九年级语文试题1

PAGE九年级语文试题第1页共6页九年级语文试题1（考试形式：闭卷试题分汉字、阅读、写作三部分满分120分时限：150分钟）考生注意：请将试题答案对准题号写在答题卷上，交卷时只交答题卷。第一部分：汉字（10分）1．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）①百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗（）杂的观众的心上，观众的心也mò()然变成牛皮鼓面了……——选自刘成章《安塞腰鼓》②他伸展出他如盖的浓阴，来荫（）庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无心的甜美与芳xīn()。——选自冰心《谈生命》2．请在下边的方框里分别填充一个读音为“wèi”的字，并解释这个字的意思。（2分）A.生活品意思：B.品生活意思：3．对于“火”字的笔顺，你能做出正确的判断吗？（2分）AB4．成语接龙是一种有意思的成语游戏，请在横线上填写两个成语，完成接龙（2分）A.表里如一--→B.一败涂地--→C.--→D.5．“明眸善睐”、“顾盼生辉”、“惊鸿一瞥”三个词语中都有表示“看”的字，请找出来。（2分）第二部分：阅读（60分）一、感受冷泉亭宜人景色（16分）冷泉亭记◆[唐]白居易东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要①，地搜胜概②，物无遁形。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹③，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲④，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁沏⑤，粹冷柔滑⑥。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉!斯所以最余杭而□灵隐也。杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是，领郡者，有相里君造作虚白亭，有韩仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元藇最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉。故吾继之，述而不作。长庆三年八月十三日记。【注释】①撮奇：聚集奇景。得要：获得要领。②胜概：优美的山水。③导和纳粹：谓引导人们心情平和，吸取纯洁的养分。“粹”，精米，此喻精神滋养。④蠲(juān)：消除。析酲(chéng)：解酒，使头脑清醒。⑤矧(shěn)：况且。潺湲（chányuán)：水流缓慢的样子。洁澈：水洁净清澈。⑥粹冷：形容水清凉。柔滑：形容水感。6.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。(4分)隅（）辄（）斯（）殚（）7．请用“/”线为下边的句子准确断句。（2分）坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上8．请在原文中找出一个骈句，写在横线上。(2分)9．通观全文，在“斯所以最余杭而□灵隐也”中空格处，填上一个适当的字。(2分)10．翻译下边的文言语句。(2分)山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。11．作者之所以“述而不作”的原因是什么？请摘录原文作答。(2分)12．积累链接：本文开头，作者由东南山水写起，将“镜头”逐步推至冷泉亭，这与《醉翁亭记》的开头有异曲同工之妙，请写出《醉翁亭记》中“镜头”从“滁州之山”推至“琅琊”的文句。（计20个字）。(2分)二、细数金稻草诸多用途（12分）稻草的用途◆赵中和①稻草是稻谷收获以后的副产品，最不值钱的最贱的东西，贱的原因之一是因为多。