二年级数学期末复习计划-17

第第页二班级数学期末复习计划二班级数学期末复习计划1一、班级分析本班共有同学42名，其中男生13名，女生11名。本班同学多数思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。少数同学的思维反应较慢，学习本领较弱。经过一学期的学习，同学已经具有肯定的学习习惯，学习较为努力。但是由于年龄特点和认知水平得原因，同学对综合运用学问得本领还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得学问进行整理与归纳，加深对新学问得理解与把握，才略进一步提高运用学问得本领与水平。重视从同学已有学问和生活阅历启程来复习。要通过大量图片，实物模型，进行操作、察看，归纳学问。将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。复习中要实中求活，让同学自动复习。扎坚固结实实打好基础学问和基本技能。同时要重视同学创性精神的培育。把握好教学要求，使同学都在原来的基础上有所提高。采纳改换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动同学的学习积极性。改进对同学评估，错了自身订正可以加分，促使同学检查、分析错误，不绝提高。加强对学困生进行个别辅导。对不同层次的同学有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解本领较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的精准性及速度。二、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认得，表内乘法，察看物体，统计和数学广角三、对同学所学学问的分析：同学对本期所学基础学问把握的较好，但有关概念部分同学把握的较差，重要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出差错。在本领方面，同学解决数学问题本领较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使同学在学问、技能和逻辑思维本领要有肯定的提高。四、复习目的：1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估量长度的意识。4、进一步认得线段，会量整厘米线段的长度，谙习角的各部分名称，能用三角板快速判定一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、连续辩认从不同位置察看简单物体的形状和进一步认得轴对称现象。6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认得条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。7、进一步通过察看、料想、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培育同学的察看、分析本领，形成有顺序地、全面思考问题的意识。五、教学重、难点：教学重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：教学难点：画直角，从不同位置察看到的物体的形状，同学的察看、分析本领及推力本领。六、复习内容适时间的布置：1、长度单位1课时2,100以内的加减法3课时3、角的初步认得1课时4、表内乘法（一）（二）3课时5、察看物体和统计1课时6、数学广角1课时7、应用题1课时8、综合复习、查漏补缺5课时七、复习的实在措施1、首先组织同学回顾与反思自身的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣味，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自身的复习方法。这样同学能了解到自身的学习情况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所偏重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，同学简单显现错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的'复习，不能显现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上把握计算方法。4、与生活紧密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去察看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中找寻数学问题，然后在全班中交流。同学不但感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经过数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自身提出问题，自身解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等学问，同时进展了同学的合作交流、实践操作等本领，得到良好的情感体验。6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认得。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深“米”和“厘米”的认得，如引导同学进一步用自身身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学察看四周的事物，借助某一实在实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高同学的学习爱好，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。7、复习结束时，让同学在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让同学谈谈自身的复习收获。二班级数学期末复习计划2一、学情分析：我任教的是二班级（1）班、（2）班，这两个班共有同学94人。本班级在数学学习上重要存在以下问题：（1）部分同学的学习自发性还比较差；（2）个别同学的学习习惯还不足好，学习的积极性也不高；（3）不能正确运用所学数学学问解决生活中简单的实际问题；（3）少部分同学的基础太差，口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（5）同学独立审题的本领还有待加强训练.有部分同学显现读不懂题的现象。二、复习目标：1、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。2、进一步理解数学问题的含义，经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的紧密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。3、会精准辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。4、通过复习，进一步理解和把握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的构成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认得万以内的貌似数。5、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。6、理解认得质量单位克和千克，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认得条形统计图和简单的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的`分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发觉和赏识数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成察看、分析及推理的本领。9、养成认真作业，书写乾净的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。10．经过学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的本领；加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简单的实际问题。11．通过对学问的整理与复习，渐渐养成回顾与反思的习惯，加强学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。三、复习重点：1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精准性。（1000以内的进位加、退位减、万以内数的认得和加减法、口算、估算）2、通过复习、练习使同学进一步理解表内除法除法，能娴熟正确地依据所学的学问解决相关的实际问题。四、复习难点：1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。2、通过复习进一步谙习数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。