亮。对此，下列判断

中正确的是()

A.灯Li断路B.灯L2断路C.开关S断路D.灯L2短路

(4)小强认为，在小刚最初连接的电路中，如果只改动一根导线就能成为两

灯并联的正确电路，请在图中把你要移接的导线上打上“x”号，并画出改动

后的导线。

(5)小马和小程想比较并联电路中Li和L2中的电流的大小关系，他们的方案

是：按照图二所示的电路，只闭合Si测出Li中的电流h,只闭合S2测出

L2中的电流L,比较L和L的大小，请你评估：他们的方案是(选填“可

行''或"本可行”)，理由是他们在电路中只拆除图示中的电流表(保

持其他连接不变)，另外用电流表测出Li中的电流/i=0.5A,L2中的电流上

=1.5A,则图中通过M点的电流为A«

(6)另一组同学连成了如图三所示的电路，当Si闭合、S2断开时，电压表示

数为2.5V,当Si断开、S2闭合时，电压表示数为6V。请判断当Si断开、

S2闭合时灯L2两端的电压为Vo当Si闭合、S2闭合时电压表示数为

_______V,

8.如图所示是小丽”探究串联电路电压的规律''的实脸：

(1)在图乙中按图甲所示电路图连接实脸电路(要求导线不能交叉)。

(2)她在开关闭合前发现电压表的指针位置如图丙所示，接下来她要对电压

表进行的操作是。

(3)小丽连好电路，用开关试触时发现只有一盏灯发光，且电压表无示数，

则故障原因是O

(4)小丽在改接电路时，保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并

改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L?两端电压？

理由是。

实验次数UAB/VUBCNUACN

第一次0.82.23

第二次1.02.03

第三次1.21.83

(5)改正错误后，她用电压表分别测量Li两端的电压UAB、L2两端的电压UBC

和LI、L2两端的总电压UAC;更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出

的电压填入下表。请你根据她的实脸过程和有关数据回答下列问题：

①分析表格中的数据，得出实验结论是O

②在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，避免偶然

性；有的是为了求平均值以减小误差，下列实验中多次测量的目的与本实验

相同的是。（填字母）

A.测量物体的长度B.伏安法测电阻C.探究电流与电压的关系

9.小民和同学在探究电阻的大小与哪些因素有关实验时，他们从实验室选

用的器材有：若干节干电池、小灯泡、开关、导线及表一所示的不同规格的

导体等。

表一

编号材料横截面积长度

A康铜丝S1

B碳钢丝S1

C镶格丝S1

D锲格丝2S1

E锲络丝S0.5

表二

编号材料横截面积长度

G镶格丝51.5

H锲铭■丝2s1.5

I锲格丝3S0.5

J媒辂丝3S1

锲格丝3S1.5

(1)为确保实验的顺利进行，你认为还必须要添加的实脸器材是=

(2)小组同学在探究电阻大小与材料的关系时，他们选择了导体并

分别进行了多次测量，多次测量的目的是。

(3)为了探究电阻大小与长度的关系，他们计划选用表一中编号为的

导体进行实验。

(4)若他们计划选用表一中编号为CD的导体进行实脸，是探究导体的大小

与的关系。

(5)经过小组讨论后，他们发现(3)、(4)的设计方案都不完善。为了完善设计

方案，该小组同学提出了需要添加的不同规格的其他导体，见表二。你认为

最符合需要的应是表二中编号为和G的导体。

10.如图所示是同学们在探究串并联电路电流电压规律实验的实物连线.

(1)小明一组认为：为了使探究得出的结论具有普遍意义，Li、L2应该选择

(选填“相同或“不相同”)的小灯泡。则如图的连接方式中电压表测的

电压是电压；若测得的电压如图甲乙丙所示，则这时图可能是

此时电压表的读数，

(2)为了测Li两端的电压，只去掉一条连接线，并在此根连接线上打“X”，然

后用黑色笔重新画上一根正确的连接的导线。则图可能是此时电压表

的读数。

(3)接下来小明一组根据图丁连接好电路，未闭合开关，电压表示数如图戊

所示，小明接下来的操作是、小明解决了上面的问题继续实验，闭合

开关电压表示数如图戌所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该

(4)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据进行分析

而不用一个小组的数据，你认为这样做的理由是。

实验小组Li两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V

11.43.14.5

23.01.34.4

31.11.72.9

41.81.23.0

11.小强同学为探究“并联电路中的电流关系”，设计了如图甲所示的电路。

把三只一样的电流表Ai、A2、A分别接在a、b、c三处测电流：

甲Z

(1)小强在连接电路前，开关必须(选填“断开”“闭合”)；

(2)小强完成电路连接后，闭合开关前，发现电流表Ai指针在“0”刻线左边，

接下来应该进行的操作是;

