走近老师 部编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师

从幼儿园开始我们就和老师朝夕相伴，每个老师都以自己的方式在关心着我们爱护着我们。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解他们吗？我们能愉快的和他们相处吗？新知导入1、了解老师的工作特点；2、理解老师工作的特殊性；3、知道不同老师具有不同的风格。 4、通过恰当的方式表达对老师的情感；5、学会接纳不同风格的老师；6、培养学生尊敬老师的道德品质。教学重点风格不同的老师；教学难点了解教师的职业。教学目标01了解教师职业教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学的专职人员，（教师的职责）

承担教书育人的使命。（教师的使命）教师的工作的特点（1）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（1）老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者；（2）我们是课堂上的主人，老师是我们学习的引导者；（3）老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。（2）你如何看待身边的老师？探究与分享3、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。二、不同风格的老师PartTwo请根据班级任课老师的典型特色进行模仿，其他同学根据表演猜出是哪一位老师。规则：①描述对象必须是本班的任课老师，可以模仿语言、肢体动作、表情、神态等；②在用语言描述时，不能说出老师的姓名和教学科目，表演过程中请尊重我们老师；③每位同学模仿的时间控制在一分钟内。

游戏：超级模范秀

晒晒我的初中老师数学老师：有理数，无理数，数数有理有据；一元一次方程，二元一次方程，程程推理清晰。历史老师：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰；纵观辽宋夏金元，通古今变换。英语老师：把握现在时，将来怎会虚拟语气？追求最高级，理想常融情态动词。为什么老师会呈现不同的风格？（P63D1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。你喜欢什么样的老师？如何对待这些差异呢？真实坦诚，他从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。幽默开朗，他风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。富有爱心，他从不会严厉批评我们，都是耐心地说服教育。和蔼可亲，他随时带着笑容上课，很有亲和力，我们都很喜欢他。我就喜欢语文老师讲课，她幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢XXXXXA老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。喜欢那个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？面对风格不同的老师，我们应该如何做？（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。“亲其师，信其道”①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64.1②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。P64.2怎样对待风格不同的老师？P64方法与技能：面对不同风格的老师

承认老师的差别。

发现不同风格老师的优点。

了解老师教育行为的目的。

主动交往。我们可能不是在最好的时光遇见了你们，但是遇见了你们，我们才有了这段最好的时光。1.教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。下列诗句中可用于歌颂老师的是(D)①新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持②落红不是无情物,化作春泥更护花③纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

④春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④从实践中获得知识2.每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是()A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎C．尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师D．给校长提建议，要求老师统一教学风格C

3.观察下图，最能体现图片内容的选项:A.老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法C.老师太懒，不告诉学生那个字D.老师也不认识那个字B4.老师自古就被称为“智者”。国外也有教育家说过:“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这说明好教师要具有(C)A.理想信念B.道德情操C.扎实学识D.仁爱之心教师教给学生一碗水，自己要有一桶水。5.我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。造成教师风格不同的原因可能是（B）①每位老师所处的学校环境的差异②每位老师年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异③每位老师解决问题的方法和表达方式不同④每位老师毕业的学校不同A①②B.②③C.②③④D.①③④书P636.(10分)在学校发出的“你最喜欢哪位老师?为什么?”的问卷调查中,七年级同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。阅读材料，回答问题。“大白”型:他是暖男老师，总是洋溢着暖暖的微笑,讲课不死板，偶尔来点小幽默，让你瞬间清醒;批评你时，永远给你留有余地，让你深刻反思.....“柯南”型:他是“学霸”老师，知识渊博。他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文下知地理，好像没有什么是他不知道的...“可爱”型:她是可爱萌萌的老师，和我们一样，永远有一颗好奇心和童心。偶尔，当你完美地回答了一个问题时，她会给你来个萌萌的“赞.....“卡缪”型:他是“霸道总裁”老师，在我们师生群体中的威望特别高,一个眼神就足以“杀死”你，一堂课就叫我们佩服得五体投地.....(1)同学们在问卷调查中的不同回答说明了什么?(4分)(2)我们今后应该如何正确对待不同风格的老师?(至少三个方面)(6分)说明不同老师有不同风格，每个学生心中的好老师也不一样。(4分)①我们要承认老师之间的差异。②接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。③无论什么风格的老师都应该受到尊重。④尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深人地了解老