人教版语文五年级下册期末测试

拓展训练2020年人教版语文五年级下册期末测试一、积累与运用。1．看拼音，写词语。gēngyúnguàngjiēyāoheniǔkòulǒngzhàodǎogào()()()()()()2．下列加粗字的读音完全正确的一项是()。A．诈骗(zhà)秉性(bǐn)B．揪住(jīu)威吓(hè)C．弓弩（nú）家禽(qín)D．搔痒(sāo)由衷(zhōng)3．下列词语书写全部正确的一项是()。A．绞尽恼汁养尊处优B．龇牙咧嘴矜持不苟C．抓耳挠腮颇负胜名D．摩拳擦掌诺有所思4．下面加粗字的解释不正确的一项是()。A．却看妻子愁何在（孩子）B．指以示（看）儿C．物莫能陷也（刺破）D．也傍桑阴学种瓜（树荫）5．下列全部属于古代词语的一项是()。A．客官客舍B．店家商店C．稀客墨客D．伙计伙伴6．下列诗句中描写的不是春天的情景的是()。A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。7．“爷爷虽然已是()之年，但是刚刚退休的他却做起了社区志愿者，服务社区居民。”下面的选项填入括号中正确的一项是()。A．弱冠B．而立C．花甲D．不惑8．下列谐音歇后语中加粗字的本字有误的是()。A．父亲向儿子磕头——岂有此理（里）B．八百个铜钱穿一串——不成调（吊）C．嗑瓜子嗑出臭虫——什么人（仁）都有D．酒壶里翻跟头——胡（壶）闹9．下列句子中，运用的修辞手法和其他三句不同的是()。A．落日以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个水波不惊的优美姿势入了水。B．一道道白色的浪花从遥远的地平线嬉笑着、追逐着奔向岸边。C．风儿不停地吹着，绿油油的小草不停地舞动着身体。D．盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，惹人喜爱。10.将下列句子组成一个语段，排列恰当的一项是()。①进了门是这户人家的厨房兼起居室。②一只铁皮炉子安在房子中间，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。③床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓鼓的白色方枕头。④一张一米宽的床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪，我们来到杰布家的白房子跟前。A.⑤①④②③B.⑤①④③②C.⑤④①②③D.⑤①②④③11.按要求完成句子练习。(1)小华怀着愉快的心情和轻松的步子，兴高采烈地向学校走去。（用修改符号修改病句）(2)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说一说句子的意思）______________________________________________________________________________(3)车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（例句写出了景物的静态之美。请你仿照例句，写一写“刚刚结束营业的游乐园”的情景）______________________________________________________________________________(4)病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。（仿照例句，运用动作和神态描写，写一写表现出惊喜的句子）______________________________________________________________________________(5)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（例句描写的是多种事物在某一情况下的特点。请你照样子，写一写）______________________________________________________________________________12.根据所学内容填空。(1)儿童的天真童趣让人喜爱，“__________________，__________________”是杨万里眼中孩子们清晨弄冰的天真可爱。儿童的聪明机智更叫人莞尔，杨氏之子对客人玩笑的机智回答是：“______________________________。”这个故事出自南朝刘义庆的《____________》。(2)在中国传统文化中，“君子”是孔子论述的重点。为了辨清“君子”的形象，孔子常把“君子”与“小人”比较而论，他们的心胸不同，“__________________，__________________”；义利观也不一样，“__________________，__________________”。13．口语交际。为了治理学校门口的拥堵，实验小学规定：“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车送东东去上学。车距离学校还有一段路时，东东说：“__________________________________________。”爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车干什么？”东东认真地说：“____________________________________。”爸爸满不在乎地说：“哎呀！规定是规定，又没人看见！我再往前开点儿！要不，你还得走那么远呢！”