(3)小强在同学的都助下，很快排除了故障，测得电流表Ai、A2、A的读数

分别如图乙，分别用/a、人、/c表示氏C三处的电流值，分析/a、/b、Ic

的数值，则小强初步可得出的结论是(用式子表示)。

(4)小强接着探究“串联电路电压规律”，按如下步骤进行了操作：

①按丙图所示的电路连接电路；

②闭合开关S用电压表测出Li两端的电压；

③在测L2两端的电压时，为节省时间，采用以下方法，电压表所接的8接

点不动，只断开A接点，将电压表与A点连接的一端改接到C接点上；

④测出AC间的电压。

戌

(5)小强(选填“能”或“不能”)用步臊③的方法测出L2两端的电压,

这是因为:

(6)小强测出4B、BC、AC间的电压并记录在下表中。小强分析实验数据得

出结论，串联电路中电源两端的电压等于各个用电器两端电压之和。小芳认

为不妥，原因是;

(7)小强针对本实脸还提出了另一种探究方案：实验电路如图丁，他根据测

量Ri两端的电压Ui和此两端电压S的实脸数据绘制了图像(如图戊所示)，

他根据图像也找出了串联电路中电压的关系，根据图像可知，小强同学实验

中使用的电源电压为V

AB两点间的电压/VBC两点间的电压/V4c两点间的电压/V

1.42.43.8

12.为探究“串联电路的电压规律''，小敏设计了如图所示的电路，单刀双掷

开关接1时，电压表测Ri两端的电压：单刀又掷开关接2时，电压表测

/?2两端的电压。电源电压已知且恒定，所选用的电压表为零刻度线在表盘

刻度线最左端的电压表。

(1)她不能完成该探究实验，因为；

(2)在现有的实验器材基础上，老师又给了小敏一个单刀双掷开关，请你帮

她设计一个电路，可以不拆改导线，通过操作两个开关来改变电压表的连

接，分别测出Ri和R两端的电压；

(3)按照设计好的电路图完成实验，数据记录如表所示，分析后得出结论：

(请用文字叙述)。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是

Ri两端的电压UiNRi两端的电压C/2/V电源两端的电压UN

2.41.43.8

13.探究性学习小组的同学们合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了

如图I所示电路，并连接了相应的实物电路，如图I【所示。

R

fu/v

______乙_

甲

一米——

________\―

乙、

0.10203

图I图n图m

（1）在连接的实物电路中有一处错误，无法完成实脸，连接错误的导线是

（填a、b或C）

（2）正确连接后，闭合开关，发现电流表和电压表Vi都没示数，电压表V2

有示数，电路故障可能是,更换器材后继续实验，根据测得的实验数

据，绘制了如图HI所示的曲线图。

①图ni中，甲、乙两条曲线是根据图I电路测得的实验数据所绘制的曲线，

其中图I电路中电压表Vi对应的曲线是（填“甲”或“乙”）：

②已知电源电压恒为6V,根据探究目的分析图HI中的曲线，得出的实脸结

论是:

③由图m可知，滑动变阻器的最大限值为

（拓展）学习小组的同学还想由此电路探究电流与电阻的关系，可供选择的

定值电阻的阻值为5C、5C、10C、15。、20C、25C。

①电路连接正确后，先用5c的定值电阻进行实险，闭合开关后，移动滑动

变阻器的滑片，使电压表示数为2V,读出了电流表的示数；再将5。的定

值电阻换成10。的定值电阻进行实验，向移动滑片直至电压表示数

为2V,并记录电流表的示数；

②该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻阻值是C。

14.为了人民生活更便利，英德市区上出现了一大批共享电动车“小黄车”,

车内集成了嵌入式芯片、GPS定位模块和SIM卡等，便于监控电动车的具

体位置和状态，用户用手机扫描车身上的二维码，通过手机网络发送电磁波

到云端请求解锁，云端收到请求后识别该车辆并发送解锁指令，解锁成功后

语音提示用户解锁成功，用户便可使用。"小黄车’'是以蓄电池作为能量来源

的，为了能使蓄电池的使用寿命更为长久，蓄电池余电20%即停止电能输

出，下表是某电动车的相关数据。

整车质量30kg

最高车速10m/s

整车

最大噪音62dB

效率75%

容量0.5kWh

蓄电池

供电电压48V

电动机额定电压48V

(1)电动车在行驶时将转化为机械能，能反映电动车工作原理的

是如图1的(填选项)。电动车中改变车速的控制器相当于是实验

室中的(填物理实验器材名称)

(2)该电动车充一次电最多能输出的机械能为Jo充满电后如果

人体触碰蓄电池两极，人(有/无)危险。

(3)小明同学骑着该电动车，以最大规定速度在水平路面匀速行驶时，且

该电动车行驶过程中所受到的摩擦力/随车辆和人的总质量M的变化关系

图象如图2所示。则该过程中电动车克服摩擦力做功的功率为225W,则小

明同学的的质量是kgo(g取10N/kg)

15.有一个低压电源的电压在30V~36V间，小明要测量出它的电压(设

电源电压保持不变)，除了待测电源，手边有一个量程为075V的一块电

压表，及四个阻值已知的电阻，分别为(0.01C)、&(20C)、R3(30C)

和&(30kQ)各一个，一个开关及若干导线，请合理选择以上器材，测

出电源电压。要求：

(1)在虚线框中画出实验电路图;

