2018年秋沪科版七年级数学上册教案：4.3 线段的长短比较_第1页
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文档简介

2018年秋沪科版七年级数学上册教案：4.3线段的长短比较教学目标了解线段的长短比较的概念。学会使用尺规作图方法进行线段的长短比较。学习解决通过计算得出线段的长短比较。教学重点理解线段的长短比较的概念。学会使用尺规作图方法进行线段的长短比较。掌握通过计算得出线段的长短比较的方法。教学准备教师准备线段的长短比较的实例。教师准备黑板、粉笔或白板、笔。教学过程Step1：导入导入上一节所学的线段的概念，简单回顾线段的定义。Step2：引入教师出示一幅图，图中有三个线段：AB、CD和EF，让学生观察图形。Step3：概念讲解教师解释线段的长短比较的概念：当两个线段的长度不相等时，我们可以使用尺规作图的方法和计算的方法来进行线段的长短比较。Step4：尺规作图法教师开始介绍尺规作图法，先示范一次。具体步骤如下：第一步：使用尺规在直线上画一等分点。第二步：使用尺规将待比较的线段延长到一端与等分点相交。第三步：比较两个延长的线段与等分点形成的线段之间的长度关系。Step5：示例练习教师提供几个实例，让学生尝试使用尺规作图法来比较线段的长短。学生根据教师给出的线段图形，在纸上操作尺规作图法进行线段的长短比较。Step6：计算法教师引入计算法用于线段的长短比较。教师解释基本的计算方法：将线段的两个端点坐标作差，得到差值，然后比较差值的大小。Step7：示例练习教师提供几个实例，让学生尝试使用计算法进行线段的长短比较。学生根据教师给出的线段的端点坐标，计算出线段的长度，并进行比较。Step8：小结与拓展教师对本节课所学的内容进行小结。学生可以尝试使用尺规作图法和计算法进行更多的线段长短比较。课后作业完成课堂上所练习的尺规作图法和计算法的线段长短比较的题目。搜索更多线段长短比较的实例，并使用尺规作图法和计算法进行比较。知识点拓展更复杂的尺规作图法可以应用于更复杂的线段长短比较问题。线段的长短比较知识可以应用于实际生活中的测量和比较问题。通过这节课的学习，学生将掌握线段的长短比较的概念，并学会使用尺规作图法和计

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