物以稀为贵，人们往往把稻草与黄金对比，其实黄金除了适宜制成金灿灿的首饰，很少有其他的实用；而稻草，在过去农民的生活中，用途是很广的。②农民向来把谷物当成珍珠，把稻草也就看成金条，一把半把也舍不得丢掉。一则，珍惜和节俭是劳动人民的品性，二则稻草确实有很多用场，衣食住行都能用着稻草。在农村，稻草的最广用途是烧火煮饭。烧过以后的稻草灰又可以作肥料，肥料作用于庄稼，庄稼又生出农产品和副产品，如此循环往复在吃的思路上。③在我们南方，稻草还可以盖房子。这种房叫草房，俗称草厂。草厂的建造很简易，四周砌墙，用茅竹为构架，把稻草编成“草扇”鳞次地盖上即成。建筑的材料泥石、茅竹、稻草，都是就地取材的自家货，A。由于稻草的避风和遮阳的性能很好，所以草厂是冬暖夏凉，最是适人居住，所以又B。④草厂C。江南的农村，在绿树的掩映中，在临河的土场上，往往会点缀着一座座淡黄色的“散文化”的草厂，有着“鸡鸣茅草屋，人迹板桥霜”的意境。农村的风貌如人情，地道、质朴又自然。特别是冬天下雪的时候，草厂上的积雪也特别的厚，就像棉絮一样，把草房盖个严严实实，安安详详。如果屋顶升起了袅袅炊烟，那是活的雪景，冷的温暖，草厂里的温馨。⑤稻草只会助人，不会求人，正如农民，有一句格言叫：“人面难求，土面好求。”不愿求人是高尚，不用求人是自立，向土地索取是文明。春天插秧的时候，是用稻草来系缚秧苗的，那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草。稻草与秧苗是传承关系，有副对联更是写得舐犊情深：稻草系秧父抱子，竹篮装笋母怀儿。⑥稻草还可以打绳，广泛地用于捆扎。一根一根的稻草是脆弱易断的，若把稻草拧成了绳，就有一定的坚韧。小的为绳，大的叫索，粗的称缆。尤其放在水里系船，更显出牢固的力量。⑦过去农民的劳动用鞋是草鞋，草鞋就是用稻草打成的。在农耕时代，农民是多面手。他们利用劳动的间隙，自己打草鞋，又不花一分钱。而草鞋的功用又好，不管晴天雨天都能穿，无论荆棘崎岖都好踩。即使穿得不能再穿的破草鞋，还可以烧灰作肥料，农民是不会“弃若敝屣”的。⑧蓑衣蓑衣，顾名思义，那也是用蓑草，即稻草一类编成的。蓑衣是农民雨天的“盔甲”，尤其是春寒料峭的春耕时节，不仅挡雨，而且暖身。时代虽然前进了，但现在还找不出比这更理想的雨具。这蓑衣还有蓑衣的文采，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”。⑨稻草啊稻草，每当秋风一来，秋收之后，农民把稻草束成一个个稻草人，站立在田间。这铺天盖地的阵容，在秋阳的照耀下显得颇为阔大壮观。这一道田间的巨幅风景，逐渐被农民一挑一担地运回家，在房前屋后迭成一垛垛的“稻草亭”。或圆形，或正方形，或长方形，各有各的技艺，各有各的审美要求。在堆积“稻草亭”的时候，把残留的稻香也堆积在里面，使之慢慢地受用……13.阅读第③、④两段，将“实惠得很”、“有草厂的景致”、“经济得很”还原到文中划横线的A、B、C三处。(2分)14．稻草有哪些用途？文中的哪个词囊括了稻草的用途所涉及的领域？（3分）15．依据你对第③段中加点的词“鳞次”的理解，用一个双音节词替换它。(1分)16．请用自己的话回答：文章第⑤段中“竹篮装笋母怀儿”一句，为什么能体现“舐犊情深”？(2分)17．阅读第⑦段，说说你对“多面手”的理解。(2分)18．积累链接：文章第⑧段引用诗句印证了“蓑衣的文采”，请你再默写一联诗，同样印证“蓑衣的文采”。(2分)三、放飞小孩童缤纷幻梦（13分）给他们一个梦◆尤今大地有耳朵吗?有。我相信有，是因为母亲说它有。母亲绘声绘色地说：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”天上的云有眼睛吗?有。我相信有，是因为母亲说它有。母亲煞有介事地说：“善良的云，有一双明察秋毫的眼睛。它在天上飘来飘去．一看到人间发生不平的事、不乐的事，便扑簌簌地掉泪。我们把这泪唤为雨。”海洋有嘴巴吗?有。我相信有，是因为母亲说它有。