我校教学研究项目对本科教学的促进作用

我校教学研究项目对本科教学的促进作用葛倚汀樊菊香朱军（新疆农业大学教务处）摘要：我校自2002年起组织开展了教学研究项目的申报、评审、立项、验收工作，至今已有9年的历史，从2002至今共立项588项研究项目，其中综合性设计性项目159项，教学研究项目429项，本文从项目的立项的开展情况、涉及范围以及在教学改革、课堂教学、实践教学、教材建设、民族教学、成果奖申报、教学管理软件开发等方面讲述教学研究项目对我校本科教学的促进作用。关键字：教学研究项目本科教学作用背景我校从2002年起组织开展了教学研究项目的申报、评审、立项、验收工作，从2002至今共立项588项研究项目，其中综合性设计性项目159项，教学研究项目429项，教研项目的开展已经历时9年的时间，在这9年里，教学研究项目的开展对我校的教学起到了较好的促进作用。一、教学研究项目的开展情况我校的教研项目于2002年立项，目前已经立项至2010年，自立项以来，共申报了992项，其中通过专家评审，获批立项了588项，依照项目的类型，划分为教学改革、教学管理、教学研究、课程建设及实践教学五个方面，有教学改革项目79项、教学管理项目17项，教学研究项目179项，课程建设项目154项，实践教学项目159项（见附表1），项目的主持人来自于机关及不同的教学单位，全校15个学院、2个教学部以及校机关、图书馆等分别从管理层面和建设层面来参与研究，项目支持人中校领导7名，机关处级干部11名，各教学单位处级干部77名，教师469名，行政管理人员24名。教研项目的参与者既有各教学单位的院长、主管教学的副院长、学院的书记、各教学单位的任课教师还有学校机关各部门的处级干部及科级干部，科员的广泛参与。这样的一个项目既是领导干部探讨教学的园地和经验传播的平台，也是年轻机关干部和年轻教师学习的平台。我校教学研究项目自2002年开展以来，得到了各行政单位及各教学单位的普遍重视，广大教师的积极性较高，申报项目人员较多，并且分部在各不同的教学单位，具有一定的均衡性，申报的项目依照不同人的工作需求，分别报有教学改革、教学管理、教学研究、课程建设及实践教学五个方面的研究，对其工作具有较好的指导性作用，教学研究项目的开展得到了广大教职工的认同，具有普遍意义。二、教学研究项目对本科教学的积极促进作用(一)是我校各类教学改革的基础“我校思想政治理论课实施新课程方案的综合改革与实践研究”“我校思想政治理论课教学综合改革研究”等项目，促使我校对新疆地方特色课的整合进行了有益的尝试，将马克思主义民族理论与新疆地方史课程整合为马克思主义民族问题概论与新疆地方史，并自编了教材，提高了学生用马克思主义的国家观、历史观、民族观等分析和认识新疆现实问题的能力。“我校基础化学分类教学的研究”、“少数民族班级基础化学课程教学改革”、“绿色化学理念在农科基础化学实验课程体系中的实践体现”、“应用化学专业职业教育模块课程设置研究”等项目，促进了我校化学教学的变革，将过去无机化学、分析化学、有机化学3门课分设实验的教学模式，改变成为无机化学与分析化学整合为无机及分析化学一门课，合理调整了教学内容，理论体系更完整，原三门课的实验整合后设立基础化学实验课程，突出了实验教学的地位，更有利于增强学生综合思维及实际动手能力。“我校公共数学课分级教学的构想与实施”、“影响工科民族班高等数学教学质量因素的研究及对策”、“关于提高工科和经济类一级数学教学质量的研究”、“基于分级教学的民族班高等数学（1）教学模块的研究与实践”、“文科类公共数学课程建设”等项目，积极促进我校进行公共数学教学的改革，为更好地适应发展学生的数学能力的需要，从2004－2005学年上学期数学进行了分级教学，将公共数学分为五个等级，即工科数学一级，工科数学二级，经济类数学一级，经济类数学二级和农科数学。