学校信息化基础设施建设指南

学校信息化基础设施建设指南1.互联网宽带接入：学校互联网光纤宽带接入的总带宽应不低于100M，大于（含）42个教学班或一对一教学班大于（含）16个的学校互联网宽带接入的总带宽应不低于200M，互联网带宽应满足学校教育教学应用的需求。2.校园网络环境：校园网应建设或改造升级为千兆/万兆为核心的以太网，保证千兆以上的校园骨干带宽，力争千兆到桌面，实现互联网、通信网、校园广播网、校园电视网、校园安防网、物联网等多网融合。网络应满足冗余性和安全性要求。校园网覆盖到学校的教学、活动和办公场所，能承载高峰期的群体并发访问，支持师生与管理者方便获取网络信息。（1）校园网覆盖：做到有线网络覆盖到学校的每个教学、活动和办公的场所；无线网络支持移动学习、移动教学、移动办公；无线网设备部署应依据教师和学生的无线上网活动范围和使用密度特点合理规划覆盖，要保证为一对一高密度无线教学场景提供高效可靠的无线环境；有条件的学校可按照国家相关标准建立便于学校管理的物联网。（2）综合布线：有线网信息点位应结合教师办公室、会议室、学生教室、功能实验教室、运动场地、监控值班、门厅走廊、车辆进出口、安防设备安装点、广播设备安装点、无线设备安装点等进行合理综合设计，校园综合布线应符合国家相关标准，做到规划、设计、施工流程规范，设计及工程文档图纸资料齐备。（3）网络架构：校园网一般采用星型架构，核心交换机为千兆/万兆三层可网管交换机，多栋独立建筑一般采用光纤（千兆/万兆）直连，有条件的学校可设计冗余的网络拓扑，以保证网络数据传输的安全高效；结合办公教学实际合理划分Vlan网段。（4）网络安全：校园网应根据《教育行业信息安全等级保护定级工作指南（试行）》文件规定，达到网络安全等级保护第一级或以上要求；配备良好的网络安全和统一上网管理系统，基于身份认证实名上网，有效隔离不良信息，保留网络设备日志不少于六个月；有条件的区县可考虑区域的统一安全部署，以集约分散配置的安全资金和人力技术资源。（5）网络管理：建立有效的有线、无线网络设备运维管理平台，配备网络管理人员或购买网络管理服务；有条件的区县可考虑集约化统一管理有线或无线网络设备。3.数字终端设备：学校提供实现信息化应用的数字终端设备，支持师生与管理者开展教学与管理活动；终端设备可以通过校园有线网或无线网安全接入互联网；新购终端设备应配置正版操作系统和办公软件，鼓励选用国产设备与软件。（1）学生终端：在满足信息技术教学的基础上，按照不低于山东省办学条件标准和我市数字化校园建设相关文件要求为中小学生配备计算机，满足学校应用需求。鼓励学校利用各类终端开展数字化教学，学校为学生自带设备提供技术标准、网络接入、管理、充电、保管等使用配套服务。（2）教师终端：中小学每位专任学科教师配备1台计算机，满足正常教学和办公需要，有条件的学校可为教师配备用于教育教学活动的移动智能终端；每个教研组（或办公室）配备1套辅助设备（打印机、扫描仪）。（3）教室终端：每间教室（含功能教室）配备1套多媒体教学设备，设备完好率100%。能够满足课堂数字化教学。多媒体教学设备应包括音频扩音系统、视频显示系统、设备控制系统、视频展台、计算机及信息化教学软件应用环境等。鼓励使用基于交互技术的大屏幕一体化多媒体设备和集成无尘黑板，显示尺寸应满足每位学生清晰可视；每个班级可配备适量公用计算机，并有机融合到教室环境中。（4）办公终端：根据需要，为学校管理人员配备计算机设备或云终端设备，以满足管理信息化的需要，并配备打印机等辅助设备。4.功能教室：学校应配备计算机网络教室、多功能教室、电子图书阅览室、网络直播互动教室（直录播教室）、数字化实验室等功能室，满足教学应用开展。功能相近的功能室可以并建合用。（1）计算机网络教室：学校建有计算机网络教室，性能和数量按照不低于山东省办学条件标准和我市数字化校园建设相关文件要求，满足信息技术教学需要和数字化学习需要，上课时必须满足每生1台，鼓励建设满足应用需要的云终端教室。机房和设备安全符合国家相关要求，具备消防、安防、防雷等功能。（2）多功能教室：可与大报告厅（或会议室）合建。配备1套与面积相适应的多媒体设备，包括多媒体讲台、多媒体控制设备、大屏幕数字投影机、计算机、屏幕、视频展台、扩音设备等。如空间较大有条件的学校可配备小点距室内彩色LED屏。（3）创客空间：各学校根据学段、学情，按照国家及省市有关文件，借助人机交互、传感感应、三维仿真、3D打印、虚拟现实、人工智能等技术，创新开展数字智能实验室或学习体验中心建设，支持学生在创造中学习。（4）电子图书阅览室（选配）：阅览终端数高于计算机网络教室，鼓励选用满足阅览需要的较为廉价且易管理的云终端。（5）智能直录播互动教室（选配）：具有课堂录播、互动教学、网络直播、远程交互培训、视频会议等功能，必须具备自动课堂录像、网络直播功能。（6）智慧教室（选配）：依托区域教育云和教学资源平台、智能学科辅助工具、在线学习社区以及第三方服务，实现课堂教学云端一体化的“一对一”学习。实现深度学习、翻转教学、个性化教学等教学模式变革与创新，提升教学效率和学习成绩，从而促进教师教学方式和学生学习方式转变，实现信息技术与教学的深度融合。（7）未来教室（选配）：以人工智能、教育大数据、模式识别技术为基础，基于物联网技术集多媒体教室和录播教室功能于一体，结合多种灵活互动的不同教学方式，让师生能够沉浸在教学环境中进行自然人机交互学习，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与个性化补救等关键问题。形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系。支持面向学校、教师和学生提供全方位学情分析及教学改进服务。5.文化生活空间：学校可在主要公共服务区域（教室门口、门厅、图书馆、活动室、行政楼等）配备多媒体互动展示系统，提供学生作品与校园宣传空间，在休息空间配备多媒体互动设备，为师生提供适量的休闲娱乐服务，如大屏幕电视、触控一体计算机等。学校主要出入口配置户外LED显示屏。6.辅助管理：学校应配备必要的辅助管理系统，满足校园管理和活动的开展。（1）校园安防系统：校园安防系统应与当地公安部门安全防范系统联网，实现对校园数字视频监控、入侵报警、紧急呼叫求助报警、电子巡更、电子监考、学生出入控制、访客管理等统一管理和控制，范围涵盖校园的周界、建筑物主要出入口和通道、学生公共活动区域等，可能触及学生隐私的场所（如学生宿舍通道等）设有监控时不应接入校园网。有条件和特殊需要的学校，可以部署消防报警系统、紧急广播与疏散系统、视频智能识别系统、应急（紧急）定位求助系统和其他特殊类型安防子系统。（2）校园广播系统：采用数字广播系统，满足学校升旗仪式、课间操、眼保健操、全校集会、考试时的听力测试、校园广播节目播放需要。学校建有校园广播系统，实现校园全覆盖，支持自动播放、循环播放、临时广播。