2024届宿迁市高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2024届宿迁市高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列与全球性生态环境问题有关的叙述，错误的是（）A.全球气候变暖与二氧化碳等温室气体的大量排放有关B.生物多样性锐减与人类对自然界的过度开发利用有关C.人类皮肤癌和白内障患病率上升均与臭氧层破坏有关D.气候的变化是造成土地荒漠化的主要原因2．如图表示用样方法进行相关调查，下列相关叙述不正确的是（）A.用样方法调查植物种群密度时，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法B.若图甲表示一个样方中某种植物的分布状况，则计数值应为8C.若图乙表示某森林物种数与样方面积的关系，则调查该森林物种数时设定样方面积最好为S1D.与双子叶草本植物相比，样方法更适用于调查单子叶草本植物的种群密度3．在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的表现型比例④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A.①②④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤4．缩手反射过程中，决定兴奋在反射弧中单向传递的结构是（）A.感受器 B.突触 C.神经纤维 D.效应器5．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡叙述中，正确的是（）A.所有体细胞都不断地进行细胞分裂B.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异C.细胞分化仅发生于早期胚胎形成的过程中D.细胞的衰老和死亡是一种自然的生理过程6．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A.吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B.吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D.吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、浆细胞二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下面图1为呼吸作用示意图；图2是温度对细胞呼吸速率的影响曲线；图3为酵母菌在葡萄糖溶液中不同浓度下的释放速率。（1）图1中，X代表的物质可能是___________，动物细胞可以进行的过程为____________填序号）。人体在剧烈运动时，肌肉处于暂时相对缺氧状态，产生的ATP没有显著增加，但葡萄糖的消耗量剧增，这是因为___________。（2）从图2中可以看出，细胞呼吸的最适温度是___________点对应的温度。由C点对应的温度恢复到最适温度时细胞呼吸速率并未增加，原因是___________。（3）图3所示，在葡萄糖发酵过程中，酒精产生速率的变化趋势是___________。试解释E点出现的原因___________。如果在瓶中培养酵母菌时，测定出瓶中放出的体积与吸收的体积比为5：4，这是因为有___________（以比例表示）的酵母菌在进行曲线Ⅰ所示的呼吸类型（假设酵母菌进行两种细胞呼吸的速率相等）。8．（10分）图甲表示通过化学突触进行兴奋传递的过程（图中的Ach为兴奋性神经递质——乙酰胆碱）。神经元之间的兴奋传递除了化学突触外，还存在如图乙所示的电突触。电突触的突触间隙很窄，前后膜之间有离子通道连接，依赖带电离子传递电信号。回答下列问题：（1）图甲中Ach释放的方式是______，该过程可体现出细胞膜具有______。如果图甲中的钙离子不能运入神经元或神经元周围缺乏钙离子，则对化学突触传递兴奋的影响是______。（2）从图乙可以看出，电突触是通过______运输离子而进行的一种信号传递方式，化学突触相比电突触传递速度较慢，原因是______。（3）γ—氨基丁酸（GABA）是脑内主要的抑制性递质，突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。如果唾液腺分泌反射中传出神经与唾液腺之间GABA含量过少，则吃了山楂之类的食物后，唾液会分泌不止，原因是______，给该类人使用γ—氨基丁酸转氨酶的抑制剂可缓解病情，依据是______。9．（10分）下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽，在体温、血糖、水盐平衡的调节中都有重要作用。图示为下丘脑参与人体相应活动的调节过程，A~E表示结构，a~f表示物质，据图回答下列问题。（[]填字母）（1）图中结构______为下丘脑。结构B是______（填内分泌器官名）（2）在寒冷条件下，人体通过______的调节方式，维持体温的相对稳定。寒冷刺激时，下丘脑会释放[]______促进[D]______分泌e，e的受体位于E细胞的______。当甲状腺激素增加，又会通过______调节抑制A和D分泌相关激素。（3）人体大量出汗时会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑中的______会兴奋，引发[]______释放f，促进______对水的重吸收，减少尿量，以维持细胞外液渗透压的稳定。