(2)写出实验步骤及所需测量的物理量

(3)写出电源电压的表达式(用已知量和测量量表示)。U=

16.小华用如图所示电路来探究串联电路电压的特点。

(1)在拆接电路时，开关应处在状态(选填“断开”或"闭合

(2)实脸中应选择规格(填“相同”或“不同”)的小灯泡；

(3)用电压表分别测出A与8、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、

UACO经过多次实验，得到的数据记录在表中。分析实脸数据，你可得到串

联电路的电压特点是;(用公式表

示)

实脸次数UAB/VUBCIVUAC/V

10.82.23.0

21.02.03.0

31.21.83.0

(4)小华进行多次实脸的主要目的是；(填字母)

a.寻找普遍规律b.减小实验误差

(5)测出Li两端的电压后，小华断开开关，准备拆下电压表，改接在B、

C之间。小明认为这样做太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即

可。小明的做法是(选填“正确”或"错误”)的，原因是

17.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示.

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，Li、L2应该选择(相同/

不同)的小灯泡.

(2)小明根据图中连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了

使实验结果更准确，接下来他应该.

(3)测出Li两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在8、

C之间.小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C

点即可.小聪的办法是否正确？答：(正确/不正确).

(4)测量完成后，进行小组交流讨论.下表选录了四个小组的数据，你认

为这些数据是否合理？答：（合理/不合理）.请说明理由：

实脸小组Li两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V

11.62.94.5

22.12.44.4

32.52.04.4

41.82.74.5

18.某同学为了探究“电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S和材料的关系”,

进行了如下操作：

（1）在实验中，先保持电阻丝的横截面积S和材料不变，探究电阻丝的电

阻R与长度L的关系，这种方法叫做法。

（2）为了探究电阻丝的电阻R与乙的关系，实验室备有以下实验器材:

A.电源E（电压U=1.5V）

B.电流表Ai（量程0-100mA）

C.电流表A2（量程0-0.6A）

D.电阻箱Ro（阻值0〜999.9C）

E.待测电阻丝R（阻值约为10Q）

F.开关一个，导线若干，贝”：

①为了提高实验的精确程度，在实脸中电流表应选的是（选填器材

前的字母代号）

②把电阻丝拉直后，将其两端固定在刻度尺的接线柱a和b上，电阻丝上

夹一个金属夹P,移动金属夹P的位置，就可改变接入电路中金属丝的长

度L,把这些实验器材按图甲连接起来。闭合开关S前，电阻箱的阻值应

调整到________

③闭合开关S后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹P的位

置，得到多组/、乙的数据。根据实验测量数据在坐标平面内，以电流的倒

数;为纵坐标、电阻丝的长度Z,为横坐标，得出图像如图乙所示，根据实

验图像说明，横截面积S相同的同种材料的电阻丝，接入长度E越长，电

流/越小，电阻Ro

④该电阻丝1cm长度的阻值为C

19.为了脸证并联电路的电流特点，小露设计了如图的电路进行实验.

②小露先将电流表接在Li所在的支路，闭合开关后，闭合开关后，电流表

的指针反向偏转，出现这种现象的原因是：.

③重新连好电路后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为/|、/2和/,

电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出:/i=0.5A,/2=A,/=1A.根

据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的

关系是:（写出关系式即可）.

（2）小郭和小莉同学分别用如图的电路探究“探究串联电路电压特点”的实

验:

①小郭在测量Li两端的电压时，两灯突然熄灭，但电压表示数变大且接近

电源电压，由此判断出L,处的故障是.

小郭小莉

②他排除故障后继续实验，完成了第一次实验测量，数据记录在下面表格中

Li两端电压Li：和L2两端总电压

序号L2两端电压C/2/V

t/1/VUN

第一次测量1.51.53

小郭在第一次的实验数据收集完后就断定“串联电路中各用电器两端的电压

相等“，这一结论是（填“正确”或"错误”）的，他得出这样的结论是因

为.

③小莉同学在测量Li、L2总电压时，按照图方式连接了电路，实验中她惊

奇的发现，开关闭合前后电压表的示数不同，这是什么原因呢？爱探究的小

莉通过查阅相关资料发现，这是由于电源内部也有电阻的原因，这个电阻我

们称为电源的内阻，现实中的电源可以看成一个理想电源（不考虑电源内阻）

和内阻串联而成（如图）.请结合实验情境和所学物理知识分析，开关闭合前

的电压表示数（选填"大于”、"小于”或"等于”）开关闭合后的电压

表示数.

20.归纳探究

小明手边有6节同种型号的新锂电池(电池电压相同)和一个电流表，他想知

道把这些电池串联起来接入长度为480m、横截面积为64mm2的电阻丝A

时通过的电流是多少，他想到：通过电阻丝的电流大小与电池节数、电阻丝

的长度、横截面积、材料都有关系.于是他就对由同种材料组成的不同规格

的电阻丝样品进行了测试，实验数据如下：

电池节数横截面积

〃/节5/mm2长度//m电流//A

21.641.6

43.2320.8

11.6160.2

21.6160.4

40.8320.2

(1)分析数据可知，电阻丝中通过电流大小与电阻丝的长度成