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文档简介

如何培养小学生在课外阅读中自主学习能力的研究随着社会的不断发展和科技的进步，小学生正面临着更为多元化和复杂化的教育环境。在这个信息高速发展的时代，培养小学生掌握自主学习能力就显得尤为重要。而提高小学生自主学习能力的一种有效途径就是培养他们阅读的习惯，因为阅读不仅能拓宽他们的知识视野，还能锻炼他们的思维能力，提高他们的自主学习能力。

一、了解小学生阅读习惯现状

在开始培养小学生阅读习惯之前，需要了解他们目前的阅读习惯现状。可以通过问卷调查、观察或访谈等方式，了解小学生平时的阅读时间、阅读内容以及对阅读的态度等。通过调查结果的分析，可以更好地制定培养计划和策略。

二、创建良好的阅读氛围

为了培养小学生的阅读兴趣和习惯，需要在家庭和学校共同创造良好的阅读氛围。家庭可以为孩子准备丰富多样的书籍，并鼓励孩子在家中阅读。父母可以选择一天的特定时间和孩子一起阅读，形成家庭共读的习惯。此外，学校应设立合适的图书馆和阅览室，提供丰富的图书资源，定期组织阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣。

三、提供多样化的阅读材料

小学生的阅读材料应该丰富多样化，既包括教材中的课本、故事书，又包括报纸、杂志、科普书籍、小说、诗歌等。这样可以满足不同层次、不同兴趣爱好的学生的需求，激发他们的阅读欲望。此外，还可以为学生提供电子书籍和在线阅读资源，方便学生随时随地进行阅读。

四、鼓励自主选择阅读材料

在提供多样化的阅读材料的基础上，鼓励学生自主选择他们感兴趣的书籍进行阅读。给予学生更多的自主权，可以提高他们的阅读积极性和主动性。同时，老师和家长可以对学生的阅读选择进行引导和推荐，为他们提供适宜的阅读选择范围。

五、引导学生提炼阅读内容

在学生阅读完成后，老师和家长可以通过开展读后感或写读书笔记的方式，引导学生提炼和总结阅读内容。这样做有助于学生对阅读材料的理解和记忆，并锻炼他们的思维能力。此外，学生还可以通过口头或书面的方式与同学分享读书心得，互相学习和交流。

六、注重阅读的质量和效果

培养小学生自主学习能力的目的在于提高他们的学习效果。因此，在培养小学生阅读习惯的过程中，要注重阅读的质量和效果。老师可以设置一些合理的阅读目标，激励学生在阅读中完成任务，并及时给予肯定和鼓励。同时，也要帮助学生分析和解决阅读过程中的问题，提高阅读能力和理解水平。

总结起来，培养小学生在课外阅读中自主学习能力是一个需要长期坚持和有计划有组织的过程。除了家庭和学校的共同努力外，学生自身的积极

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