《汽车电工电子技术》 课程标准

《汽车电工电子技术》课程教学标准一、课程性质与任务1．课程性质《汽车电工电子技术》是汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销等汽车类相关专业的一门理论和实践相结合专业基础课程，具有较强的实用性。2．课程任务：使学生全面系统的掌握汽车直流电路、正弦交流电路、汽车磁路及电磁器件、电机、模拟电路基础、数字电路基础、整流电路和稳压电路等方面的内容和基本技能，培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养，为今后从事汽车电气检测与维修技术工作打下良好的专业基础。3．与相关课程的关系本课程以《高等数学》、《计算机文化基础》为前修课程，可将前修课程培养的能力进行运用和深化；后续课程为《汽车电子控制技术》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车故障诊断与维修技术》。在整个课程体系中起到起到承上启下的作用。二、课程教学目标1．知识目标通过本课程的教学，使学生掌握电路符号和简单的电路图的识别方法；能够对电路进行正确的分析；掌握汽车直流电路、正弦交流电路、汽车磁路及电磁器件、电机、模拟电路基础、数字电路基础、整流电路和稳压电路的基本原理及应用。2．能力目标能正确使用汽车电路分析中常用的工具、设备、仪器和仪表；掌握简单交直流电路的搭接和电路基本物理量的测量方法；掌握Multisim软件的使用方法；初步具备电路的故障诊断和排除能力；养成正确、安全、规范使用设备工具的意识，提高学生适应工作环境的能力，提高自主学习的能力，提高理论联系实际的能力。3．素质目标具有分析问题及解决问题的能力；提高分工协作、团结意识、责任意识、表现意识、竞争意识、吃苦耐劳的能力；具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；遵守职业规范和操作规程，具有良好的职业素养和严谨、扎实的工作作风。三、参考学时总共为90学时，其中理论52学时，实践38学时。四、课程学分6学分。五、课程内容和要求序号教学项目教学内容活动设计建议参考课时1汽车直流电路电路基本物理量的测量；汽车电路基本元件的认识和测量；基尔霍夫定律及其验证；复杂直流电路的分析与验证。通过多媒体演示、软件模拟、学生交流、师生交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力；注重过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合。182正弦交流电路交流电路参数的测量；日光灯电路及功率因数的提高；三相交流电路电量的测量。以任务为导向，让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点；利用多媒体教学、配以图片、动画演示，充分调动学生的主体作用；任务结束后及时反馈，让学生在学习过程中体验到进步与成功，增强自信。123汽车磁路及电磁器件汽车喇叭继电器的连接与检测；汽油机点火线圈的检测。软件模拟；实验操作；案例教学法；注重知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合。84电机认知汽车交流发电机；直流电动机的起动、反转和调速；三相异步电动机的正反转控制；步进电机的检测。软件模拟；实验操作；案例教学法；小组讨论；课堂对话法；注重知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合。125模拟电路基础半导体二极管和晶体管的检测；共发射极放大电路的调试；汽车用传感器信号放大电路的设计与调试。利用图片、动画等多媒体手段对模拟电路的组成、分类、工作原理进行讲解；采用软件模拟、实验操作、案例教学法。在课堂上采用提问和讨论的形式，提高学生的积极性，活跃课堂气氛。146数字电路基础逻辑门电路的测试；组合逻辑电路的功能设计；触发器逻辑功能的测试及应用；555定时器警示电路的设计与调试；模拟量和数字量的转换。采用软件模拟、实验操作、课堂对话法、小组讨论、注重知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合。187整流电路和稳压电路单相整流电路的设计与调试；汽车三相桥式整流电路的设计与调试；直流稳压电源的设计。学生分成小组开展学习和讨论，注重培养学生理论联系实际；采取精讲多练的原则，注意引导学生逐步建立起正确的思考方法，发现问题和解决问题思路，培养学生科学思维和创新意识；课后及时反馈，让学生在学习过程中体验到进步与成功，增强自信。8六、教学建议1.教学方法以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应汽车电子技术快速发展带来的技术变化，为学生的可持续发展奠定基础。根据教学内容可采用讲授法、演示法、分组讨论法、项目教学法、案例教学法等。采用理论和实践相结合的教学模式，引导学生通过学习过程的体验或典型汽车电子电路的设计等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。2.评价方法本课程采用过程考核+期末考核（课程考核）相结合的考核方式，其中过程性考核包括平时作业成绩、实验情况、课堂表现、单元和期中测验等。过程评价权重为40%，期未考核权重为60%。3.教学条件由于采用项目教学法，教学中要创设教育情境，采取教学做一体化的教学模式，应具有挂图、投影仪、多媒体、仿真微机室等常规教学手段。实训室应配置汽车万用表、示波器等常用的测试设备，电路连接常用工具，电工电子试验台或试验箱等设备。4.教材编选（1）教材应充分体现项目引领、职业实践导向的课程设计思想，力求体现“做中学、学中做”的理念。（2）教材以工作项目为载体，按完成工作项目的需要和实践操作规程，结合汽车企业实践组织教材内容。通过对项目的分析实施，引入必须的理论知识，将理论知识融入到具体实践操作过程中。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，以加深学生对汽车电工电子技术的认识。教