《保护视力》教案

保护视力教案(五年级活动)孝昌县花园镇农庄小学活动目的:1、认识视力表,理解自己的视力,会给同窗测视力,增强保护视力的意识.2、通过数学实践活动,使学生能够从现实生活中发现和提出数学问题、提高学生分析、解决数学问题的科学办法.3、发展学生个性,在小组调查中研究、探索过程中增强学生之间的合作、竞争意识。活动难点：1、在学生的生活知识和经验基础上，引导学生从不同角度发现生活中包含的数学知识。2、提高学生综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。活动准备：1、课前往眼镜店理解有关视力的知识。2、课前抽样测量1—6年级部分学生视力，并把视力统计成表。活动过程:一、导入活动，揭示课题出示有关视力的图片问：观察这些图你发现了什么?师：现在，我国中小学生近视状况愈来愈严重，近视人群愈来愈多，据全国学生体质健康调查报告，小学生近视发现率为22.7%，不仅如此，近视人群还是极具低龄化趋势，同窗们，你们都懂得自己的视力，是多少吗？你们理解视力的有关知识吗？2、揭示课题今天就让我们一起动动脑，动动手来解决这些问题吧！相信在这过程中你会有不少收获的。二、活动1认识理解视力表1、视力表分几个？2、观察视力表三、活动2测视力(一)1、操作，统计报告学生分小组测视力，并统计有关数据。2、把统计的成果制成统计图，什么统计图更适宜？(条形统计图)为什么用条形统计图更适宜?3、教师介绍正常视力范畴.4、观察统计图,你从统计图中能看出哪些同窗的视力在正常范畴？(二)课件出示课前测量1~6年级部分学生视力折线统计图.1、为什么用折线统计图更适宜?2、从图中你发现了什么？有什么启示？(1)小组交流(2)各组代表交流(3)报告四、活动3评价与体会1、随着年纪的增加，我们的知识也不停增加，可视力却在下降，面对这个状况我们应作哪方面的努力？平时生活学习中应注意什么呢？2、总结建议眼睛是心灵的窗户，我们靠眼睛去感知这个世界，如果眼睛出了问题，不仅会是这扇窗户不在明亮，甚至会影响我们的一生。作为小学生的我们应当这样保护视力:(1)读书姿势要对的。(2)读写时间要适宜。(3)读写光线要充足。(4)用眼时间不适宜过长。(5)坚持做眼保健操。(6)定时检查视力。五、拓展延伸由于多方面的因素有些同窗的视力已经下降了，为了便于学习不得不戴上眼镜，可不同的视力应戴的眼镜度数也不同，你懂得视力与眼镜度数之间的关系吗？课后查阅资料或调查走访。保护视力教学实录(五年级活动)孝昌县花园镇农庄小学活动目的:1、认识视力表、理解自己的视力、会给同窗测视力、增强保护视力的意识.2、通过数学实践活动,使学生能够从现实生活中发现和提出数学问题、提高学生分析、解决数学问题的科学办法.3、发展学生个性,在小组调查中研究,探索过程中增强学生之间的合作、竞争意识。活动难点：1、在学生的生活知识和经验基础上，引导学生从不同角度发现生活中包含的数学知识。2、提高学生综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。活动准备：1、课前往眼镜店理解有关视力的知识。2、课前抽样测量1—6年级部分学生视力，并把视力统计成表。活动过程:一、导入活动，揭示课题教师出示图片，学生观察。师：从图中你发现了什么？生：诸多同窗都戴着眼镜,阐明他们的眼睛都近视了。师：是的.现在，我国中小学生近视状况愈来愈严重，近视人群愈来愈多，据全国学生体质健康调查报告，小学生近视率为22.7%，不仅如此，近视人群还极具低龄化趋势，这节课我们就来认识视力。板书课题：保护视力二、活动1认识理解视力表师：通过课前调查,你懂得哪些视力表？生1：国际原则视力表生2：对数视力表生3：兰氏环顾力表师：我们这节课重要来研究国际原则视力表。(教师出示视力表)师：认真观察视力表，说说你看到了什么？