广西贵港市桂平市2023年高二生物第一学期期末质量检测试题含解析

广西贵港市桂平市2023年高二生物第一学期期末质量检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关人体细胞生命历程的叙述，不正确的是（）A.细胞分化形成不同功能的细胞，但这些细胞也有相同的蛋白质B.衰老的细胞内多种酶活性降低，但有的基因还在表达C.癌细胞不能进行正常地分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D.细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义2．SARS病毒、新冠病毒和肺炎双球菌都可引起肺炎的发生，给人们的生产生活带来极大的影响，下列相关叙述正确的是（）A.病毒属于生命系统中最基本的结构层次B.SARS病毒、新冠病毒和T2噬菌体都可以寄生在肺炎双球菌中C.这三种生物的遗传物质都是由4种核苷酸构成的D.三者的结构不同，也都没有核糖体3．若新冠病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是（）A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B细胞增殖分化形成浆细胞4．对下列各图所表示生物学意义的描述，正确的是（）A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6B.乙图细胞若处于有丝分裂后期，则该细胞中有4个染色体组C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能伴X隐性遗传病D.丁图中Ⅱ号和Ⅲ号染色体在减数第一次分裂的四分体时期发生交叉互换5．如图是不同浓度生长素(IAA)对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。据实验结果分析错误的是()A.生长素对茎切段伸长的影响不能体现出两重性B.一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成C.不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果不相同D.乙烯含量的增高可能抑制了生长素促进茎切段伸长6．如图是生物膜的结构模型，关于生物膜的结构及功能的叙述正确的是A.线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的B.精子卵细胞融合依赖于细胞膜的选择透过性C.膜上的糖蛋白能够将信息分子转移到细胞内D.磷脂在空气—水界面上可铺展成单分子层7．与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是在反应过程中（）A.需要多种酶参与 B.释放二氧化碳C.彻底分解有机物 D.能产生丙酮酸8．（10分）下面为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项正确的是（）A.图中b=h+c+d+e+f+iB.缩短食物链可以提高能量传递效率C.在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于dD.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%二、非选择题9．（10分）对于哺乳动物来说，突然的声音或触觉刺激能瞬间诱发惊跳反射，俗称“吓一跳”。惊跳反射的产生可以将机体多处肌肉收缩反应紧急调动起来，为进一步的防御反应比如躲避、逃跑等做好准备。近期，中国科技大学熊伟教授课题组研究发现，耳蜗核-脑桥尾侧网状核-脊髓运动神经元这条神经环路，对哺乳动物的“吓一跳”反应起到重要作用。科研人员经过研究发现特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现典型的惊跳反射行为。而特异性“抑制神经元”则可以抑制小鼠产生惊跳反射，并且不会影响运动协调、步态、感知觉等其他行为。请结合材料回答下列问题：（1）“吓一跳”的刺激不同，作出的反应也是不同的，如“谈虎色变”这种“吓一跳”属于___________（填“条件”或“非条件”）反射，___________（填“需要”或“不需要”）大脑皮层的参与。（2）在突然的声音或触觉刺激下，“吓一跳”时经常表现心跳加快、呼吸急促，此时自主神经系统中的___________神经活动占优势，支气管___________（填“扩张”或“收缩”），胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动___________（填“加强”、“减弱”或“不变”）。（3）研究人员使用特殊手段对神经元进行精准定位刺激，发现直接刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现，这种反应___________（填“属于”或“不属于”）反射，原因是______________________。（4）刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现，“激活神经元”通过___________方式释放神经递质，神经递质可与___________上的相关受体结合。刺激特异性“抑制神经元”，此时抑制神经元的电位___________（填“发生”或“不发生”）变化，则可以抑制小鼠产生惊跳反射。10．