安阳市重点中学高一物理第一学期期末调研试题含解析

安阳市重点中学高一物理第一学期期末调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、某人在地面上最多可举起50kg的物体，某时他在竖直向上运动的电梯中最多举起了60kg的物体，据此判断此电梯加速度的大小和方向（g=10m/s2）（）A.2m/s2竖直向上 B.m/s2竖直向上C.2m/s2竖直向下 D.m/s2竖直向下2、如图所示的图象所描述的是物体的运动情况，下列结论中错误的是A.O到A的速度变化比B到C的速度变化慢B.AB平行于时间轴，则物体在AB这段时间内做匀速直线运动C.O到A的速度方向与B到C的速度方向相反D.0到t3时间内物体的位移越来越大3、关于力学知识和物理学史，下列说法正确的是（）A.牛、千克、秒是国际单位制中三个基本单位B.亚里士多德认为两个铁球从同一高度落下，同时着地C.伽利略通过理想斜面实验推翻了亚里士多德的观点，表明力不是维持物体运动状态的原因D.牛顿第一定律可以用实验直接验证4、两个同学通过自由落体运动测量一高层建筑的高度．在楼顶的同学将小球甲自楼顶自由下落5m时，距离楼顶15m处的同学将小球乙自由一下落，结果两小球同时落地，不计空气阻力，重力加速度取10m/s2，则楼高为（）A.16m B.20mC.25m D.36m5、如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为，B与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g，现对A施加一水平拉力F，则（）A.当时，A、B都相对地面静止B.当时，A的加速度为C.当时，A相对B滑动D.无论F为何值，B的加速度不会超过6、关于速度、加速度、合力间的关系，正确的是A.物体的速度越大，则物体的加速度越大，所受合力也越大B.物体的速度为零，则物体的加速度一定为零，所受合力也为零C.物体的速度为零，加速度可能很大，但所受的合力一定为零D.物体的速度很大，加速度可能为零，所受的合力也可能为零7、一个物体受几个共点力的作用而处于平衡状态，当其中一个力的大小逐渐减小到零然后又恢复到原值的过程中（）A.其加速度先增大，后减小B.其加速度先增大，后反方向减小C.其速度一直在增大，最后达最大D.其最终将回到原来位置，并保持平衡状态8、如图所示，皮带运输机将物体匀速地送往高处，下列结论正确的是（）A.传送的速度越大，物体受到的摩擦力越大B.物体受到与运动方向相同的摩擦力作用C.物体所受的摩擦力与传送的速度无关D.若匀速向下传送货物，物体所受的摩擦力沿皮带向下9、如图甲所示，在光滑水平面上叠放着A、B两物体。现对A施加水平向右拉力F，通过传感器可测得A的加速度a随拉力F变化的关系如图乙所示。已知重力加速度g＝10m/s2，由图线可知()A.A的质量mA＝2kg B.B的质量mB＝2kgC.A、B间的动摩擦因数μ＝0.2 D.B的加速度一直随F增大而增大10、如图所示物块A、木板B叠放在水平地面上B的上表面水平，A的质量mA=1kg，B的质量mB=2kg，A、B之间的动摩擦因数为μ=0.1，用一根轻绳跨过光滑定滑轮与A、B相连轻绳均水平，轻绳和木板B都足够长，当对物块A施加一水平向左的恒力F=5N时，物块A在木板B上，B与地面之间光滑，物块A向左做匀加速直线运动，在这个过程中，A相对地面的加速度大小用a表示，绳上拉力大小用T表示，g=10m/s2，则A.a=0.5m/s2 B.a=1m/s2C.T=2.5N D.T=3N11、如图所示，水平传送带两端、相距，以的速度（始终保持不变）顺时针运转．今将一小煤块（可视为质点）无初速度地轻放至端，由于煤块与传送带之间有相对滑动，会在传送带上留下划痕已知煤块与传送带间的动摩擦因数，重力加速度，则煤块从运动到的过程中A.煤块从运动到的时间是2.3sB.煤块从运动到的时间是1.6sC.划痕长度是2.8mD.划痕长度是3.2m12、如图所示，某一缆车沿着坡度为30°的山坡以加速度a上行，在缆车中放一个与山坡表面平行的斜面，斜面上放一个质量为m的小物块，小物块相对斜面静止(设缆车保持竖直状态运行)，则（）A.小物块受到的摩擦力方向平行斜面向下B.小物块受到的滑动摩擦力大小为maC.小物块受到的静摩擦力大小为mg＋maD.