生1：图中从上往下有诸多E字，E字也依次由大变小，并且这些字的方向各不相似。生2：旁边尚有一排数字，与E字相对应，数字依次为0.1、0.15、0.2……..生3：最上面的字最大，看得最清晰，越往下字越小，越来越含糊。…………..师：你们观察得很认真，我们日常就是用这样的视力表来测视力的.三、活动2测视力（一）师：测视力要注意哪些问题，你懂得吗？生1：要在光线充足的地方测视力。生2：人应当在距视力表5米处进行检测。生3：测视力时要遮住一只眼睛，用另一只眼观察。···········师：下面就按照刚刚说的办法一起来测测视力吧！（师生合作测视力并统计有关数据）师：接下来我们把刚刚统计的数据整顿一下，制成适宜的统计图，什么统计图最适宜？(条形统计图)为什么用条形统计图比较适宜?生:由于条形统计图更能清晰的反映出全班同窗的视力状况.（学生动手制统计图）师：普通状况下,视力在1.0及以上的属于正常视力.那么观察统计图,你从统计图中能看出哪些同窗的视力在正常范畴？（二）出示本校1—6年级部分学生视力折线统计图。师:为什么1—6年级学生视力要用折线统计图呢?请小组内交流讨论.生1:由于这样能更加好的看出不同年级学生视力变化状况.生2:折线统计图能很清晰的看出哪个年级近视的人数最多,哪个年级近视的人数最少.师：认真观察统计图，你得到了哪些信息？生1：一年级近视的同窗人数极少.生2：越到高年级近视的同窗越来越多,呈上升趋势.生3：······师：从图中你得到什么启示？生1：我觉得我们小学生中得近视的人还是比较多的。生2：低年级也有近视的同窗,但是人数要少某些。生3：从低年级到高年级近视人数呈上升趋势。生4：我觉得应当从现在开始就要保护视力。四、活动3评价与体会师：随着年纪的增加，我们的知识也不停增加，可视力却在下降，面对这个状况我们应作哪方面的努力？平时生活学习中应注意什么呢？生1：读书写字时眼睛要离课本30~35㎝生2：读书写字看电视时间不适宜过长，大概20分钟向远处眺望一会儿，看看绿色植物。生3：不要在光线阴暗或太强的地方看书。生4：坚持做眼保健操。生5：定时检查视力。·····师：是呀，眼睛是心灵的窗户，我们靠眼睛去感知这个世界，如果眼睛出了问题，不仅会使这扇窗户不再明亮，甚至会影响我们的一生.因此，在平时的生活学习中我们一定要好好保护自己的眼睛哟！五、拓展延伸由于多方面的因素有些同窗的视力已经下降了，为了便于学习不得不戴上眼镜，可不同的视力应戴的眼镜度数也不同，你懂得视力与眼镜度数之间的关系吗？课后查阅资料或调查走访。保护视力(五年级活动)孝昌县花园镇农庄小学活动目的:1、认识视力表,理解自己的视力,会给同窗测视力,增强保护视力的意识.2、通过数学实践活动,使学生能够从现实生活中发现和提出数学问题、提高学生分析、解决数学问题的科学办法.3、发展学生个性,在小组调查中研究、探索过程中增强学生之间的合作、竞争意识。活动难点：1、在学生的生活知识和经验基础上，引导学生从不同角度发现生活中包含的数学知识。2、提高学生综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。活动准备：1、课前往眼镜店理解有关视力的知识。2、课前抽样测量1—6年级部分学生视力，并把视力统计成表。活动过程:现在，我国中小学生近视状况愈来愈严重，近视人群愈来愈多，据全国学生体质健康调查报告，小学生近视率为22.7%，不仅如此，近视人群还现在，我国中小学生近视状况愈来愈严重，近视人群愈来愈多，据全国学生体质健康调查报告，小学生近视率为22.7%，不仅如此，近视人群还极具低龄化趋势，这节课我们就来认识视力。课前调查课堂活动活动1:认识理解视力表通过课前调查,你懂得哪些视力表？通过课前调查,你懂得哪些视力表？活动2测视力测视力要注意哪些问题，你懂得吗？动手画统计图活动3随着年纪的增加，我们的知识也不停增加，可视力却在下降，面对这个状况我们应作哪方面的努力？平