（4）若某人不吃早餐，______（填图中字母）会促进肝糖原分解，长此以往会出现习惯性低血糖症。当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于______调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的______（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）。（5）Ⅱ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测:Ⅱ型糖尿病是由______决定的、针对胰岛B细胞的一种______病；胰岛B细胞的损伤是机体通过______免疫导致的。10．（10分）下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请回答：（1）激素A的名称是_______________，激素B的名称是__________________。（2）外界寒冷时，人血液中激素C的含量将会_____________。（3）如果激素C的合成量过多时，激素A和B含量将_______。这是一种_______调节机制。11．（15分）在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里，一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获。这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A。由于含有可以生成维生素A的β-胡萝卜素，它呈现金黄色泽，故称“金色大米”。“金色大米”的培育流程如图所示，请回答下列问题。（已知酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—）（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是_________________，通过该操作形成了图中的__________（填字母），它的构成至少包括______________等。（2）在构建c的过程中目的基因用________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）进行了切割。检验重组载体导入能否成功，需要利用_____________作为标记基因。（3）过程d通常采用____________法，过程e运用了_______________技术，在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行_________。（4）若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好，则需要通过_______工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计。该工程是一项难度很大的工程，目前成功的例子不多，主要原因是________________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】全球性环境问题包括酸雨、臭氧层破坏、生物多样性锐减、海洋污染、全球气候变化以及有淡水资源污染、土地资源污染、毒化学品污染和危险废物越界转移等。【详解】A、二氧化碳等温室气体大量排放，引起全球气候变暖，主要是化石燃料的燃烧，A正确；B、由于人类掠夺式地开发和利用野生动、植物资源以及环境污染，使大量的野生动、植物，特别是一些珍稀物种相继濒危和灭绝，使生物多样性遭到破坏，B正确；C、臭氧层破坏会使地球上的紫外线辐射增强，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，危害人体健康，C正确；D、植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因，D错误。故选D。2、D【解析】1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。2、用样方法调查植物的种群密度时，应随机取样，样本量足够大，调查不同的植物类型时样方面积应不同，样方大小根据调查的对象来确定，调查双子叶草本植物时，样方通常为lm×lm，常用各样方的平均值估算种群密度。【详解】A、调查植物种群密度常用样方法，样方法常用的取样方法有五点取样法和等距取样法，都要遵循随机取样的原则，A正确；B、若图甲表示一个样方中某种植物的分布状况，根据“计上不计下，计左不计右”的原则，图中计数值应该是8，B正确；C、图乙中，随样方面积的增大，该森林物种数逐渐增多最后保持稳定，样方面积达到后，该森林物种数不再增加，因此调查该森林物种数时样方面积最好是，C正确；D、单子叶草本植物通常是从生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株，而双子叶草本植物则容易辨别个体数目，所以样方法更适用于调查双子叶草本植物的种群密度，D错误。故选D。