小物块受到斜面的弹力大小为二．填空题(每小题6分，共18分)13、某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验,图(a)为实验装置简图.(所用交流电的频率为50HZ)(1)为了研究加速度和质量的关系,在实验中必须采用控制变量法,应保持___________________不变,平衡摩擦后用砂桶及砂所受的重力作为____________,图(b)为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2(保留二位有效数字)(2)在本次实验中,实验小组通过改变小车质量共做了8组实验,得到下表所示的实验数据,通过分析表中数据,你得出的结论是:___________________实验序号12345678小车加速度a(m/s2)0.6330.5720.4970.4180.3320.2500.1670.101小车质量m(kg)0.250.290.330.400.500.711.001.67现需通过图象进一步验证你的结论,可利用表格数据作图,应在坐标纸中画出___________________图线.(3)在某次实验中为研究加速度和力的关系,根据测得的多组数据可画出a--F关系图线,如图(c)所示.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是（）A.小车与木板之间存在摩擦B.木板保持了水平状态C.所挂砂桶及砂的总质量太大D.所用小车的质量太大14、在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B．足球所受重力为G，悬绳与墙壁的夹角为α，网兜的质量不计，则悬绳对球的拉力大小为_______；若缩短网兜上的悬绳，球仍然保持静止，则球对墙壁的压力将___________（填“增大”或“减小”）15、探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳，图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图（1）本实验采用的科学方法是_____A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法（2）图乙中的_____（填“F”或“F′”）一定和OA共线（3）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_____A．两根细绳必须等长B．橡皮筋应与两绳夹角的角平分线在同一直线上C．为了读数方便，可以使弹簧测力计与木板平面成一定倾角D．橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些（4）实验中用一个弹簧测力计拉细绳时示数如图丙所示，则其读数为_____N（5）在实验中如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？_____（选填会”或“不会”）三．计算题(22分)16、（12分）质量M＝4kg、长2L＝4m的木板放在光滑水平地面上，以木板中点为界，左边和右边的动摩擦因数不同．一个质量为m＝1kg的滑块（可视为质点）放在木板的左端，如图甲所示．在t＝0时刻对滑块施加一个水平向右的恒力F，使滑块和木板均由静止开始运动，t1＝2s时滑块恰好到达木板中点，滑块在前2s内运动的x1－t图像如图乙所示．g取10m/s2(1)计算前2s内木板M运动加速度aM的大小；(2)计算滑块与木板左边的动摩擦因数μ1；(3)若滑块与木板右边的动摩擦因数μ2＝0.1，2s末撤去恒力F，则滑块能否从木板上滑落下来？若能，求分离时滑块的速度大小．若不能，则滑块将停在离木板右端多远处？17、（10分）如图，水平地面上紧靠粗糙水平台依次排放着A、B两木板，A、B的长度均为L=5m、质量均为M=1.5kg，其上表面与平台相平，A与平台和B均接触但不粘连．现有一质量m=3kg、可视为质点的滑块C，从平台上距平台右侧的距离d=2.5m处，以大小、方向水平向右的速度向右滑块．已知C与平台间、C与木板A、B间的动摩擦因数均为，A、B与地面间的动摩擦因数均为，且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取．求：（1）滑块C刚滑上A板时的速度大小；（2）滑块C刚滑离A板时，B板的速度大小；（3）从滑块C滑上A板到C与B板相对静止的过程中，B板发生的位移