对数学课教学内容作了认真研究和梳理，对一些传统内容作了增删和新的处理，取得了显著的效果，并且依照不同的分级需求和对民汉的不同情况，对分级教学后的教学质量的提高进行了分类的研究和实践，有效提高我校学生的数学水平。“我校大学英语教学现状调查及改革方案”、“新疆农业大学以听说为主导的公共英语互动式教学模式的实验与研究”、等项目逐步促进我校进行不同模式的英语教学改革，由“大班授课的教学模式”转向“小班与中班授课”，实施了外语分级教学。“新疆农业大学以听说为主导的公共英语互动式教学模式的实验与研究”、“英语专业精读课学生课堂展示的策划与实施”、“商务英语实践教学研究”、“英语表演课课程教学模式的设计与运用”等等课题在不断的申报，体现出来英语教学在强化基础的同时，更加重视对语言应用能力的培养。“公共体育课程教学改革实施方法研究”、“当前我校体育教学管理规范化研究”、“公共体育课程改革与实践研究”的项目开展，体育的教学模式改革也在我校开展起来，形成了新的教学模式，即：一个“转变”（体育普修课向体育选项课转变）；一个“延伸”（体育必修课向体育选修课延伸）；两个“为主”（以身体练习为主，理论学习为辅；以课堂教学为主，课外活动为辅）；四个“结合”（课内与课外相结合、校内与校外相结合、理论与实践相结合、必修与选修相结合）。体育部还从学生的兴趣出发，开设了球类、轮滑、健美操等17个项目的课程，由学生自主选择喜欢的专项内容。并且，在这些年，越来越注重对学生的课余时间的体育项目开展，“我校体育选项课教学实效性研究”、“我校大学生课余体育活动与课程建设的关联研究”、“我校大学生阳光体育活动现状与发展研究”等项目充分体现，我校的体育教学越来越重视实效性。（二）有效的改进了课堂教学的方法教学研究项目的开展积极促进教师学手段的现代化。这些年来，多媒体教学作为一种新型的教学模式，各个学校均在大力推广多媒体教学的应用，我校从2003年以来，也大力倡导教师进行多媒体课件的制作，为了能够促进教师积极地参与多媒体的制作和应用，学校采用教学研究项目的方式，推进多媒体教学的开展，自2003年以来，仅多媒体课件制作的教学研究项目就达到了79项，如“多媒体技术在生物化学课程教学中的应用”、“多媒体CAI技术在细胞生物学课程中的应用研究”、“家畜饲养学计算机多媒体教学课件开发”、“多媒体教学在电工技术中的应用研究”、“多媒体教学在电工技术中的应用研究”等等，关于多媒体的应用的课题在各教学单位都广泛申请和立项，通过这79项多媒体课件的制作，使农大的教师逐步学会了制作多媒体课件，并如何制作优质的多媒体课件，同时也出现了些对多媒体课件使用效果的质疑，又立项了“多媒体教学模式效果的调查研究”、“多媒体技术在我校教学中的应用效果研究”“多媒体教学质量评估方法研究”、“新疆农业大学多媒体教学实施方案的细则研究”等项目对多媒体课件的继续使用起到了较好的指导作用。积极推进教学方法与教学手段的研究与创新。“影视作品（节目）应用于专业教育的可行性研究”、“现代教学技术在政治理论课中的应用研究”、“人力资源开发典型案例之研究”、“课题法教学模式在专业课教学中的实践”、“经管类课程电子模拟教学的研究”、“财政学课程教学模式与教学法创新研究”等各类项目的立项，广大教师注重启发式、案例式、探究式、研讨式教学方法的研究与应用，理论联系实际，注重课堂师生互动，结合现代教学手段，培养学生的自主学习能力和发现问题、解决问题的能力。