东东严肃地说：“__________________________________________。”听了东东的话，爸爸不好意思地说：“儿子说得对！我现在就停车！”说完，爸爸就把车停靠在了指定的地点。二、阅读与理解。（一）清平乐·检校山园书所见[宋]辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社①肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。【注释】①社：指祭祀土地神的活动。每当春社日和秋社日，四邻相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。1．从这首词前四句中的“连云松竹”“分社肉”“白酒”等词，可以看出词人对这种的____________的____________生活感到____________。2.从第五、六句中的“______”字，可以推测出贪嘴小孩__________________的神情，使人仿佛看到一群馋嘴的儿童正________________________________________________。3.词中的“__________________，__________________”表明了词人对儿童所为的态度，这两句中的“______”和“______”二字将词人闲适的生活状态表现得尤为明显。4．这首词表达了词人对儿童()的情感。A.喜欢和爱护B．厌恶和责备C．紧张和担心（二）①早春的一个中午，和风送暖，晴空万里。阳光洒在大地上，暖暖地照亮了每一个人的心田。公园里，一大片迎春花率先回应着和风暖阳的呼唤，绽放着鹅黄的娇嫩的花朵，一根根柔软的枝条尽情地往四下里伸展，往春天的深处伸展。我被这景象深深地吸引了，情不自禁地拿起手机记录这早春的美景。②忽然，一个胖嘟嘟的男孩跑到我面前，指着不远处的一群孩子对我说：“叔叔，您能不能为我们录一段像呢？”看着他脸上花朵一样的笑容和目光中强烈的期待，我立刻点点头，并准备为他们录像。③就在这时，一个眉清目秀的女孩走到刚才和我说话的男孩面前耳语了几句。随后，只见那个男孩皱着眉头望着远方，好像在思考什么。过了一会儿，他走到那群孩子中间，对其中几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩就大声地对其他孩子说：“叔叔手机里面的电不是很多了，为了能够快些把所有的人都录下来，咱们就采用一种新颖的方式——围着迎春花跳着跑一圈，怎么样？”④他的话刚说完，刚才那个女孩和另外几个孩子就热烈地响应起来：“好哇，这个办法不错，既省时又能把所有人都录上。”说完，那群十一二岁的孩子就走到迎春花周围，手牵着手，围着一株迎春花拉成一个圆，微微蹲下身子，并起双脚，整齐又有节奏地跳着跑起来，脸上洋溢着花朵一般的笑容。⑤我一边给他们录像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有对他们说手机里的电不多了啊！况且，就算要快些录完像，他们围着迎春花跑一圈就可以了，为什么还要并着双脚跳呢？⑥当我为那些孩子录完像，并将录像发给他们后，他们热情地向我致谢，而后，转过身一起向公园里走去。这个时候，我突然发现他们当中的一个高高瘦瘦的女孩走起路来竟然一跛一跛的，她是个残疾的孩子。⑦我一下子全明白了。那一刻，看着孩子们离去的身影，想起他们如花朵一般灿烂、纯真的笑容，我默默地想：这早春最美的风景难道仅仅是明媚阳光下的那些迎春花吗？1．给短文添上合适的题目：________________________。2．请你概括短文的主要内容。______________________________________________________________________________3．“一个眉清目秀的女孩走到刚才和我说话的男孩面前耳语了几句。”请你联系上下文想一想，这个女孩会说些什么。女孩低声说：“______________________________________________________________”。4．下列对文中“我”看到的“最美的风景”理解最恰当的一项是()。A．公园里明媚的阳光下的一大片绽放的迎春花B．作者的美好心灵C．有美好心灵及灿烂纯真笑容的孩子们D．既是公园里明媚的阳光下的一大片绽放的迎春花，又是有美好心灵及灿烂、纯真笑容的孩子们5．这是一群怎样的孩子？请结合短文内容说明理由。______________________________________________________________________________6．如果在生活中，你看到了残疾人不被尊重的情景，你会怎样做？______________________________________________________________________________三、表达与交流。在同学们的学习生涯中有语文课、数学课、音乐课、体育课等风格各异的课堂。哪一次课堂让你难以忘怀？请你把它写下来。注意将那一堂课发生的事件写具体，并运用本学期所学的描写人物的方法表现出相关人物的性格特点和心理活动。要求：题目自拟，字数不少于400。期末测试一、1.耕耘逛街吆喝纽扣笼罩祷告解析本题考查对字形的掌握。要特别注意，“喝”字右下部分的里面不要写成“”，“纽”的偏旁不要写成“钅”；“祷”的偏旁不要写成“衤”。2．D解析本题考查对字音的掌握。A项中“秉”应读“bǐng”。B项中“揪”的声调位置标错了，可借助声调歌“iu并列在一起，声调标在后一个”来记。C项中“弩”应读“nǔ”。D项读音完全正确，所以本题选D。3．B解析本题考查对字形的掌握。A项“绞尽恼汁”应为“绞尽脑汁”；C项“颇负胜名”应为“颇负盛名”；D项“诺有所思”应为“若有所思”。