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PAGE17PAGE1第页教学目标掌握领导的含义和特征。掌握各种领导要素。了解领导关系的内容。了解管理被领导者的原则。掌握领导者的责任与作用。教学重点各种领导要素、领导关系的内容、领导者的责任与作用教学难点管理被领导者的原则教学手段小组讨论案例教学教学学时4教学内容与教学过程设计注释第二章领导概论第一节领导的含义和特征一、领导的含义作为一种社会实践活动,领导就是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标,在一定的客观环境之下,采取恰当的方式方法,率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。简言之,领导就是让别人把正确的事情办成的活动。领导的本质,就其自然属性而言,是根源于人类共同生活和共同劳动的需要,是一种影响力;就其社会属性而言,领导是有阶级性的,主要适用于统治阶级内部或有共同利益的社会集团内部。二、领导的特征1.权威性2.综合性3.服务性4.间接性5.超前性和战略性6.超脱性和全局性第二节领导要素一、领导者(一)领导者的含义所谓领导者,是指居于某一领导职位拥有一定领导职权承担一定领导责任实施一定领导职能的人。(二)领导者的类型组织中的领导者是一群人而非一个人。领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型。1.按制度权力的集中度划分按制度权力的集中度,可分为集权式领导者和民主式领导者。(1)集权式领导者。所谓集权式领导者,就是把管理的制度权力相对牢固地进行控制的领导者。(2)民主式领导者。这种领导者的特征是向被领导者授权,鼓励下属参与,并且主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属。2.按创新纬度划分按创新纬度,可分为维持型领导者和创新型领导者。(1)维持型领导者。维持型领导者一般也称为事务型领导者。这种领导者通过明确角色和任务要求,激励下属向着既定的目标活动,并且尽量考虑和满足下属的社会需要,通过协作活动提高下属的生产率水平。(2)创新型领导者。①魅力型领导者。②变革型领导者。③战略型领导者。二、被领导者(一)被领导者的含义和类型被领导者是指在领导活动中执行具体决策方案、命令、任务,实现组织目标的具体执行者。被领导者在领导活动中表现出来的内在属性,是由被领导者在社会中的政治、经济、文化地位所决定的。被领导者是相对于领导者而言的,一般可以分为两种类型:(1)相对被领导者,即相对于下级而言是领导者,相对于上级而言是被领导者。(2)绝对被领导者,即在一切社会组织中不担任任何领导职务、不掌握任何领导权力、不承担任何领导责任、完全接受领导的人。(二)被领导者的特征1.作为领导者直接统领的下级部属的特点(1)关联性。(2)利益相关性。(3)沟通直接性。2.作为被领导者的社会公众的特点(1)范围广,数量大。(2)结构复杂,动态变化。(3)利益多样,敏感性强。三、目标任务目标任务是组织存在的内在需要,是组织的愿望、要求、意志的集中体现,是领导者集中了被领导者的意愿,在一定客观环境条件制约下产生的共识,也是领导活动的动力。四、领导环境(一)领导环境的含义所谓领导环境,是指领导活动中所有能直接、间接地参与、影响领导行为或领导过程的有效因素的总和。领导环境的基本含义有以下4点:(1)领导环境既包括客观的物质因素和条件,也包括主观的精神因素和条件,如人的思想、心理活动、精神状态等,它们都是领导者认识和实践的对象。(2)环境还是一种态势,其各个方面的条件、因素都处在动态发展中,由此会派生出诸多矛盾和变化,形成领导者及其追随者客观上面临的新任务、新问题。(3)领导环境是一个多层次的开放的有机系统。(4)领导环境中包含组织特有的工作任务。(二)领导环境的基本特征1.客观实在性和部分可塑性的统一2.多样性与类别性的统一领导环境的多样性主要体现在以下几个方面:(1)从范围上看,领导环境既有国际的,也有国内的,而且常常相互影响;既有全面的,也有局部的,而且经常变换位置。(2)从内容上看,领导环境因素有政治的、经济的、文化的、社会的众多类别,而每类中又可分出更为细微的类别,如制度的、结构的、过程的环境等。(3)从形式上看,领导环境因素既有显露的,也有潜在的;既有实体的,也有精神心理性的。(4)从时间上看,领导环境有长时间起作用的,也有短时间起作用的。(5)从影响力度来看,领导环境既有影响强烈的,也有影响微弱的。3.稳定性与动态性的统一4.环境的连锁性与定向性的统一5.常规性与突发性的统一五、方式方法方式方法就是为实施领导活动所采用的具体措施和手段的总和。第三节领导关系一、领导关系的内容领导关系是指领导者在进行领导活动的过程中,领导者与被领导者及领导者与领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系,即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。在整个社会的宏观范围内,领导关系包括所有领导者与被领导者、领导者与领导机构、领导机构与领导机构之间的关系;在某一组织体系的微观范围内,领导关系就是领导者之间及其与所在组织之间的关系。(1)指挥与服从关系。(2)沟通与信任关系。(3)合作与支持关系。(4)评价与监督关系。二、领导工作需要处理的关系1.全局与局部的关系正确处理好全局与局部的关系,要做到以下几点:(1)着眼全局。(2)管好本行。(3)抓住关键。2.战略与战术的关系(1)大事不含糊。(2)抓大不放小。(3)小事不轻为。3.重点与一般的关系(1)重点工作重点对待。(2)一般工作要同时兼顾。4.求真与务实的关系(1)坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑,善于应用马克思主义的立场、观点和方法去思考问题、指导工作,把握“求真”的思想武器。(2)深入实际,搞好调查研究,使计划和决策建立在客观的基础上,做到主观与客观相一致,把握“求真”的实践基础。(3)坚持群众路线这一党的生命线,决策之前广泛听取、吸纳群众意见,决策之后努力争取绝大多数群众理解支持,把握“求真”的智慧来源。(4)坚持马克思主义实践第一的观点,把来自实践的真理性认识与群众的智慧运用到实践中去,多做实事,干好工作,一步一个脚印地推动事业的发展,把握“求真”的归宿,使“求真”和“务实”很好地统一起来。5.实践与总结的关系6.对上与对下的关系7.选人与用人的关系(1)选得好。(2)用得好。8.民主与集中的关系正确处理“民主”与“集中”的关系,实现两者的有机统一,关键是要使决策民主化、制度化。(1)坚持集体领导的原则。(2)严明组织纪律。(3)建立责任制。(4)完善集体领导议事规则。9.主角与配角的关系(1)科学处理。(2)艺术处理。10.正人与正己的关系正人与正己的关系,其核心是正人必先正己。(1)严于律己。(2)加强学习,提高能力,树立工作威信。(3)通过卓有成效的思想工作和组织工作,树立顾大局重建设、讲民主重团结、讲廉洁重公道的良好形象,努力创造出浓厚的民主生活气氛,使成员无后顾之忧地畅所欲言。三、管理被领导者的原则古今中外,在对被领导者的管理方面,都有一些共同的原则。1.德才兼备原则2.适才适用原则3.以信待人原则4.赏罚分明原则第四节领导者的责任与作用一、领导者的责任从根本上说,领导者的责任就是提高组织的活动效率,实现组织的目标。就领导者的责任的具体内容来说,它主要涉及职位责任和非职位责任两个方面。(1)职位责任。其主要包括:确定组织目标,制定远景规划;阐明领导立场,传达组织目标;处理各种关系,使上下级保持良好关系;做好组织工作,配置相关人员;建立各种激励机制,提供工作动力;保证领导活动的连续性,做好量度工作;控制和解决各种突发性事件,化解组织危机;推
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