母亲言之凿凿地说：“海洋的嘴巴大大的、阔阔的，它喜欢唱歌，当它唱歌的时候。海涛便穿着镶了花边的裙子．一进一退地跳舞：海鸥呢，听得入神，看得入迷，在海洋的上方盘旋不去。”火山有鼻子吗?有。我相信有，是因为母亲说它有。母亲比划着说：“火山脾气极坏，当它生气时，圆圆的鼻孔便哧哧地冒出一团一团白白的烟气，这时，人们便得赶快跑得远远的；因为啊，这是它大发雷霆的前奏曲。紧接着，它便会射出火焰、喷出熔岩，那些懒得跑的，或者跑得不够快的．都会活活被它烧死!”树木有手脚吗?有。我相信有，是因为母亲说它有。母亲口沫横飞地说：“树根是它的脚，树枝是它的手。你们可不要随意踏它的脚．更不要随便扭它的手，它会痛的哟!”母亲随口编造的故事，为我的想象力装上了一对美丽的翅膀，带着我高高地飞；而那个声色娱乐匮乏的时代又赋予我一颗单纯的心，使我得以充分地浸浴于故事所带来的童趣里。等我初通笔墨而跌入由文字所酿造的醇酒内，我才醺醺然发现，口语的张力，其实远远不及文字。口述的故事像纸鸢，非常有趣，可是，它所能飞的高度有限，能提供思索的空间也极有限；文字的世界呢．却像连绵不断的风、强劲有力的风，能将你带到云深不知处，让你哭哭笑笑不能自已，让你反刍，让你思考，也让你的想象力无拘无束地扩展到极限。从此，痴痴地迷上了文字，难以自拔。如果说文字是大米，我便是老鼠；如果说文字是桑叶，我便是春蚕：如果说文字是落叶，我便是狂风；如果说文字是池塘，我便是锦鲤。而今，文字已经变成了我的氧气。现在的孩童，不相信大地有耳朵、浮云有眼睛、海洋有嘴巴、火山有鼻子、树木有手脚。不相信．是因为他们的母亲忙得没有讲故事的余暇和心情。不相信，也是因为泛滥的资讯过早地戳破了他们童稚的梦。早熟的孩童，无趣地活在一个无梦的年代里。一个无梦的孩子，肯定无法将快乐的色素织入人生的锦衣里。能扭转乾坤的，只有文字。把亲爱的孩童化成一只只可爱的绵羊，将他们放逐到文字广袤的草地上，让他们尽情地嚼食文字的绿草，从中汲取精神的养分，寻觅人生的大乐趣。当文字的嫩草在孩子的味蕾上泛出让他难忘的甜味时，阅读便会让他终生上瘾。长期以来，我伏案埋首，孜孜不倦地写，写写写、写写写，一心只希望用文字为读者的精神世界开拓出一片又一片修身养性的草地。孩童与成人．都需要精神的草原啊!19．请你用文章中的一个词来解释标题中“梦”的含义。(1分)20．口述的故事和书面的文字在营造我的“梦”时，分别有什么作用？(2分)21．请用一个成语表现“无趣地活在一个无梦的年代里”的生活状态。(2分)22．在“精神的草原”上，孩童能得到什么？请用文中的原话回答。(2分)23．文章划线句子“跌入由文字所酿造的醇酒内，我才醺醺然发现，口语的张力，其实远远不及文字”中，词语“醺醺”的意思是“酣醉貌”，这正与前文的词语“醇酒”相呼应。文章中还有类似的用词语呼应的句子，请找出来。(2分)24．月亮有耳朵吗？请你模仿母亲的口吻，替母亲回答孩子提出的这个问题。(2分)25．积累链接：朱熹在《观书有感》中，用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是，。(2分)四、推崇山巨源不凡气度（11分）被的山涛◆邸玉超①《晋书》中的传记文笔清新简括，细节鲜活，读来爱不释手。卷四十三是山涛，就是因负面影响而被人熟知的山巨源。②千百年来，人们对山涛背离竹林，投靠司马氏，以及举荐嵇康的目的一直存在难以消弭的误解。其实山涛心里有很多苦水，只是他不想吐出而已。山涛曾游走在山野与庙堂之间，最终选择出仕时已经四十岁。《晋书》载：“涛早孤，居贫，少有器量，介然不群。”清贫之家，少有积蓄，不出仕挣钱很难养活妻子儿女。逍遥竹林，看似潇洒自由，其实对于有志之士，无担当的存在也是对心灵的煎熬。早年，布衣山涛曾对妻子韩氏说：“现在忍忍饥寒吧，我以后一定会做三公，只是不知你能不能做夫人而已。”所谓三公，是指太尉、司徒、司空三位共同负责军事政务的最高长官。从一句戏言中，我们不难看出山涛的A。山涛后来果然把官做到了三公。③山涛虽爵同千乘，而无嫔妾，对妻子不离不弃，情深如初；虽居高官荣贵，却贞慎俭约，俸禄薪水，散于邻里，时人谓其“璞玉浑金”。