B项词语书写全部正确，所以本题选B。4．B解析本题考查对字义的掌握。A、C、D三项字义正确，B项中“示”的意思是“给……看”。5．A解析本题考查对古代词语的积累。商店、稀客、伙伴都是现代词语。只有A项中的客官、客舍都是古代的词语。所以本题选A。6．A解析本题考查对诗句的理解。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是塞北八月的雪景，从“忽如”二字可知此句运用了比喻的修辞手法，将满树雪花比作夜间春风吹来而开出的满树梨花。句中的“梨花”不是真正的梨花，此句描写的不是春天的情景。B、C、D三个选项可分别从“三月”“春涧”“春江水暖”推断出这三个选项描写的都是春天的情景。所以选A。7.C解析本题考查词语的积累与运用。根据之前所学，明确四个词语所特指的年龄阶段，再根据语境进行恰当选择。“弱冠”是指男子二十岁左右的年纪，“而立”指人三十岁，“不惑”指人四十岁，“花甲”指人六十岁。由“爷爷刚退休”可知，爷爷应该是六十岁，因此选择C项。8．A解析本题考查对谐音歇后语的掌握。A项是错误的，正确的谐音歇后语应是“父亲向儿子磕头——岂有此理（礼）”，因为没有父亲向儿子磕头这种礼仪。9．D解析本题考查对修辞手法的掌握。A、B、C三个选项运用的都是拟人的修辞手法，只有D选项运用了比喻的修辞手法，把玉兰花比喻成婴儿的笑脸。10．D解析本题考查给句子排序的能力。解答时，要注意先把握句子的基本内容，了解句子的基本顺序，初步分层归类，在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接。排列后，再通读语段，检查确认。本题句子的顺序可以由“来到杰布家的白房子跟前”“进了门”“一只铁皮炉子安在房子中间”“床挨着炉子”“床板上铺着”来确定。11．(1)示例：解析本题考查运用修改符号修改病句的能力。做题时一是要熟悉修改符号，二是要搞清楚病句哪里有问题。在本句中“怀着”与“轻松的步子”之间属于搭配不当，应改为“踏着轻松的步子”，并注意修改后句子的衔接。(2)不会被任何东西刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。解析本题考查文言文句子的翻译。翻译时可以先翻译重点词语，如“陷”是“刺破”的意思，然后将各个字的意思连接起来，就是句子的意思。需要注意的是“同世而立”不能直接翻译，而是要理解性地翻译为“同时存在于这个世界上”。(3)示例：游乐园结束了一天的营业，所有的机器都停了下来。机器的运转声、孩子的欢笑声都听不见了，天渐渐暗了下来，就连游乐场里的花草都不动了，仿佛已经陷入了沉睡。解析本题考查对静态描写运用的能力。注意要运用静态描写展现出景物的静态美。(4)示例：哥哥睁大眼睛直直地望着我，嘴巴乐得合不上，猛地向我奔过来，一把抱起我。解析本题考查对人物的描写。在仿写时，要通过人物的神态和动作表现出人物的惊喜。(5)示例：在绿色的春风中，嫩绿的杨柳，碧绿的草地，连公园的荷塘也漾着碧波，而那沉静的西湖啊，简直像是用翡翠凝成的。解析本题考查对多样事物在某一情况下的特点的描写。在描写时要抓住事物颜色的共同点，如颜色等。12．(1)稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲未闻孔雀是夫子家禽世说新语·言语解析本题考查对古诗文的理解、背诵和对文学常识的掌握。表现儿童天真童趣的诗句可根据“杨万里”“清晨弄冰”写出答案。《杨氏之子》中表现儿童聪明机智的句子和文学常识可以通过回顾课文《杨氏之子》作答。(2)君子坦荡荡小人长戚戚君子喻于义小人喻于利解析本题考查对名句的积累与运用。回答时要注意语境，准确判断，再正确填写自己所积累的名句。注意书写美观，不要出现错别字。13.示例：爸爸，您送我到这里就可以了，我自己走到学校学校规定接送孩子的车辆要停靠在学校周围500米以外的路段，我们应该遵守如果人人都这样想，那就没人遵守规定了，校门口拥堵的问题就得不到解决。还是让我自己走过去，就当锻炼身体吧解析本题考查口语交际的能力。口语交际的材料与我们的生活实际密切相关，在生活中我们经常遇到这样的现象。那么联系生活实际思考“这样会带来什么后果”，从这个角度来谈即可。二、（一）1．示例：悠闲舒适田园满足解析本题考查对词人情感的把握。从题干列举的词语不难看出这首词描写的是田园生活。“万事从今足”一个“足”字，表达了词人对居住环境、生活的满足。“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，是对“万事足”的补充说明，字里行间透露出生活的悠闲舒适。2．偷唯恐被人发现一边拿着长竿打树上的梨、枣，一边东张西望地提防，随时准备逃跑解析本题考查对重点字的理解和想象。“偷”在这首词当中是一个非常有意思的字，写出了儿童的天真。“偷”在这里有“窃”的意思，因此儿童的行为是偷偷摸摸的，神情是怕被人发现的小心。答题时可以对儿童的神态和动作展开想象，写出“偷”字展现的画面。3．莫遣旁人惊去老夫静处闲看莫闲解析本题考查对词人情感的把握。“莫”表达了词人对儿童采取保护的措施，不让他人干扰。词人是在“万事从今足”的心态下，觉得这群“偷梨枣”的顽皮儿童有趣，选择“老夫静处闲看”的举动。轻快笔调之中，透露出对当前生活的满足之情。一个“闲”字，表现出了词人闲适的生活状态。4．A解析本题考查对词人情感的把握。“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”反映了词人对偷梨、枣的儿童们的保护、喜欢的态度。当时词人对乡村生活十分满足，在这样的闲情逸致下，对他来说，儿童的顽皮反而是一种天真烂漫，所以对孩童有的是喜欢和爱护，而不是厌恶和责备，紧张和担心。（二）1．示例：美丽的迎春花解析本题