预防犯罪 教案 部编版道德与法治八年级上册

精品试卷·第2页（共2页）部编版道德与法治八年级5.2《预防犯罪》教学设计课题5.2《预防犯罪》单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。道德修养：能够明辨是非，自我约束，远离不良行为，防微杜渐，树立法不可违意识。法治观念：理解犯罪的特征及后果；认识犯罪行为及其法律责任。主动预防未成年人犯罪；责任意识：从小事做起，依法自律，加强自我防范。重点犯罪与刑罚、加强自我防范；难点犯罪的基本特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我国人民当家作主的社会主义国家，国家和人民的利益是完全一致的，犯罪是指对国家和人民利益具有危害性的行为。犯罪的本质就在于它危害了国家和人民的利益，危害了社会主义社会。在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。           第五课做守法的公民第二节预防犯罪思考问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P52-57内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、刑法的作用是什么?2、犯罪的含义和基本特征是什么?3、刑罚的含义和分类是什么?4、我国刑法关于刑事责任的年龄规定。5、如何预防犯罪?三、师生合作探究(一)了解罪与罚探究一：运用经验探究二：播放视频《刑法修正案（十二）草案提请审议》视频给我们什么启示？点拨：①2023年7月25日，中华人民共和国刑法修正案(十二)草案提请十四届全国人大常委会第四次会议审议。该修正案草案共修改补充刑法7条，其中草案加大了对行贿犯罪惩治力度，同时增加惩治民营企业内部人员腐败相关犯罪的条款。②在加大对行贿犯罪的惩治力度方面，草案增加规定，对多次行贿、向多人行贿，国家工作人员行贿等六类情形从重处罚。同时，调整行贿罪的起刑点和刑罚档次，与受贿罪相衔接。探究三：知识探究刑法的作用和内容是什么？点拨：作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。内容：它明确规定了什么行为是犯罪（定罪），以及对犯罪应当判处什么样的刑罚（量刑）。探究四：相关链接给我们什么启示？①刑法第十三条规定了哪些行为是犯罪。刑法规定的犯罪定义，是由我国的国家性质决定的。②刑法第十三条还规定了刑法不认为是犯罪的例外情况，进一步划清了罪与非罪的界限。根据本条规定，即行为人的危害行为虽属于刑法规定禁止的行为，但情节显著轻微，其社会危害尚未达到应当受刑罚处罚的程度，法律不认为是犯罪。探究五：知识拓展探究六：探究分享（1）试对比分析上述行为。（2）你还能举出类似的例子吗？点拨{（1）}一般违法行为较犯罪而言，社会危害性较小；犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（2）①强行勒索少量财物，由于情节较为轻微，社会危害不大，属于一般违法行为；②持刀抢劫，并致人重伤就触犯了刑法，属于犯罪行为。探究七：相关链接探究八：知识探究一般违法行为与犯罪的异同点拨：犯罪的含义及特征含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。探究九：播放视频《上海：为逃避检查驾车碾轧民警一男子获刑》为什么要严厉处罚暴力袭击人民警察的行为？点拨：①人民警察的任务是维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动。②暴力袭击正在依法执行职务的人民警察，会危及人民警察的人身安全，扰乱社会公共秩序，妨害人民警察执行公务，损害国家的、社会的和集体的利益。③严厉厉处罚暴力袭击人民警察的行为，对于保障公务活动的顺利开展、维护社会公共秩序具有重要意义。探究十：材料探究陈某金、胡某、周某学等受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？①陈某金、胡某、周某学等受到的处罚是刑事处罚。②主刑是判处十九年至一年不等的有期徒刑。③附加刑是剥夺政治权利，并处罚金共计人民币500万余元。探究十一：知识探究刑罚的含义点拨：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。探究十二：知识探究(二)加强自我防范探究一：播放视频《《未成年人检察工作白皮书（2022）》发布》视频给我们什么启示？点拨：①从2020年至2022年检察机关受理审查逮捕、审查起诉未成年犯罪嫌疑人情况看，未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升。②2022年，全国检察机关共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人1.5万人，不批捕3.4万人，起诉未成年犯罪嫌疑人2.8万人。③一些青少年自身素质不高，抵御能力差。游手好闲、好逸恶劳、无事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，加上法制观念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易走向犯罪道路。探究二：探究分享你自己或者身边有人做过这些事吗？点拨：有人做过这些事情。如有的人扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行；有的人故意毁坏路灯；有的人在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品。探究三：相关链接我国为什么降低刑事责任年龄？点拨：①目前我国的未成年犯罪率处于较高的水平，下调年龄可以有效的遏制这一情况的发生，保护更多的未成年人不受到伤害。②降低刑事责任年龄更好地体现司法正义。一些低龄未成年人实施重大犯罪行为，对受害人造成重大伤害，对社会秩序形成重大威胁。而法定刑事责任年龄的限定，使其免除刑事责任，对受害人及其家庭来说无疑是不公平的，对于社会公共利益的维护以及司法正义的彰显，也有着负面影响。探究四：知识探究青少年为什么要远离犯罪？点拨：①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。②尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。③我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。探究五：探究分享陈某是怎样走上犯罪道路的？点拨：陈某通过结识一群不良青年，继而无心学习、经常旷课，后又偷东西、打骂同学受到学校纪律处分，偷窃财物并被公安机关拘留，最终因犯抢劫罪被判刑，一步步从不良行为走上了犯罪的道路。探究六：知识探究预防犯罪，需要我们杜绝不良行为点拨：我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。探究七：相关链接探究八：知识归纳我们应该如何加强自我防范，预防犯罪？点拨：①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题，学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请