3、关于看图用数学问题。（引导同学看图的方法）4、结合实际对图形和改换进行描述五、复习内容：表内除法、万以内数的认得、万以内的加、减法、克和千克、图形与改换、解决问题、统计、找规律（简单）。下面就各部分内容的复习作一简要说明。1、“表内除法”的复习。通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较谙习了。教材中布置了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。因些对于此单元的学问要求是：a、每份分得同样多，叫平均分。b、除法的意义。c、用乘法口诀求商。d、综合运用乘、除法娴熟解决实际问题。2．“万以内数的认得”的复习。万以内数认得的重点是数的读、写和数的构成。所以应从以下几方面重点复习：a、万以内数的读法、写法、构成和大小比较。b、计数单位“一”“十”“百”“千”“万”；相邻计数单位是十进关系。c、生活中还常常用貌似数进行交流。3．“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的本领。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自身喜爱的方法进行计算。另外，还要特别注意对同学估算意识的培育。实在为：a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。b、笔算几百几十加减几百几十、c、估算三位数加减三位数。d、运用计算解决问题。4．“克和千克”的复习。这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际情况选择正确的单位。重要有：a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克b、用秤可以称出物体的质量。c、会进行简单的计算。5．“图形与改换”的复习。5．“图形与改换”的复习。本学期所学的图形（锐角和钝角）与改换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让同学结合自身的实际生活对图形和改换进行描述，加深对这些学问的认得。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。实在为:a、辨认直角、钝角和锐角。b、辨认生活中的平移、旋转现象。二班级数学期末复习计划3一、复习内容：本册教材共分九个单元：乘法的初步认得、表内乘法（一）、角的初步认得、表内乘法（二）、除法的初步认得、方向和位置、表内启程、统计与可能性、混合运算。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。二、引导思想：复习的目的既要帮助同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的本领为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。三、复习目标：1、通过整理和复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的本领。2、通过整理和复习，使同学进一步学会乘法、除法的意义，对“倍”的'学问了解的更加清楚。3、通过整理和复习，使同学依据给定的一个方向，判定其余的三个方向。认得简单的路线图；比较谙习地把握从正面、侧面、上面察看到的简单的物体的形状。4、通过整理和复习，使同学会用不同的方法进行分类统计，初步了解事件发生确实定性和不确定性。5、通过整理和复习，使同学能计算简单的含有两级的混合运算。6、通过整理和复习，正确认得角，能区分直角、锐角、钝角。会画直角，并能正确数角的个数。四、复习重点、难点：1、通过复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的本领。2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化同学的统计意识。3、进一步从不同位置察看物体。五、复习措施：1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让同学肯定把握，并在此基础上能快捷运用基础学问解决问题。2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。4、做到当堂达标，提高同学的本领，做到讲练结合。5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、认真。六、复习时间布置12.21——1.7进行分类复习，并穿插模拟测试。1.10——1.18考前动员，有针对性的做一些练习，直到期末质量检测。二班级数学期末复习计划4一、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认得，表内乘法，察看物体，统计和数学广角二、对同学所学学问的分析：同学对本期所学基础学问把握的较好，但有关概念部分同学把握的较差，重要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出差错。在本领方面，同学解决数学问题本领较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使同学在学问、技能和逻辑思维本领要有肯定的提高。二、复习目的：1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估量长度的意识。4、进一步认得线段，会量整厘米线段的长度，谙习角的各部分名称，能用三角板快速判定一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、连续辩认从不同位置察看简单物体的形状和进一步认得轴对称现象。6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认得条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。7、进一步通过察看、料想、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培育同学的察看、分析本领，形成有顺序地、全面思考问题的意识。三、教学重、难点：教学重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：教学难点：画直角，从不同位置察看到的物体的形状，同学的察看、分析本领及推力本领。四、复习措施：1、连续认真学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的.软弱环节。2、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。3、重点引导学困生，缩小他们与优生的差距。4、复习时有张有弛，使同学在快乐的氛围中欢乐学习，欢乐成长。四、复习内容适时间的布置：1、长度单位1课时2,100以内的加减法2课时3、角的初步认得1课时4、表内乘法（一）（二）2课时5、察看物体和统计1课时6、数学广角1课时7、应用题1课时8、综合复习、查漏补缺5课时五、复习措施：1、连续认真学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的软弱环节。2、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。3、重点引导学困生，缩小他们与优生的差距。4、复习时有张有弛，使同学在快乐的氛围中欢乐学习，欢乐成长。二班级数学期末复习计划5时间转瞬即逝，紧张而又充实的一学期即将结束。为了使同学在期末复习中能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合本领，本人特订立以下复习计划：一、本册的复习内容包含：有余数除法、混合运算，方向与路线，万以内数的认得、万以内的加、减法、测量、认得图形、解决问题、统计。二、下面就各部分内容的复习作一简要说明。1.“有余数除法”的复习。通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较谙习了。教材中布置了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。2.“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）的复习。通过问题情境，使同学体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵从“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能把握这些运算顺序计算有关问题。3.“方向和路线”的复习。借助现实的数学活动，认得八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认得简单的路线图，能依据路线图说出启程地到目的地行走的方向和途径的地方。4.“万以内数的.认得”的复习。万以内数认得的重点是数的读、写和数的构成。教材分别布置题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精准数与貌似数不同，知道貌似数的作用，从而对数有更全面的认得。5.“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的本领。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自身喜爱的方法进行计算。另外，还要特别注意对同学估算意识的培育。6.“测量”