3、D【解析】孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交实验中，杂种子一代经减数分裂产生的配子有4种，比例为1∶1∶1∶1；自交后代表现型有4种，比例为9∶3∶3∶1；基因型有9种，比例为1∶2∶1∶2∶4∶2∶1∶2∶1；测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型。【详解】在两对相对性状的遗传实验中，①杂种自交后代的性状分离比9∶3∶3∶1，①错误；②杂种产生的配子种类有4种，比例1∶1∶1∶1，②正确；③杂种测交后代的表现型4种，比例1∶1∶1∶1，③正确；④杂种自交后代的基因型9种，比例为1∶2∶1∶2∶4∶2∶1∶2∶1，④错误；⑤杂种测交后代的基因型是4种，比例为1∶1∶1∶1，⑤正确。即D正确，ABC错误。故选D。4、B【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。2、神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。【详解】在反射弧，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以决定兴奋单向传导结构是突触，B正确。故选B。5、D【解析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质：基因的选择性表达。2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。3、衰老细胞特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。【详解】A、生物体内高度分化的细胞不再进行细胞分裂，A错误；B、细胞分化是基因的选择性表达，而细胞的遗传物质没有发生改变，B错误；C、细胞分化贯穿于整个生命历程，C错误；D、细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，所以是正常的生命现象，D正确。故选D。【点睛】本题考查细胞分化、细胞衰老等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞衰老和凋亡的相关内容，能结合所学的知识准确判断各选项。6、C【解析】根据题干分析，“蛇毒抗毒素”属于抗体，因此灭毒的蛇毒液能引起体液免疫，体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】“蛇毒抗毒素”属于抗体，抗体由体液免疫产生，由体液免疫过程可知，参与体液免疫的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞，而效应T细胞参与细胞免疫过程，不参与体液免疫过程，记忆细胞主要在二次免疫过程中发挥作用，综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1).丙酮酸(2).①②③④(3).葡萄糖分解不彻底，能量没有完全释放(4).B(5).高温使酶的结构发生了改变(6).逐渐减少(7).此时无氧呼吸受抑制，有氧呼吸还较弱(8).3/7【解析】1、分析图1：图1是呼吸作用示意图，①表示细胞呼吸的第一阶段，②表示产生乳酸的无氧呼吸，③表示有氧呼吸的第二阶段，④表示有氧呼吸的第三阶段，⑤表示产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，X代表丙酮酸，Y代表酒精和二氧化碳。2、分析图2：图2是温度与呼吸速率之间的关系的曲线，根据曲线变化可知，AB段说明表示在一定的范围内随温度升高，细胞呼吸的速率升高；B点时细胞呼吸速率最高，此时对应的温度是细胞呼吸的最适宜温度；BC段超过最适温度后随着温度升高细胞呼吸速率降低，说明温度过高使部分酶失活。3、分析图3：图3表示氧浓度与细胞呼吸速率之间的关系，曲线Ⅰ在氧浓度较低时细胞呼吸速率较高，说明曲线Ⅰ该代表无氧呼吸；曲线Ⅱ随氧气浓度的升高，细胞呼吸速率增强，所以Ⅱ表示细胞的有氧呼吸。【详解】（1）分析图1可知：物质X应该代表呼吸作用的中间产物丙酮酸；动物细胞可以进行有氧呼吸的全部过程和产生乳酸的无氧呼吸过程，即①②③④；人体在剧烈运动的时候氧气供应不足，此时细胞主要进行的是无氧呼吸，葡萄糖分解不彻底，能量没有完全释放，产生的ATP较少。（2）分析图2可知：二氧化碳释放量最大时对应的温度为最适温度，即B点；酶的作用条件温和，由C点对应的温度恢复到最适温度时细胞呼吸速率并未增加，原因是高温使酶的结构发生了改变，该过程是不可逆的。（3）图3的横坐标为氧气浓度，纵坐标为二氧化碳释放量，而细胞在进行无氧呼吸时才产生酒精，无氧呼吸会随着氧气浓度的增加而逐渐下降，对应曲线Ⅰ，因此可推测酒精产生速率的变化趋势逐渐减少；曲线Ⅱ随着氧气浓度的增加而逐渐增加，后续保持不变，可推测曲线Ⅱ对应的是有氧呼吸曲线，因此DEF所在曲线应该为总呼吸曲线，出现E点的原因应为此时无氧呼吸受抑制，有氧呼吸还较弱，因此总呼吸速率最低；在有氧呼吸过程中，葡萄糖消耗量：氧气吸收量：二氧化碳产生量=1:6:6，在无氧呼吸过程中，葡萄糖消耗量：二氧化碳产生量=1:2，由于瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5：4，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖为2/3，无氧呼吸消耗的葡萄糖为1/2，因此进行无氧呼吸的酵母菌所占比例为：1/2÷（2/3+1/2）=3/7。