（14分）下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节部分过程示意图。回答下列问题：（1）途径①〜③表示的过程分别是______（用“体温调节”“血糖调节”“水盐平衡调节”作答）。（2）激素A分泌的前提条件是______，该激素的作用是______。请简述用小白鼠验证该激素具有______（填“降低”或“升高”）血糖浓度的实验思路、结果和结论：______。（3）产生激素D的器官______，在长跑过程中该激素分泌会增加，原因是_______。（4）如果激素C不能释放，人体御寒能力将大大降低，原因是______。11．（14分）根据课本基本概念和原理填空（1）胰岛素的生理功能是能促进______________________，从而使血糖水平降低。（2）免疫系统的淋巴细胞主要包括：_____________、_____________两类。（3）目前普遍认为，机体维持稳态的调节机制是__________________。（4）____________________是种群最基本的数量特征。（5）兴奋以_____________的形式在神经纤维上传递；兴奋通过_____________（结构）在神经元之间传递，神经递质存在于_____________内，通过突触前膜释放，与突触后膜上的_____________结合，引起突触后膜的兴奋或抑制。12．森林群落中老龄树木死亡导致林冠层产出现空隙的现象称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群，结果如图1所示。图2表示研究过程中构建的捕食者—猎物模型。据图回答下列问题：（1）研究者采用样方法调查该区域内某植物的种群密度，需要先计算出每个样方中该植物的种群密度，再求出______作为此区域该植物的种群密度。研究者在对植物的丰富度进行调查时，需要统计各层植物的______。研究者如果要调查土壤中小动物类群的丰富度，常采用的调查方法是______。（2）图1中信息能体现出的群落结构是______，林窗和林下的动物种类不尽相同，这是由于植被不同，为动物创造的______条件不同。（3）图2中最可能代表猎物种群K值的数据为______，捕食者的数量为______时，其种群的增长速率最大，捕食为一种种间关系，影响群落的因素除种间关系外，还包括有_____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】A、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，导致由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，进而形成不同功能的细胞，但这些细胞内的蛋白质种类不完全相同，即也有相同的蛋白质，A正确；B、衰老的细胞内多种酶活性降低，但仍有蛋白质的合成，说明衰老的细胞内有的基因还在表达，B正确；C、癌细胞具有无限增殖的能力，不能进行正常地分化，癌细胞被机体免疫系统清除的过程属于细胞凋亡，C正确；D、细胞的分裂、分化、衰老是机体细胞所经历的生命历程，对生物体均有积极的意义，而细胞坏死是非正常死亡，对正常生命活动不利，D错误。故选D2、C【解析】SARS病毒和新冠病毒都是RNA病毒，没有细胞结构，由RNA和蛋白质构成。肺炎双球菌属于原核细胞，与真核细胞最本质的区别是没有核膜包围的细胞核，没有核仁、染色体和复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，遗传物质是DNA。【详解】A、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；B、SARS病毒、新冠病毒可以寄生在人体细胞中，T2噬菌体专门侵染大肠杆菌，B错误；C、SARS病毒、新冠病毒的遗传物质都是RNA，由4种核糖核苷酸构成，肺炎双球菌的遗传物质是DNA，由4种脱氧核苷酸构成，C正确；D、由分析可知三者的结构不同，但肺炎双球菌有核糖体，D错误。故选C。3、C【解析】病毒侵入人体后，会引发机体产生特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。若病毒存在于体液中，则会发生体液免疫，其过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。若病毒侵入细胞，则会发生细胞免疫，其过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】A、病毒属于抗原，抗原侵入机体，吞噬细胞摄取和处理病毒，A正确；B、若病毒存在于体液中，则会发生体液免疫，T细胞合成并分泌淋巴因子，B正确；C、浆细胞已经高度分化，不再分裂，C错误；D、B细胞受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，D正确。故选C。4、B【解析】分析各图形：甲图：细胞含有2对同源染色体（1和2、3和4）；其中1和2上含有一对等位基因A、a，3和4上含有一对等位基因D、d；乙图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，可能处于有丝分裂后期；丙图：遗传系谱图表现为“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，因此该病为常染色体显性遗传病；丁图：为雄果蝇体细胞中染色体组成图，两对基因分别位于常染色体和性染色体上，符合基因自由组合规律，且该果蝇的基因型为AaXWY。