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、D【解析】由题意某时他在竖直向上运动的电梯中最多举起了60kg的物体，知物体处于失重状态，此人最大的举力为F=mg=50×10N=500N则由牛顿第二定律得解得方向向下。故选D。2、C【解析】速度时间图象的斜率代表物体的加速度，斜率越大速度变化越快，故O到A的速度变化比B到C的速度变化慢，A正确；斜率为零，加速为零，物体做匀速直线运动，故B正确；整个过程速度方向不变，故位移一直增大，故C错误，D正确；本题选错误的，故选C【点睛】速度时间图象的斜率代表物体的加速度．所以要比较加速度的大小就要求出每段时间内的图象的斜率．只要速度图象在时间轴的同侧，则物体的运动方向就保持不变．时间轴与速度图象围成的面积代表位移的大小3、C【解析】A．牛是国际单位制中的导出单位，故A项错误；B．亚里士多德认为两个铁球从同一高度落下，重的先落地。故B项错误；C．伽利略通过理想斜面实验推翻了亚里士多德的观点，表明力不是维持物体运动状态的原因。故C项正确；D．牛顿第一定律不可以用实验直接验证，牛顿第一运动定律是在实验事实的基础上经科学推理而得出的。故D项错误。故选C。4、B【解析】设楼高为h，小球乙运动时间为t小球甲下落5m所用时间为整个过程对小球乙：对小球甲有：解得：t=1s；h=20m故B正确；故选B5、D【解析】A．设B对A的摩擦力为f1，A对B的摩擦力为f2，地面对B的摩擦力为f3，由牛顿第三定律可知f1与f2大小相等，方向相反，f1和f2的最大值均为，f3最大值为。故当时，A、B均保持静止；继续增大F，在一定范围内A、B将以共同的加速度开始运动，选项A错误；BC．设当A、B恰好发生在相对滑动时的拉力为F′，加速度为a′，则对A，有对A、B整体有解得故当时，A相对于B静止，两者以共同的加速度开始运动；当时，A相对于B滑动。所以当时，A、B以共同的加速度开始运动。将A、B看作整体，由牛顿第二定律有解得选项BC错误；D．对B来说，其所受合力的最大值为即B的加速度不会超过，选项D正确。故选D。6、D【解析】A．物体的速度越大，则物体的加速度不一定越大，根据F=ma可知所受合力也不一定越大，选项A错误；B．物体的速度为零，则物体的加速度不一定为零，根据F=ma可知所受合力也不一定为零，选项B错误；C．物体的速度为零，加速度可能很大，根据F=ma可知所受的合力可能很大，选项C错误；D．物体的速度很大，加速度可能为零，根据F=ma可知所受的合力也可能为零，选项D正确；故选D.7、AC【解析】ABC．当保持其它力不变，仅使其中的一个力由大逐渐减小到零，然后又恢复到原值的过程中，合力先增大再减小，方向不变，则加速度先增大后减小，由于加速度方向与速度方向一直相同，则物体一直做加速运动，速度一直在增加，故AC正确，B错误；D．由于物体的速度方向不变，物体一直向前运动，没有回到原来的位置，故D错误。故选AC。8、BC【解析】AC．物体匀速上升由平衡条件可知，摩擦力的大小等于物体所受重力沿斜面下滑的分量，与传送速度无关，故A错误，C正确；B．物体匀速运动，物体相对于传送带有向下运动的趋势，物体所受摩擦力方向向上，故B正确；D．若匀速向下传送货物，物体在重力的作用下，有沿皮带向下的运动趋势，物体受到沿皮带向上的摩擦力，故D错误。故选BC。9、BC【解析】AB．由图像可以看出，当力F＜48N时加速度较小，A、B相对静止，加速度相同，对整体法，由牛顿第二定律则得由数学知识得所以当F>48N时，A的加速度较大，采用隔离法，由牛顿第二定律，对A有：则得由数学知识得联立解得故A错误，B正确；C．当F=60N时，a=8m/s2，对A有：解得故C正确；D．当AB间出现相对滑动时，B所受滑动摩擦力不变，即合外力不变，加速度不变，故D错误。故选BC10、BD【解析】受到拉力F，绳子的拉力T，B给A的滑动摩擦力，根据牛顿第二定律可得：，，因为A和B用轻绳通过定滑轮相连，故加速度大小相等，方向相反，B对A的摩擦力和A对B的摩擦力是一对相互作用力，等大反向，故有：，联立解得：，；AB．