（三）促进了实践教学的开展学校及各教学单位与2004年开始探索新的实践教学体系，分别立项了“我校实践教学体系的探索”、“农学专业本科生实践教学体系研究”、“园艺专业本科生实践教学规范化系统化研究”、“开拓实习基地提高动科专业学生实践能力的研究”、“我校经济法专业实践性教学模式的探索与实践”、“药用植物类基础课、专业基础课、专业课实践教学一体化探索与实践”、“加强兽医专业基础与应用技能结合的实践研究”、“土地资源管理专业实践教学体系和模式研究”、“公共体育课程改革与实践研究”、“经济与管理学院实践教学体系研究”、“水利与土木专业测量学实践教学模式探讨”、“农业经济管理专业学生的实践技能与实践教学研究”等教学研究项目，通过这些实践教学的探讨与摸索，我校于2006年重新构建了新的人才培养方案，突出了我校“理论联系实际，教学结合生产”的办学方针；体现了我校多科性农业大学的办学优势及“立足新疆、服务三农、服务社会”的办学指导思想；新方案中强化了实践教学，突出了创新教育，通过基础、专业、综合生产三个层次构建实践教学体系，组织实践教学内容。逐步实现从教学时间上保证实践教学，尤其是农、理、工科类专业；在实验项目的安排上增加了设计性、综合性实验的比例；把培养学生的实验能力、科研能力、职业技术能力列入培养目标中，提高学生分析问题、解决问题的能力。将课外创新活动、实践活动纳入培养方案，设立了综合素质8学分，使“实践育人”的办学理念贯穿在人才培养的全过程。通过教研项目的设立，修订和完善了课程教学大纲。修订了18个分册的课程教学大纲、16个分册的实验教学大纲和教学实习大纲等教学文件，在教学内容上，充分体现学校定位、办学目标和专业特色，充分反映学科前沿及专业动态。同时为了提高教师对实践教学的投入和兴趣，学校还投入专项资金，分两批对171项综合性、设计性实验项目进行建设，如“Windows2000Server综合性实验”、“开设综合性、设计性实验—大体标本、组织片的制作与观察”、“项目评价综合模拟实验项目建设”、“马属动物生产学综合性实验——运动马等级评定”、“学生设计性、研究性实验——微滤与光催化的联用研究”、“人工合成抗菌药在动物体内的残留检测”、“引水枢纽工程水工模型的综合性实验”、“发酵工艺学综合性实验——果酒酿造技术及品质管理”、“辐射的综合测量”、“植物病毒综合实验技术”、“农副产品废弃物资源化设计性实验”、“3S技术在草地资源调查规划学课程实习中的应用”、“不同处理方法促进蔬菜种子发芽实验”、“金属工艺实习钳工操作作业设计”等等，项目涉及各个不同的教学单位，大大调动了广大教师参与此项工作的积极性，全校有309名教师参与指导工作，综合性、设计性实验项目比例目前已达到80%以上。学校注意加大教学实验室开放力度，这项工作有力地推动了学生创新精神的培养和实践能力的提高。（四）促进了教材的建设教学研究项目的开展，对教材的建设也起到了很大的促进作用，项目中很多的项目的成果形式都提到了“编制适合于xx的教材”，例如，“非动物科学专业（动物医学）《畜牧学概论》教材建设的研究”项目的建设，、“草业科学专业实践教材建设研究”、“少数民族《结构力学》教材建设”、“水力学课程教学模式及方法的探讨与教材建设”等，有利于促进教师依照学科建设的需要，根据新疆的特色编写相应的教材。（五）对民族教学起到了很大的促进作用我校到目前为止，有100项教学研究项目是民族教师立项研究的，这些教师通过教学研项目的研究与探讨，加强了对我校教学的各类探讨和学习，提高了自身的教学水平，同时，我校不少汉族教师立项了有关民族教学的教研项目，如“民族班生物化学课程教学改革研究”、“民族班教学过程中多媒体课件的制作与应用”、“影响工科民族班高等数学教学质量因素的研究及对策”、“新形势下民族班昆虫学课程设置与教学模式的探讨”“民族班计算机网络课程教学的研究”等等，这些项目都结合我校民族班的实际情况，找寻合适的教学模式和方法，有效地提高了我校民族教学的质量。