山涛在竹林七贤中年龄最大，官也当得最大。实权在握的山涛举荐朋友嵇康代自己做吏部郎，没料到嵇康写了一篇《与山巨源绝交书》，不但愤慨地回绝了山涛的善意，而且要与山涛绝交。此信一出，舆论大哗，山涛的尴尬是可想而知的。然而山涛却没有去责怪嵇康，也没有半点激愤，始终保持着平和与沉默。在嵇康被杀后二十年，山涛还荐举嵇康的儿子嵇绍为秘书丞。被误解而不作解释，遭冤屈而不作辩白，以德报怨，这样的B，不是谁都有的。④山涛做人有情有义，为官清正廉洁。陈郡人袁毅曾做鬲县令，贪污枉法，贿赂公卿，以求好名声，也送给山涛蚕丝百斤。山涛不想与时风相左，因拒礼而得罪人，就收下来藏在阁楼上。后来袁毅贪腐的事情败露，把行贿的事一一招了，凡是受贿的人，都得向监察人员说清楚。山涛从阁楼上拿出的蚕丝，上面积尘有铜钱厚，印封还完好如初，监察人员见了钦佩不已。山涛对事物的拿捏是极有分寸的，包括喝酒。山涛善饮，饮酒至八斗方醉，而每次到量而止，不贪一杯。在朝廷工作三十多年中，山涛曾三番五次以老病辞官，帝皆不准。太康初年，迁右仆射，加光禄大夫、侍中，后拜司徒，山涛以古稀之年又一再苦表请退，才获准回归故里。⑤山涛，字巨源，河内怀县(今河南武陟西)人。他生性喜爱老庄，隐身自晦，小心谨慎，深藏自己的锋芒，但还是没有躲开声名被损害的命运。这损害不是朋友嵇康的本意，也不是山涛自己的过错，而是后人的误读与误解。山涛有作品集五卷，可惜今不存。令人欣慰的是山涛有书法传世。其行草行云流水，飘逸若仙鹤。26．细读文章②③段，把“胸襟与志向”、“胸怀与气度”还原到②③段划横线的A、B处。(2分)27．结合你对文章内容的理解，说说第④段中加点的“相左”是什么意思。(2分)28．第④段中加点的“古稀之年”指的是七十岁，你知道对六十岁我国古代是用哪个词指代的吗？(1分)29．划波浪线的句子“山涛做人有情有义，为官清正廉洁”，在文章中起什么作用？(2分)30．通读全文，用一个二字词把文章的标题补充完整。(2分)31．积累链接：读第②段中加点的短语“山野与庙堂”不禁让我们联想到《岳阳楼记》中的“庙堂”和“江湖”，请默写《岳阳楼记》中与“庙堂”和“江湖”相关的两句话。(2分)五、感慨孩子气渐行渐远（8分）劣迹斑斑◆庄洒⑴儿子叛逆期一过，一下子就沉默了很多，除了时时刻刻喊饿要吃的外，基本上就不再跟我们作对了。⑵我们家原本有两座山头，一座是儿子，一座是家长，两山头争峰争谷互不相让没有消停过，可现在，儿子主动退出江湖，不再另立山头，世界由两极变为单极，让一个总是风声水起的“大”家庭一下子变得“环保”起来，很不好玩。记起张春桥的名言，乱，乱才显得有生气。以为还是乱点好。⑶儿子要是真的脱化成了乖乖儿，我想，那个时候我的心情肯定会很不一样的。比如将来送他远走高飞时，我一定会舍不得他的，远不如送一个总给你添乱添堵的冤家对头那样理直气壮。⑷想当年，因他的坏给我带来的麻烦，像粘住了我一样，甩都甩不掉--⑸有女老师常打电话召我去学校，邀我共同讨伐儿子。说，同学们都低头写作业，唯你儿子翘着二郎腿不做，叫他到办公室，他还跟我吵，学我的话，说我也“糊得像个油”。这是学生对老师说的话吗？⑹又说，上次我批评了他，他就拿我的电动车出气，想放气又不会放，就踢了四脚。车子招他惹他了，这不是小人是什么？⑺每次我都是全身心地赔不是的，其谦卑的姿态无以复加。儿子那时候一定很看不起我。⑻后来只要开家长会，他妈妈就让我去，她说男同志抗打击能力强。每次家长会，儿子基本上都能保证有两个以上的老师对他提出直截了当的批评，另外散会后还有留下来单练的机会。有一次只一位老师批评，会后也没留下，我是给他妈妈报了喜的。⑼老师们都说，这孩子不是闹的那种，只是不合作，不听话，怪怪的，属于焉儿坏。⑽那天班主任老师又批评我，你儿子的穿戴一点也不像个学生！我还在想，他父母可能是外边“玩的”（外边的混混）吧，可一看你们，也不像呀，怎么能让他穿成那样呢？！我忙解释，我们买的衣服他死活不穿。老师语重心长地说，他穿成那样，很容易被坏孩子注意。老师是负责的老师，可儿子的表现，却差点给我们错