【详解】A、甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/2×1/4=1/8，A错误；B、乙图细胞若处于有丝分裂后期，细胞中每种形态的染色体有4条，细胞中有4个染色体组，B正确；C、丙图家系中患病的双亲生了一个正常的女儿，表明该病为常染色体显性遗传病，C错误；D、交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而丁图中Ⅱ号和Ⅲ号染色体为非同源染色体，D错误。故选B。5、C【解析】本题考查植物的激素调节，考查对生长素、乙烯的生理作用及二者之间关系的理解。根据图中植物幼苗茎切段长度与其中乙烯含量变化的对应关系可判断生长素的生理作用及其作用特点。【详解】据图可知，各生长素浓度下，植物幼苗茎切段长度均大于空白对照组，不能体现生长素作用两重性，A项正确；据图可知，生长素浓度大于10—6mol/L时，茎切段中乙烯含量随生长素浓度增加而增加，说明一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成，进而抑制茎切段伸长，B项、D项正确；据图可知，不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果可能相同，C项错误。【点睛】本题易错选A项，错因在于对生长素作用的两重性理解不正确。生长素在低浓度下促进生长，在高浓度下抑制生长，这体现了生长素作用的两重性。不论是促进还是抑制，均是与生长素浓度为0时进行比较，而不是与最适浓度时进行比较。6、D【解析】细胞膜由磷脂双分子层组成，主要成分是磷脂和蛋白质。【详解】A、线粒体、叶绿体均具有双层膜，是由4层磷脂分子构成的，A错误；B、精子卵细胞融合依赖于细胞膜的流动性，B错误；C、膜上的糖蛋白能够接受信息分子传递的信息，不能把信息分子运到细胞内，C错误；D、磷脂在空气－水界面上可铺展成单分子层，D正确。故选D。7、C【解析】有氧呼吸总反应方程式：6O2+C6H12O6+6H2O酶6CO2+12H2O+能量。1、有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中。反应式：C6H12O6（葡萄糖）酶2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）；第二阶段：在线粒体基质中进行。反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O酶20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；第三阶段：在线粒体的内膜上。反应式：24[H]+6O2酶12H2O+大量能量（34ATP）；无氧呼吸的反应式为：C6H12O6酶2CO2+2C2H5OH+能量；C6H12O6酶2C3H6O3+能量。2、无氧呼吸可以分为二个阶段：第一阶段：C6H12O6酶2丙酮酸+4[H]+少量能量（2ATP）（细胞质基质）第二阶段：2丙酮酸+4[H]酶2酒精+2CO2（细胞质基质）或2丙酮酸+4[H]酶2乳酸（细胞质基质）。【详解】A、有氧呼吸和无氧呼吸都需要多种酶参与，A错误；B、有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸都能释放二氧化碳，B错误；C、无氧呼吸是不彻底分解有机物，有氧呼吸是彻底分解有机物，C正确；D、有氧呼吸和无氧呼吸都能产生丙酮酸，D错误。故选C。8、C【解析】根据题意和图示分析可知：图示为某生态系统中能量流动图解部分示意图，其中a表示该生态系统的总能量；b表示第二营养级的摄入量；c表示第二个营养级的同化量；d表示用于自身生长、发育和繁殖的能量；e表示第三营养级的摄入量；f表示第二营养级呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量。【详解】A、由图可知，初级消费者的摄入量b=h+c，A错误；B、缩短食物链可以减少能量的损耗，但不能提高能量传递效率，B错误；C、在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于上一营养级兔的同化能量中用于生长、发育与繁殖的能量d，C正确；D、图中b表示次初消费者的摄入量，c表示次初消费者的同化量，a表示生产者的同化量，所以生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c/a×100%，D错误。故选C。二、非选择题9、（1）①.条件②.需要（2）①.交感②.扩张③.减弱（3）①.不属于②.反射弧结构不完整（或：没刺激感受器）（4）①.胞吐②.突触后膜③.发生【解析】①条件反射与非条件反射最主要的区别在于，条件反射是由于信号刺激引起的反射，一般建立在学习的基础上，而非条件反射是与生俱来的,恒久不变的,是生物的基本生存能力。②反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。.反射活动的结构基础是反射弧。③自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。【小问1详解】“谈虎色变”这种“吓一跳”是在出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的，所以属于条件反射；非条件反射由较低级的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，而条件反射必须由高级神经中枢大脑皮层的参与才能完成。