综上分析，A错误B正确；CD．综上分析，C错误D正确；故选BD11、AD【解析】AB．煤块做匀加速直线运动时，根据牛顿第二定律有得假设煤块的速度达到4m/s时未离开传送带，此时煤块通过的位移大小为因此煤块先做匀加速直线运动，后做匀速直线运动，做匀加速直线运动的时间为此后煤块以与传送带相同的速度匀速运动至端，有匀速运动的时间为运动的总时间为A正确，B错误；CD．划痕长度即煤块相对于传送带位移大小，可得C错误，D正确12、CD【解析】A、B、以木块为研究对象，分析受力情况：重力mg、斜面的支持力N和摩擦力为静摩擦力f，f沿斜面向上，故A、B错误；C、根据牛顿第二定律得：f-mgsin30°=ma，解得，，方向平行斜面向上，故C正确，；D、小球受到的支持力等于重力垂直于斜面的分力；故；故D正确；故选CD【点睛】根据牛顿第二定律求解木块所受的摩擦力大小和方向．本题首先要正确分析木块的受力情况，其次要能根据牛顿第二定律列式，求摩擦力二．填空题(每小题6分，共18分)13、①.小车所受拉力不变②.小车所受拉力③.④.小车加速度与质量成反比⑤.加速度与质量的倒数的图像⑥.C【解析】①探究加速度与质量、力关系,需采用控制变量法.根据连续相等时间内的位移之差是一恒量,运用逐差法求出加速度.②根据表格中的数据得出a与m的关系,为研究a与m的定量关系,应作图线.探究加速度与力的关系时,当砂桶及砂的重力远小于小车重力时,可以近似认为小车受到的拉力等于砂桶及砂的重力,当不能满足,图线会出现弯曲.【详解】（1）为了研究加速度和质量的关系,在实验中必须采用控制变量法,应保持拉力F不变,用砂桶及砂所受的重力作为小车所受拉力.根据，运用逐差法得：（2）通过分析表中数据,可以知道在小车所受外力不变的条件下,加速度与质量成反比例关系.为了研究a与m的关系,若作图线,图线为曲线,无法判断a与m的定量关系,应作图线.（3）探究加速度与力的关系实验,当钩码的质量远小于小车质量时,可以近似认为小车受到的拉力等于钩码的重力,

图象是直线,如果钩码质量太大,不能满足钩码质量远小于小车质量时,图象不是直线,发生弯曲,所以C选项是正确的;

ABD错误故选C【点睛】(1)采用控制变量法研究加速度与质量的关系，需将外力F保持不变，平衡摩擦后，可将砂桶及砂的重力等效为F；纸带上有六组数据，充分利用数据，采用“逐差法”计算(2)通过1、5、7组数据，可看到质量加倍，加速度在误差范围内减半，故加速度与质量成反比例关系；a－m图线为曲线，并不能说明是成反比例关系，故应作图线14、①.②.增大【解析】[1]．对球进行力分析，如图：根据平衡条件拉力[2]．若缩短网兜上的悬绳，悬绳与墙面夹角增大，由平衡可知所以墙面对球的支持力增大，根据牛顿第三定律可知，球对墙壁的压力将增大15、①.B②.③.D④.4.00⑤.不会【解析】做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较．用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值.【详解】(1)本实验中利用两次作用时的效果相同，故采用了等效替代的方法，故选B；(2)由图可知，F是根据作图得出的合力，F'是实际实验得出的，F′一定和OA共线；(3)A、为减小实验误差，两细绳应适当长些，两根细绳不需要等长，故A错误；B、两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可，不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上，故B错误；C、为减小实验误差，弹簧测力计与木板平面平行，故C错误；D、为便于标记力的方向，橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故D正确；故选D.(4)由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.1N，示数为4.00N；(5)如果将细线也换成橡皮筋，只要将结点拉到相同的位置，实验结果不会发生变化.【点睛】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解.三．计算题(22分)16