（六）为我校申报教学成果奖打基础各类教研项目的完成为我校教学成果奖的申报奠定了基础。优化实验教学体系，着力培养农科类学生创新能力”优化创新实验教学目标、项目结构和内容，优化创新实验教学方式、方法和过程，创新运行制度和激励机制，实验教学课内课外相结合，校内校外相结合，实验教学内容与科研、社会应用实践活动相结合，良性互动。该成果2009年荣获自治区高等教育教学成果一等奖。“草业科学实践教学体系建设与研究”创建符合现代教学规律的草业科学实践教学设施平台、软件平台、研究平台、师资平台和实践教学体系，形成产学研密切结合的实践教学机制，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。该成果2010年荣获自治区高等教育教学成果二等奖。（七）促进了学校的教学网站建设和管理软件的开发应用通过教研项目的开展，我校部分网站的建设，答疑平台的建设以及部分教学软件的开发都提上了日程，通过网站的建设，为学生提供了更好地学习平台，通过软件的开发为学生和管理人员节约了工作时间，提高的工作效率。“基于局域网的C/S无纸化考试模式研究”，课题组研究了四条技术路线：WKS无纸化考试系统、Serv-U无纸化考试系统、Xlight无纸化考试系统和华通鸿讯网络技术有限公司机房考试系统，并在我校计算机楼一楼机房、四楼机房和六楼机房分别架设了WKS和Serv-U两种无纸化考试系统，从2004年7月开始，无纸化考试模式开始在多媒体技术、文献检索和Delphi程序设计三门课程中成功地运用了这种无纸化考试模式，并制定了相应的考试实施细则和平时作业的激励机制，通过无记名问卷调查，结果显示学生对此种考试方式持肯定和欢迎态度。此成果已投入使用之中，目前已在多门课程的考试中发挥了实际作用，对推动学校的教学和考试方法改革发挥了积极的作用，受到了同学们的好评。“大学英语四、六级考试网上报名系统研制”，该项目成功的从我校实际情况出发，充分使用现有的网络和数据资源，开发和使用相应的办公软件以提高工作效率和数据准确性，减少学生、教师的工作量，能够更好的为我校师生服务。缓解了各个教学单位在大学英语四、六级报名工作上的工作压力，使四、六级工作也快速、顺利、高效的完成，报名系统的使用提高了工作效率，最大程度上确保了学生报考信息的准确性，完全避免了人工信息录入时的错误，减轻了教学单位报考四、六级时的工作压力。并为在校外实习的学生提供了便捷的报名方式。保证了大学英语四、六级网上报考工作的顺利进行。此软件即便于实际运用又适应我校实际情况，充分利用已有资源使其更好的为教学服务。“《电脑课件之家》精品教学网站的创建”、“零投入零维护的教学课件因特网快速发布技术研究”、“计算机学院视频教程网站的创建”，课题主持人通过以上的教研项目的研究，制作了“电脑课件之家”系列网站，这些网站对学生电脑的学习有极大的指导作用，同时又通过教程网站的创建，和零投入、零维护，已经成功地在雅虎站长天下、网易博客、IASK爱学爱问网站、优酷网视频播客网站等免费空间上运行，实现了网络信息检索、多媒体技术、自然辩证法、计算机应用技术基础、计算机与信息技术基础、CCTV-10精品赏析公共选修课等课程的全部课件（包括10G以上教学影片）的上传和发布。另外还利用2学时的课堂教学时间，对研究生140人、本科生410人进行了本技术的培训，并将它列入本科生的课程考试内容之一，学生掌握情况良好，相当一批学生制作出的网站可与本课题主持人所作网站媲美。本课题在不增加学校一分钱投入的前提下，能够实现每个教师在因特网上快速发布自己的教学课件，而且成果零投入零维护，技术门槛低，易于推广，对提高教学质量是很有意义的事。“基于校园网环境的实验教学综合信息管理