【小问2详解】在突然的声音或触觉刺激下，人体处于兴奋状态，交感神经活动占优势，心跳加快，支气管扩张，但肠胃的蠕动和消化腺的分泌活动减弱。【小问3详解】反射必须有一定的刺激和完整的反射弧，直接刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现无完整的反射弧参与，所以不属于反射。【小问4详解】神经递质的释放利用细胞膜的流动性，属于胞吐；神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜的相关受体结合形成递质-受体复合物。科研人员经过研究发现特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现典型的惊跳反射行为。而特异性“抑制神经元”则可以抑制小鼠产生惊跳反射，并且不会影响运动协调、步态、感知觉等其他行为。释放到突触间隙中的是抑制性递质，与后膜受体结合后，使离子通道开放，提高膜对氯离子的通透性，所以刺激特异性“抑制神经元”，此时抑制神经元的电位发生变化。【点睛】本题主要考察神经调节的相关知识，同时也考察学生的问题分析能力，要结合材料提取相关信息。10、（1）血糖调节、体温调节、水盐平衡调节（2）①.血糖浓度升高②.促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖③.降低④.将若干只健康且生理状况相同的小鼠随机均分为甲、乙两组，测定两组小鼠的初始血糖浓度。给甲组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给乙组小鼠注射等量的生理盐水，一段时间后测定两组小鼠的血糖浓度，比较血糖浓度的变化。实验结果：甲组小鼠的血糖浓度明显降低，乙组小鼠的血糖浓度变化不大；实验结论：胰岛素具有降低血糖的作用。（3）①.下丘脑②.长跑过程中由于汗液的分泌量增加，使细胞外液的渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，使下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，细胞外液渗透压降低（恢复正常）。（4）人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能。激素C是促甲状腺激素，能促进甲状腺分泌甲状腺激素。如果激素C不能释放，会导致甲状腺激素分泌减少，细胞中物质的氧化分解减弱，释放的能量减少，人体的御寒能力将大大降低。【解析】分析题图：途径①胰岛B细胞产生的激素A是胰岛素，途径①表示的过程是血糖调节；途径②下丘脑产生促甲状腺激素释放激素（激素B）作用于垂体，促进垂体产生促甲状腺激素（激素C），促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素能促进细胞代谢，使机体产热量增加，途径②表示的过程是体温调节；途径③下丘脑合成分泌、垂体释放抗利尿激素（激素D），促进肾小管、集合管对水的重吸收，途径③表示的过程是水盐平衡调节。【小问1详解】据分析可知，途径①〜③表示的过程分别是血糖调节、体温调节、水盐平衡调节。【小问2详解】激素A是胰岛素，胰岛素是人体唯一的降血糖激素，其分泌的前提条件是血糖浓度升高，高于正常值。胰岛素能促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。用小白鼠验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用，实验的自变量是是否注射胰岛素，因变量是血糖浓度变化，实验应遵循对照原则、单一变量原则和等量性原则。实验思路为：将若干只健康且生理状况相同的小鼠随机均分为甲、乙两组，测定两组小鼠的初始血糖浓度。给甲组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给乙组小鼠注射等量的生理盐水，一段时间后测定两组小鼠的血糖浓度，并比较血糖浓度的变化。实验结果：甲组小鼠的血糖浓度明显降低，乙组小鼠的血糖浓度变化不大；实验结论：胰岛素具有降低血糖的作用。【小问3详解】激素D是抗利尿激素，由下丘脑合成分泌（产生），垂体释放。长跑过程中由于汗液的分泌量增加，使细胞外液的渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，使下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，细胞外液渗透压降低（恢复正常）。【小问4详解】激素C是促甲状腺激素，能促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素能能促进细胞代谢，使机体产热量增加。如果激素C不能释放，会导致甲状腺激素分泌减少，细胞中物质的氧化分解减弱，释放的能量减少，人体的御寒能力将大大降低。【点睛】本题考查人体生命活动的调节，旨在考查考生的识图能力，并理解血糖调节、甲状腺激素的分级调节和水盐调节的过程。11、（1）组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（2）①T细胞②.B细胞（3）神经-体液-免疫调节（网络）（4）种群密度（5）①.电信号/神经冲动/局部电流②.突触③.突触小泡④.（特异性）受体/受体蛋白【解析】免疫系统的组成：（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等；（2）免疫细胞：①淋巴细胞：位于淋巴液、血液和淋巴