【点睛】本题考查细胞呼吸的知识点，要求学生掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程及物质变化，把握有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，能够利用反应式的关系进行计算，这是该题考查的重点；同时要求学生能够正确识图分析，判断图1中的生理过程及其发生的场所，能够分析图2和3中曲线的变化情况，判断影响细胞呼吸的因素和细胞呼吸的类型，这是突破该题的关键。8、（1）①.胞吐②.流动性③.减少神经递质外排（2）①.离子通道②.化学突触信息是单向传递，且在神经递质在突触间隙通过扩散到突触后膜（3）①.γ—氨基丁酸（GABA）抑制性递质减少，山楂之类食物，引起突触后膜兴奋，释放唾液②.抑制γ-氨基丁酸转氨酶的活性，使γ-氨基丁酸的降解速率降低【解析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【小问1详解】神经递质（Ach乙酰胆碱）通过胞吐的方式释放到突触间隙，该过程体现了细胞膜具有一定的流动性。钙离子可以引起神经递质外排，如果图甲中的钙离子不能运入神经元或神经元周围缺乏钙离子，则对化学突触传递兴奋的影响是减少神经递质外排。【小问2详解】从图乙可以看出，电突触是通过离子通道运输离子而进行的一种信号传递方式，化学突触相比电突触传递速度较慢，原因是化学突触信息是单向传递，且在神经递质在突触间隙通过扩散到突触后膜。【小问3详解】γ—氨基丁酸（GABA）抑制性递质减少，山楂之类的食物，引起突触后膜兴奋，释放唾液，故如果唾液腺分泌反射中传出神经与唾液腺之间GABA含量过少，则吃了山楂之类的食物后，唾液会分泌不止。这是由于γ-氨基丁酸转氨酶的抑制剂的作用是抑制γ-氨基酸转氨酶活性，不能催化γ-氨基酸的分解，使γ-氨基酸的降解速率降低，从而抑制这类人异常兴奋的产生。【点睛】本题主要考查化学突触和电突触，要求学生具有--定的识图能力和比较分析的能力。准确判断题图信息是解题关键。9、（1）①.A②.胰岛（2）①.神经—体液②.[d]促甲状腺激素释放激素③.垂体④.细胞膜上⑤.反馈（3）①.渗透压感受器②.[D]垂体③.肾小管和集合管（4）①.b和c②.神经-体液③.细胞膜上（5）①.遗传（基因）②.自身免疫③.体液免疫和细胞（特异性）【解析】据图示可知，A为内分泌腺的枢纽，故为下丘脑，可分泌促甲状腺激素释放激素d；B分泌的两种激素可调节血糖，故为胰岛；c能调节体温和血糖浓度，故为肾上腺素，C为肾上腺；D可分泌e促激素调节甲状腺，故为垂体；E为甲状腺；f激素由垂体释放，可调节血浆渗透压，故为抗利尿激素。【小问1详解】由题图分析可知，图中结构A为内分泌腺的枢纽，故为下丘脑。B分泌的两种激素可调节血糖，故为胰岛。【小问2详解】在寒冷条件下，人体通过神经-体液的调节方式，维持体温的相对稳定。寒冷刺激时，下丘脑会释放[d]促甲状腺激素释放激素，促进D垂体分泌e促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，而e促甲状腺激素的受体位于E甲状腺细胞的细胞膜上。当甲状腺激素增加，又会通过反馈调节，调节抑制A和D分泌的相关激素。【小问3详解】人体大量出汗时会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器会兴奋，引发[D]垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，以维持细胞外液渗透压的稳定。【小问4详解】若某人不吃早餐，血糖降低，通过调节分泌胰高血糖素b和肾上腺素c，这两种激素促进肝糖原分解，升高血糖浓度，长此以往会出现习惯性低血糖症。血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，膜电位由外正内负转变为外负内正。在血糖调节中枢的突触间隙中，信号传递形式是化学信号神经递质。使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经-体液调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜上，其化学本质是糖蛋白。【小问5详解】Ⅱ型糖尿病是由遗传（基因）决定的，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，说明患者自身免疫功能过强，引起了自身免疫病；其中抗体参与体液免疫，效应T细胞参与细胞免疫，则胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的。【点睛】本题内环境调节模式图为载体，考查体温调节、血糖调节、水平衡调节和免疫调节等的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。10、（1）①促甲状腺激素释放激素②.促甲状腺激素（2）增多（3）①.减少②.负反馈【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。【小问1详解】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。由图可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素。【小问2详解】甲状腺激素能促进细胞代谢，所以外界寒冷时，人血液中激素C（甲状腺激素）含量增加，这是由于激素A和激素B增多所致。